材質的美教學目標與設計

材質的美教學目標與設計

教學目標：

1、通過本課的學習，瞭解到身邊的的各種材質給人的美。

2、認識各種材質的感受，即造型、色彩、功能等。

3、能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述，並發表自己的看法。

重難點：

讓學生認識到各種材質給生活帶來的美。學生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述並以個人的觀點進行描述。能將本課所學習的知識運用到生活中。提高學生的設計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結合。

一、匯入新課：

1、教師出示兩張美術作品圖片（古羅馬鬥獸場、表現現代化的圖片）

同學們！誰能用詞語描述一下你看到的和你感受的是什麼？生：古石壁上到處破損。現明亮

同學們說得真是太好了！其實在我們身邊充滿著各式各樣的材質，只不過平時我們沒有留意過。

2、師：我們這個世界是由各種材質組成的，如古羅馬鬥獸場：古老、千瘡百孔、破舊、厚重、滄傷。現代化：光滑、現代感、華麗等。可見，不同的材質可以反映不同歷史時代的文化、科技水平，那麼，怎麼才能學會欣賞不同的美術作品的材質美呢？請同學們看大螢幕，今天這節課我們共同來學習《材質的美》。

二、認識瞭解身邊的材質

1、你喜歡用什麼材質的文具盒？能說出原因嗎？

2、學生談出感受：鋼的涼、硬、沉；石頭的粗糙、木頭的暖、軟；毛絨的暖、手感特別好。夏季喜歡用金屬材質的文具盒，冬季喜歡用塑料等材質的文具盒。

3、材質與我們的生活息息相關，設想一下：假如這個世界所有的東西都是用一種材質做成的，那還能帶給我們美的感受嗎？來吧，同學們，還等什麼？伸出你熱情的雙手，用一顆感恩的心，擁抱一下我們的課桌，衣服，感謝這些不同的材質豐富了我們的生活！同時也給我們的生活帶來了便利！

4、總結：同樣是球，由於製作材料不同，所呈現的質感、特性也不盡相同，所以也給我們帶來異樣的感受。如果用一句話簡單的說：就是由於球的材質不同。（板書：材質）材質，就是指材料的質地。檯球，它的材質是大理石，手感溫暖、滑潤；（鉛球，它的材質是金屬鐵，裡面有一個鉛芯）

5、鞏固：“同學們，球有不同材質，我們周圍的事物也是有多種多樣的材質構成的。請用手摸一摸你周圍的事物，再用恰當的詞彙把你的感受跟旁邊的同學說說。

三、鑑寶活動

1、師：“我這裡有幾件不同材質的藝術品，請大家當一個小小收藏家，我們也來個“鑑寶”。（課件演示）師：“仔細看看，這些藝術品是什麼材質的？”（師隨機介紹）

2、分組討論：

（1）請你找到對藝術品合理的描述，分別填在4課11頁。

（2）你想收藏那一件作品？為什麼？

《瑞馬雄風》生：不鏽鋼生：光滑，有現代感。《馬頭》清玉材質的，潤滑

《立馬》石材質樸（主要表現的是我國西漢時期一名抗擊匈奴的著名將軍叫霍去病，他深入西北的祁連山突擊匈奴？？顯赫功勳。立馬就是放在其墓前的一件著名雕塑）。

《舞馬街杯紋銀壺》金、銀材質的精緻、高貴、《三彩馬》陶製品，質樸、

我們生活在一個材質豐富的世界裡，不同的材質對作品的表現力是不同的，材質對藝術作品的表現力起著重要的作用。

（四）作業師：通過本課的學習，我們把自己喜歡的鞋的材質和給自己的感受寫下來。

（七）結束語：生活中還有很多不同的材質，需要我們用眼睛去發現、用心去感受他們不同的藝術魅力。材質因多樣，世界而豐富。世界因豐富，生活而精彩。