電熱器、電流的熱效應教案

電熱器、電流的熱效應教案

【學習目標】

1．認識電流的熱效應；

2．知道一般電熱器的發熱原理, 能舉出利用和防止電熱的例項；

3．理解焦耳定律、公式並能應用解決一些簡單問題；

【學習過程】

1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據什麼現象來判斷電流做功的大小？

2．電功的公式w= ，推導式有 、 。

活動１：觀察電熱器

1、電流通過導體時會發熱，將電能直接轉化為內能的現象稱為 ，主要利用電流熱效應工作的裝置成為 。

2、電熱器的主要組成部分_______

3、舉例家庭中常見的電熱器:__________、________

活動2： 電流通過電熱器所產生的熱量的多少和哪些因素有關？

1．實驗方法：

2．實驗過程中需要解決的幾個問題：

（1）如何反映出通電導體產生熱量的多少？

（2）如何研究電熱的多少與導體電阻的關係？

（3）如何研究電熱的多少與導體中電流的關係？

3．根據以上分析，需要選擇哪些實驗器材？

畫出設計的實驗電路圖。

4、進行探究：

（1）我們看到：兩瓶中溫度計上升的示數△t1 △t2，此時1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是 ，不同的物理量是 。

這說明：

（2）．我們看到：電流增大後，相同時間內2錐形瓶中溫度計上升的示數△t2′ △t2，此時2錐形瓶中的電阻絲，前後兩次實驗中相同的物理量是 。不同的物理量是

這說明：

（3）實驗中，若通電時間越長，瓶中煤油溫度上升得將會 。

歸納結論

電流通過電阻絲產生的熱量與導體本身的 、通過導體的 以及通電時間有關。導體的 越大、通過導體的 越大、通電時間越長，電流通過導體時產生的熱量越多。

1840年英國物理學家焦耳通過大量的實驗研究，總結出電流產生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時間的關係，我們把這個規律叫做焦耳定律。