班級公約作文（精選20篇）
班級公約作文
一、作文的寫作方法
1）確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3）言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
二、班級公約作文（精選20篇）
作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編為大家收集的班級公約作文（精選20篇），歡迎大家分享。
班級公約作文1
我們班整天都安靜不下來，常常影響別的學生學習，一時間“安靜”成了同學們關注的事。為了還我們一個安靜的學習環境，讓那些愛吵鬧的學生停止吵鬧，陳老師在班上舉行了一次專門的討論會，讓大家提出切實可行的辦法。
討論會上，同學們各抒己見。有的說必須建立一個專門的條例要求，來約束我們大家。有的建議就制定一個班級公約吧。有的說班級公約應該制定哪些內容。有的同學還談到了班級公約要分類寫好，要有針對性。這樣就可以有效地約束我們班媽此不守紀律的同學了。
王天明同學說：“班級公約的目的是把班級秩序搞好。那我們在制定時要有針對性，比如要同學遵守紀律，讓課堂變得安靜。”
儲旭生說：“班級公約應該定：熱愛集體，勤學善思。”
陳老師說：“不錯，我們學生以學為主，班級要形成勤學善思的積極向上的風氣。”
徐鵬宇說：“前一段時間，我們班很多同學都生病了，說明大家的體質不好，我建議把堅持鍛鍊身體也放進去。”
“說得對，我們還要把老師以前要我們每天睡前讀十分鐘的書也歸納進行。”楊子晗站起來說。
“對，十分鐘太短了，就三十分鐘吧。”我站起來說。好多同學都附和起來。
“不要太長了，我看折中一下，二十分鐘吧。”陳老師調和說。
楊姚遠說：“我們可以把活動的、守律的、學習的、講衛生的進行歸類整理。”
陳老師聽取了大家的意見，將大家的建議分類歸類好，並總結說：“‘班級公約’在大家的共同努力下，終於定好了，有同學有意見嗎？”陳老師停了停，見沒人說話，又接著說：“既然大家都沒意見，那從現在開始就要以此來要求自己了，希望每位同學都把它放在心裡。”
最後老師要我們抄下來，每天對照執行。
班級公約作文2
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。
討論會開始了，同學們紛紛踴躍發言。有的同學說："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學說："有了班級公約就會規定同學們的行為舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學說："班級公約可以讓我們班的衛生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學說："班級公約可以讓老師少操心，同學們成為遵守紀律的好學生。"還有的同學說："我們不能再為班級抹黑了。"……
賀錦添同學說："我們設定班級公約是為了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"
餘金波同學說："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"
劉志鈺同學說："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裡，不管做什麼事，都不要忘記。"
王禕爍同學說："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因為這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"
劉老師說："嗯，大家說的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"
班級公約作文3
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標是靠我們共同來實現，集體的榮譽靠我們共同維護。今天，我們就展開了關於班級公約的討論。
在週一的最後一節課，我們討論了班級公約，班級公約中我們會討論一些內容，比如：學習，衛生，禮儀，安全，愛護公物、團結互助。
有一位同學說對我們的學習提出了公約，他說：考試的時候我們不能玩，不能交頭接耳，寫完了要認真的檢查。讀書要做到三個到：心到，口到，眼到。這樣才能讀好書。抄書上的筆記要劃線抄，字要工整，字跡要清晰。對我們的班級的學習提出了公約，大家要遵守去執行。
說到安全，有家中安全，校內安全，郊外安全。先說在家中的安全，我們不要用溼手去觸控電器容易觸電，也不要獨自一個人開煤氣灶。郊外安全，不要在郊外的的河或湖裡游泳，我們對這裡的環境不熟悉，萬一水深在這種環境裡游泳會有溺水身亡的危險。
班級公約課，就是大家一起提出問題，一起討論問題，一起解決問題。讓我感覺很有趣，而且還給我長了不少知識。
班級公約作文4
什麼是班級公約？班級公約就是班級共同的約定，每位同學都要遵守。它是用來實現集體目標，維護集體榮譽的，非常重要。正因為它是重要的，我們的班主任王老師在班上舉行了一次討論會，讓大家就班級公約發表看法。
在討論會開始時，王老師讓我們對三個問題進行討論，第一個問題是我們班取得的榮譽；第二個問題是我們班存在的問題；第三個問題是針對以上兩點如何制定班級公約。
有的同學說，我們班在閱讀方面取得了很多成績，不僅得了學校“書香班級”的稱號，還參加了全區“書香班級”的評比。
有的同學說，我們班在其他方面也需要改進，比如紀律方面，上課說話的人很多，太隨便了。
同時，還有一個同學朗讀了一份受到老師表揚的班級公約，這份公約圖文並茂，並用了兒歌的形式表現出來，內容既生動又具體。
在討論會的最後，王老師進行了總結並說到：“這節課大家說的都很好，請同學們針對討論的內容，每個人製作一張班級公約，以督促我們班取得更大的進步和榮譽”。
班級公約作文5
一週前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時動作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因為在做操時我總是不知道為什麼每做完一個八拍，輪到下一拍的時候就感覺不會做了，總會慢一些，顯得很遲鈍。就因為這個就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個問題。我打算每天晚上做完作業後，只要還有一點時間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發現錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現在我做操再也沒有出現"卡頓"現象了。
還有，老師最近常以加分來鼓勵我們，我也有一點煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規則——約束自己，改正自己的壞習慣。不被外界的任何事所幹擾，專心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠寫好中國字的中國人。
為了班級的榮譽，學校的榮譽，我一定要遵守班級公約。生活、學習的過程還很長，要勤於"反省"、敢於"改變"、並善於"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始於"改"下，加油！
班級公約作文6
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。最近，我們班有一些同學在退步，所以，我們在老師的提議下開展了一次班級公約討論會，以規範同學們的不良行為。
討論會開始了，教室裡就像炸開了鍋一樣，都七嘴八舌的議論開來了。有的同學說制定班級公約要從各個方面入手；有的同學說班級公約的重要性；還有的同學說值定理班級公約就要遵守，否則等於沒有制定……
夏文潔一邊用手比劃一邊說：“中午時太吵了，因此，我提議制定這一條班級公約；中午是不能吵，誰如果吵，就讓他放學後留下來講半個小時。”她剛說完，不知是誰的帶領下，大家都紛紛鼓起了掌。
有的同學老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級公約；中午吃完飯誰如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦乾淨。”
“放學時，總是有人沒有打掃乾淨教室就先走了，所以，我提議制定這條班級公約：誰那天沒打掃好就提前回家，就讓他掃一個禮拜的地，並要質量非常高。”許諾說完就坐了下去。
“你們都說了這麼久了，我也該說說了。”說著，杜一葦就站了起來，“我們在做眼操時，有的同學趁我們不注意的時候睜開了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級公約：如果誰睜眼，就罰他放學留下來做十遍。”
最後，馬昕說“如果制定了班級公約不做，還是沒用的，我們要按要求去做，這樣才能維護好集體榮譽。”
班級公約作文7
“叮零零”上課的鐘聲響起，美麗端莊的施老師走進教室，笑著說：“同學們，一個班級就是一個大家庭，我們每個人都是不可缺少的一部分，今天我們就來談論一下我們班的名片，好嗎？”“好！”我們異口同聲地說。施老師播放ppt，給我們科普了一些關於班級公約的事情，並讓我們6人一組進行討論，最後再篩選出一份最好的班級公約作為班級名片。施老師一聲令下，8組同學迅速集合開始討論。
看我們組，討論得熱火朝天。先是討論中隊名，我們組經過投票，最後定為“雄鷹隊！”隊名完了，就是口號。大家搜腸刮肚，一人一句，最後，“堅定克服困難，英勇搏擊長空”全票通過。
“哪組來分享一下隊名？”各個小組爭先恐後要上臺分享。最緊張的當屬投票了，令人欣喜的是，我們“雄鷹隊”最終脫穎而出，我們一個個高興壞了。在接下去的口號選擇上，大家更是集思廣益，熱烈討論，好不熱鬧。
班級公約作文8
上個星期，經過每個小組激烈的討論，我班制定了一份班級公約。其中有一條公約規定：認真完成每一項作業，不拖拉，字跡清楚端正。想著就讓我頭疼。
我在完成作業時，一直有一個毛病困擾著我，讓我總是不得安寧：每次完成作業時，只要我想把字寫好時，速度就會比平時放慢許多，就無法做到前面不拖拉的要求了，而且越寫越覺得作業太多，形成一種煩躁的心情，錯別字和錯題也會越來越多，質量也降低了；而當我想加快速度，速戰速決時，字就會變得很難看，有些筆畫還會連成黑乎乎的一片，這似乎又不符合後者的要求了，我自己看著那一個個小黑球，心情也不會好，總覺得它們影響了這張紙的美觀，後面的字在情緒的影響下也就越來越糟了。
這幾天，我一直在想如何治好這個一直困擾著我的大毛病，今天，我終於想到了來治它的幾劑"靈丹妙藥"，分別是：一、每天多練習寫字，滴水穿石，總有一天能找到速度又快，質量又高的寫字方法。二、在考試時，試卷上的字必須工整，草稿本上不用太工整，也不能太草率。希望這兩劑藥能幫我迅速治好這個毛病。
提高自己，從認真執行班級公約做起。
班級公約作文9
上週，我們在語文課上的時候，我們制定了班級公約。
其中，有一條班級公約可難住了我，那就是"見到老師主動打招呼"。我是一個內向的人，不愛說話，不敢和老師同學交流，只敢和自己的朋友聊聊天，訴說苦惱、講笑話。像我這樣內向的怎麼可能會和老師主動打招呼，這真的讓我很頭疼、苦惱。
記得，有一次，上學的時候，看到了我們的老師。我很想上去和老師打一個招呼，可是我又不敢與老師打招呼，我心裡總是在默唸郭嫻妮，你一定可以的，你要相信自己，你有信心，可當走到老師的背後時，我又停下了腳步，試了好幾次，還是沒有成功。我也很失落，我還是沒能鼓起勇氣。
今天我們全班制定了班級公約，這也是我們每個人的心聲，我明白自己的不足，也應該正視自己的不足，努力克服自己膽小的毛病，能大大方方的做到見到老師主動問好。
我相信，我能做到。讓我的進步就從這裡開始吧……
班級公約作文10
踏著歡快的腳步，我興沖沖地邁進了五（1）班教室的門坎。我是今年剛轉學來到這個大家庭。在這裡，讓我印象最深刻的不僅僅是五（1）班親切的老師與同學們，還有那條班級公約。
走進煥然一新的教室，“班級公約”幾個大字映入眼簾，可是上面只襯著“競”、“敬”、“靜”、“淨”，幾個藍底黃字。別看它們少，它們可就包含了無數的意義呢！首先“競”，讓人不由自主地想出“競爭”、“競賽”，沒錯，在學習上，競爭是不可缺少的，只有競爭，才能讓你有上進的心理。可是，我們應該公平競爭，不一定要拼個你死我活的，更不應該忌妒他人，盡力，儘自所為，沒有什麼遺憾了就好。而說到忌妒，就不得不談談“敬”， “敬”解為“敬重”、“尊敬”。在同學上課發言時應該很安靜，這算是對他的敬重吧！而且，我們更不應該在背後議論他人，別人是值得我們尊敬的，我們應該有一雙善於發現美的眼睛，不應只盯著別人的短處，和別人說“某某人怎樣”等等。如果被那個人知道，他的自尊心就會受到傷害！再來說說“靜”，梅老師說過：“我們班最大的缺點就是紀律。”是的，紀律差不僅對別的班有影響，可是誰又想過：噪音會給人體帶來多少的危害。所以，課間可以玩些安全遊戲，但絕不可以大吵大鬧。最後的“淨”，乾淨，舉手之勞，從身邊做起。扔垃圾也是這樣一種舉手之勞。可是我們一些小朋友卻因為懶，而趁人不注意，偷偷扔在地上或者課桌的角落裡。導致教室一塌糊塗，廢紙、餐巾紙隨處可見。其實這四個字互有關聯，那便是“公平競爭學習好，不去計較尊敬人。安靜聽講算敬重，舉手之勞多幹淨！”
寫完這些話，我也決定，為班級出一份微薄之力，57個人的力量聚在一起，那便是一大份。好好學習，公平競爭，不計較他人過失，不在背後說人壞話，更不在上下課時大吵大鬧、不亂扔垃圾，儘自己之力為班級更美好而努力，真正成為一個美德班級，文明班級！
班級公約作文11
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。三百六十行都得有規矩，那作為國小生的我們，當然班裡也得有班規，今天老師讓我們班同學自己制定了一套班級公約，我們要遵守公約才行。
於是，我們就開始制定了，同學們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫班級公約，我們從學習，紀律，衛生，三個方面來制定，而且句子要通順，每一句的字數也要一致，最好能押韻，看誰寫得又快又好。
寫過之後，老師又讓我們每個小組來討論，每個小組選出來幾句寫的不錯的話，這不每個小組也都選出來了幾句，而且每個方面也都要寫出來。
很快，小組都選出了優勝者，下一步就由組長來上臺讀給大家聽， 他們都自信滿滿的，一個比一個說的好，不僅押韻而且流暢，說出的含義也非常的好，讀起來朗朗上口，很快我們就記在心裡了。
之後那些寫的很好的句子，都被老師收集了起來，制定一張表格，我們班的公約就此而誕生了，以後我們要按著公約來執行。
在衛生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。 在紀律方面也要管理好自己的嘴，上課時不亂說話，積極回答問題等，還有學習上面，要做好課前複習，認真做題，不恥下問勤思考，同學們也寫了許多的東西。
同學們，我們一定要把班級公約記牢，好好地去執行，這樣我們班的紀律優秀了，衛生乾淨了，學習環境好了，那我們的學習也會更上一層樓的。
班級公約作文12
我們班很亂，都被校長評為“最亂的'班級”。本來是教我們的老師和隔壁班的老師調換，我們班的臉丟光了！！！看到此公約的同學請遵守，望相互轉告。
一，任何同學不可下課追逐打鬧，要有一顆忍讓的心，如發現大家打架，最好不勸架，應告訴老師。
二，對方對你進行人身傷害或侮辱，不應傷害他人，應“要挾”他，去告老師，他便會賠禮道歉，如果他放膽去鬧，你就真的告老師。
三，不得亂丟紙屑，既不尊重別人的勞動成果，又汙染環境。也不要隨地吐痰，如果忍不住，就吐到紙上，下課扔了。
四，不要亂說髒話，既不文明，又影響班級的榮譽。
五，上課不要亂說話，影響課堂紀律。我們上科學課聲音最高達到98分貝，因此我常常戴耳塞。
六，最重要的一點，同學之間不要彼此猜疑，信任最好。曾有一雙鞋毀了最佳小鎮，就是因為彼此不信任。
我的班級公約不咋地，望各位來看的添油加醋，再添幾條，謝謝合作。
班級公約作文13
最近，我們班出現了一些同學的成績退步、表現變差的現象，鑑於此，在班主任尹老師的主持下，我們班開展了活動，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。
討論會開始了，還沒等尹老師話音落下，傅炳華就立即舉手發言，打響了討論會的第一炮，傅同學指責道：“有些同學真是可惡，居然在班級門口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什麼意外，那後果不堪設想！上次一個同學撞到了我的胳膊，直到現在我的胳膊還有點痛呢！”
“有的同學不講衛生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛生小隊天天在後面跟著拾，唉！”衛生班長邵鵬無奈地搖搖頭說。
這時，班級小詩人——王晟南站了起來，推了推眼鏡，作詩一首：“我們都是好學生，上課聽講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學好學生！”
同學們連連稱讚。我的同桌胡維軒激動得連手也不舉從椅子上彈了起來，說：“還有同學編寫一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學起外號叫‘胡蘿蔔’。所以班級公約裡必須有一條不給同學起外號，不說不文明順口溜的約定。”
“對，要寫上，這也太不文明瞭！”同學們一致附和。
最後班主任尹老師語重心長地說：“看來我們要好好寫一份‘班級公約’，請同學們一定遵守呀！”
班級公約作文14
班級是我們溫暖的一個大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級公約：
一、學習方面要做到認真聽講，不做小動作，勇躍發言，做作業要獨立完成，要重視每一門課程。
二、紀律方面：要認真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂塗亂畫，下課不追逐打鬧。
班級公約作文15
今天一來到學校，楊舒雲就把班級公約給了我，讓我把它列印下來。不知道為什麼，我的心跳加快了，也許是因為這是我四年級來為班級做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進了語文書裡，生怕把它弄丟了。
中午我一回家就用電腦把班級公約做了出來，不過我家沒有印表機，需要到列印店列印。我來到列印店，可是店裡的印表機壞了。由於不能列印，我決定先給陳老師看一下，結果陳老師把我的作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！
我每個課間都跑去列印店看好了沒有，不過都沒修好。一放學，我把書包扔給媽媽，就立刻跑向列印店列印，列印好後，我又飛快地跑進辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀後跑到教室把班級公約貼到牆上去，又把工具還給了陳老師。
當陳老師說用班費付列印錢時我沒有答應，而是從零花錢裡出的，因為幫班級做事怎能用班費呢？
班級公約作文16
古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上汙點。
所以說，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，並且明確的知道自己需要幹什麼，不能幹什麼。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛鍊我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的願望。
隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，並且交給組長，組長也沒用閒著，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待著一會的發表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約裡還說了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定製班級公約，遵守班級紀律。
班級公約作文17
上個星期，班裡制定了班級公約。有了這個“緊箍咒”以後，大多數的同學都有了脫胎換骨的大變化。
先來說說“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創作人，隨便給他個什麼材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應該是更厲害，因為他連草稿也不用打，哈哈！可就是因為這樣，他才養成了愛講話的習慣。但是有了班級公約後，他主動管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進步，今天就被周老師表揚了。
再來說說有 “拖後腿”的趙亞傑吧。他可是年級聞名的“不做作業王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設立了班級公約後，他就有了很大的進步。作業字跡不再潦草，作業按時完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對他說，如果到學期結束，他都沒有漏做一次作業，就給他一樣特殊的禮物。聽了老師的話，他就更來勁了，正向好學生的隊伍靠近……
還有江現龍，他和趙亞傑可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約後，他表面上還是老樣子，但心裡也在悄悄地變化著。有時同學們說要扣他的分。他眼裡含著眼淚說：“扣吧，扣吧，扣成負分我也沒意見，你們就會用這個來對待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯能少一些，這樣也能少扣點分，做一個好學生。
有了班級公約後，我相信每個同學都會改掉自己的壞習慣的。
評語：你抓住了典型學生的表現，把我們班幾個重點人物的變化寫出來了，而且一針見血呢！繼續觀察，寫出更能體現我們學習風貌的日記來。
班級公約作文18
俗話說“沒有規矩不成方圓”國有國規，家有家規，校有校規，當然班也要有班規。現在我就來跟大家說說我們班的班級公約有哪些。
課堂：上課時，不能說小聲話，不能做小動作，總之不能開小差。要認真聽課，積極發言。如果開小差，老師可要記名字了，這樣就會被老師在爭章臺那裡扣一分了。
作業：作業要認真完成，不能馬虎，要按時按量完成，要保持卷面乾淨，不要把作業弄得髒髒的。作業要按時交，如果不按時交或不交，學習委員可要記名字了，這樣就會被學習委員在爭章臺那裡扣一分了。
衛生、清潔：清潔區的值日生和教室值日生每天都要把清潔區和教室打掃乾淨，同學們也要保持衛生清潔，不要在教室裡亂扔垃圾，也不能把抽屜當垃圾箱，不能把垃圾扔在抽屜裡，如果值日生沒有按時打掃或沒有打掃，個別同學在教室亂扔垃圾或把抽屜當垃圾箱，勞動委員就要記名字了，這樣就會被勞動委員在爭章臺那裡扣一分了。
說了那麼多懲罰，也該說說獎勵了。
獎勵：如果你為班級做出了一點貢獻，老師就會在爭章臺那裡幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會在爭章臺那裡幫你加一分。
班級公約作文19
“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”我們已經是四年級的學生了，但還是有些同學不守紀律，使我們班常規評比上面的分數很不理想，今天楊老師就帶著我們開始了班級公約討論會。
討論會開始了，同學們分小組七嘴八舌地說著。有的同學覺得我們班有些同學就是雙重人格；有的說我們班的聽課效率太差，還要提高；有的說班級的衛生不好；有的說不珍惜糧食，太浪費了……
集體討論開始了，丁子贇站起來首先開腔：“我們班有些同學就是雙重人格，經常讓別人為他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過去，就老老實實地低著頭，我覺得大家在班級裡都是平等的，應該和睦相處。”丁子贇的發言引起了大家熱烈的掌聲。
“還有，還有。”劉義茹推了推眼鏡，嚴肅地說：“我們班有些同學的聽課，效率太差，有時老師講過的作業仍然有不少錯誤，長期下去就會影響學習效率，上課認真聽講是我們應該做的。”
緊接著，朱珣不緊不慢地站起來，說：“我們班有的同學一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是髒兮兮的，作為班級體的一員，衛生要靠我們每個人去維護。”話音剛落，遊楚萌就激動地站起來，柔聲細語地說道：“我非常同意朱珣的意見。我再補充一點，我們每個人可以準備一個垃圾袋，一有垃圾就扔進去。”說完，班裡響起了掌聲。
朱文浩早就等不及了，話音一落，一躍而起，說道：“我覺得我們應該光碟行動，儘量把碗裡的飯菜吃完，因為每一粒糧食都是農民伯伯種出來的，如果我們把飯菜倒掉，那農民伯伯的辛苦不就白費了嗎？”老師向朱文浩投來了讚許的目光。
不知不覺，一節課快結束了，楊老師語重心長地說：“生活中處處要遵守規矩，班級公約就像班級中的‘紅綠燈’，時刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴格遵守，做個‘班級小主人’。”
班級公約作文20
俗話說得好，無規矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優秀起來，那我們就要立好規矩，並且人人自覺遵守，才能起到應有的作用！
最近，我們五七班的同學們也要製作一個班級公約。剛開始我們都想的很輕鬆，不過就把自己知道的紀律，衛生，學習隨便說一下不就行了嗎？但是事情當然沒有同學們想的那麼簡單，要求前後句字數相同，跟小詩一樣讀起來朗朗上口，這下可把我們的組長愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看著組長如此心急，也趕緊把自己寫好的意見拿出來，交了上去，組長認真觀看，以自己最快的速度寫到了一張紙上，然後以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓說學習方面的時候，第一個舉手衝到了臺上，其他的同學也發表了自己的意見，並且把自己能想到的全部詞彙和好習慣都寫了出來：懂禮貌，安靜，學習，彎腰撿拾垃圾，上課認真聽講……一首首小詩活靈活現地蹦了出來，最後，王老師說道：我會將你們說的這些制定在班級公約上，釋出出來。
如果制定了班級公約，我們需要的是認真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個非常非常嚴密，周全的計劃，但是你根本就不實行，那你做這個計劃除了白費時間之外，沒有任何用處。我們還要自覺的遵守，如果老師不在，難道我們就無視這個班級公約，將有老師監督時的好習慣，製作班級公約時的努力，全部拋到九霄雲外。老師也要做自己的事情，不可能時時刻刻盯著我們，班級公約，可以讓我們的學習，衛生等多個方面取得突破性的進步！還可以讓我們在其中學到很多道理，班級公約，其實就是我們前進的動力，成長的目標！
