關於生命的起源的教案

關於生命的起源的教案

知識 目標：

1、描述生命起源的過程

2、關注生命起源的不同觀點

能力目標：

1、培養學生通過多種途徑收集與“生命起源的學說”相關的資訊和處理資訊的能力。

2、通過對不同觀 點的介紹，培養學生的開放性和發散性思維。

3、通過對生命起源的學習，培養學生的想象、推理和分析能力。

情感態度與價值觀目標：

1、引導學生明確，科學的推測不僅需要嚴密的邏輯、確鑿的證據，還需要豐富的想象和聯想。

2、激發學生對生命科學發展的關注和興趣。

重難點：

1、重點：地球上原始生命產生的條 件。

2、難點：生命的起源。

教學過程：

一、引言：

提出問題：地球上現在存在的生物是形形色色、豐富多彩的。每一個生物的新個 體都是由上一 代個體經過生殖過程產生的。那麼最早的生物是從哪裡來的？第一個生物是怎樣形成的？這些問題是這一章我們要討論的問題。

我們首先要討論最早的生物是如何形成的。

曾有一個學說，稱為“特創論”，認為：地球上的所有生命都是上帝創造的。上帝最初創造了多少種生物，地球上現在就有多少種生物；而且生物之間沒有任何親緣關係。

我們是否能接受這一觀點。如果生物是由上帝創造 的，上帝又是誰創造的？

如果生物不是上帝創造的，地球上的生物又是從哪裡來的？

1．人類對生命的起源的早期認識：

古代的人們認為：生物可以從非生命物質直接轉變而來。如腐肉生蛆、腐草化螢、白石生羊等。

討論：這種觀點是否正確？如果不正確，怎樣推翻這一觀點？請設計一個實驗。

17世紀義大利醫生雷地第一次用實驗證明腐肉不能生蛆，蛆是蒼蠅在肉上產的卵孵化形成的。雷地的實驗嚴謹而且有說服力，說明較大的動物不能自然發生。

法國微生物學家巴斯德做了一個最令人信服卻十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可以無阻擋地進入。巴斯德將瓶中的液體煮沸使液體中的微生物全部被 殺死，然後放冷靜置，結果瓶中沒有出現微生物。若打斷曲頸管，一段時間後，瓶中就出現微生物了。巴斯德的實驗徹底推翻了生物可以由非生物直接轉變形成。

如果生物不能由非生物直接轉變形成，地球上的生命又是如何產生的？天外來客？ 地球之外確實發現有有機物，也有可能有生命存在 ，但還沒有證據能證明生命來自天外。即使來自天外，天外的生命又是怎樣形成的？

　2．人類對生命的起源的現代認識 ：

經過人類不斷的`研究探索，現代科學家認為：在今天的地球條件下，生命不 可能從非生命物質直接轉變形成，但在地球形成初期，地球的自然條件與現在不同，那時的地球具備形成最簡單生命的條件。 投影片：原始地球 狀況。

根據研究認為原始地球形成於46億年前。這時的地球溫度極高，原始大氣中無氧氣，也無臭氧層。

提問：在這種環境下，會不會有生命存在？

在這種條件下，紫外線、閃電、宇宙射線可以直接作用於原始大氣中的各種氣體成分。經過長期的作用，原始大氣中的一些氣體物質發生了化學變化，形成了許多簡單的有機物。 以後，地球表 面溫度逐漸降低。原始大氣中的水蒸氣凝整合雨降落到地面上，彙集在地球表面的低窪處形成原始海洋。原始大氣中的有機物也隨著降雨彙集到原始海洋中。

我們可以想象一下原始海洋狀況：含 有有機物，營養豐富；有一定溫度；沒有多少鹽分、礦物質（礦物質是 長期沖刷岩石由江河帶來的），所以有人稱原始海洋是一鍋營養豐富的熱湯。

在原始海洋中，有機物相互作用，經過極其漫長的年代，其中的一些逐漸形成了原始生命。

所以現代科學認為，原始生命是在原始地球條件下，經過漫長的年代，由無機物變成有機物，有機物演變為原始生命。原始海洋是原始生命的搖籃。