小鎮中心學校2018年教學教研的工作計劃

小鎮中心學校2018年教學教研的工作計劃

一、指導思想

以教育科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進“優化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導、管理、服務”的部門工作職能，努力促進縣域教育均衡、科學、和諧發展，努力提高全縣教育教學質量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程能力活動提高教學質量為中心，突出以深化校本教研和堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力、教材課標駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提升。加強常規教學指導、會考複習指導。尋求教學質量的突破、教研特色的突破。爭創鄉鎮教研品牌、課題研究品牌、教學質量品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫字藝術品牌。

三、工作措施：

（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發展。

1、研究幼兒教育特點，分類指導，以貫徹落實《駱駝坳鎮幼兒教育一日常規》為基礎，強化幼兒園教學管理，促進我鎮學前幼兒教育的健康發展。

2、以貫徹落實《羅田縣中國小生行為規範基本要求》為重點，抓實抓牢國小教育基礎性工作、研究指導學生良好行為習慣、學習習慣的養成，為學生的終身發展奠定基礎。

3、大力開展中國小課堂教學模式和課堂教學實效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質量、面向全體，促進不同層次學生共同成長”，促進全體學生全面發展。

4、加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發揮重點學校的引領和輻射作用。重視基礎年級教學管理和九年級年級的備考研究。

5、配合縣教研室開展職成教、農村實用人才培養和特教的教學研究，做好中國小勞動學科和國中“三加短”專案的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學教研經驗和成果。

6、進一步推進教育和諧發展，繼續組織送課下校或舉行教學開放、觀摩、現場促進活動，進一步發揮骨幹教師和優質學校的示範帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我鎮教學均衡發展。

（二） 加強教學研究指導，提高教研服務效率。

1、中心學校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學校開展教學調研活動，堅持大規模常規教學檢查與重點性學校常規解剖相結合，重點加強對教學質量薄弱學校的教學常規指導工作。

2、中心學校工作人員、學校校長要推行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業批改抽查相結合。

3、以“六現”講課方式為主要模式，全鎮將開展四輪講課活動，幫助指導教師學會評課，發揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業成長中的主要作用。

4、積極開展各學科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優秀骨幹教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校後一律實行先講彙報課後再報銷學習費用。

（三） 努力創新教研方式，激發學校教研活力。

1、繼續發揮鎮中心國小教學教研示範點的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現場會等形式，帶動全鎮教學教研工作整體提高。

2、繼續開展各學科單項競賽和教學教研綜合競賽相結合的競賽活動。通過競賽促進我鎮教研工作的開展。

3、總結、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網路教研等建設，在全鎮形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規教學管理，提高教育教學效率。

1、繼續開展基礎教育課程改革調研活動，推進各級學校課程開設於實施、評價的規範化。

2、根據《羅田縣中國小常規教學管理細則》加強我鎮中國小校課堂教學的過程性管理。

3、加強學校教學常規管理組織建設。抓好教學管理人員的培訓工作。規範學校教學常規管理，提高學校教學常規管理的有效性。

2、有初小教學點的學校要自覺地、創造性地執行《駱駝坳鎮教學點管理意見》、《駱駝坳鎮國小教學點教學常規管理細則》，並在實踐中不斷摸索、思考、總結、完善。

3、中心學校在將進一步加大對教學點的視導、檢查、指導的力度，與各學校、各位教學點教師一道研究、解決教學點複式教學的管理中的問題。