《漢字家園》教學設計

《漢字家園》教學設計

教學目標

1、會寫“本、末、朱、刃、皿、血、甘、尺、寸”9個生字，會認這9個生字。

2、進一步學習圖形識字、字理識字、謎語識字等的方法。

3、增加詞語積累，激發學習漢字的興趣。

教學重點：

圖文識記方法的掌握。

教學準備：

關於本課的相關圖片和實物或者動畫

教學時間：

兩課時

教學過程

第一課時

一、實物匯入，激趣認字

同學們，今天老師給大家帶來多新的朋友，和大家的生活都息息相關。讓我們來看看吧！

1、出示樹樁、尺、手形、碗的圖片以及實物刀。

2、學生一一說出它們的名稱。

3、同學們，同一件事物我們經過觀察它的部位再適當地加上一兩筆，它就會變成不同的漢字。

二、戲法、遊戲等不同的方法認識生字

（一）不同方法識字。

1、加一筆方法。木——本——末——朱

2、事物展示的方法。刃、皿、血

3、認識跟肢體有關的幾個生字。尺、寸、甘

（二）讀生字

1、根據所出示的圖片讀生字。

2、說出哪些字之間有密切的關係。

3、挑字遊戲。

三、課後習題的處理

四、家庭作業

1、把本課學習的生字讀兩遍。

2、有興趣的同學可以和爸爸媽媽交流一下認識生字的方法。

第二課時

一、複習匯入

上節課我們接觸了一種非常有趣的識字方法。大家還記得它們嗎？下面我們就來猜猜它們都念什麼。

二、多種方法學習生字

三、課後習題的處理讀一讀，會寫的寫下來。

1、教師領讀詞語。

2、學生領讀。

3、齊讀。

4、會寫的寫下來。

5、多音字的處理。

四、遊戲猜字

遊戲，一名同學背對著黑板，另一名同學將黑板的字隨便指一個，然後讓他猜，猜對的有獎勵。

五、課後作業

本課的生字每個字寫4個。有興趣的同學可以整理我們所學過的多音字，看誰找得多。