職工職業技能提升培訓方案（精選5篇）

職工職業技能提升培訓方案

一、方案的中文含義

方案是計劃中內容最為複雜的一種。由於一些具有某種職能的具體工作比較複雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。

方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。

1、標題

方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”（檔案頭）的標題中體現出來，如《治理採掘工業危機，實現良性迴圈方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。

2、正文

方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標（重點）”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程式適合於一般常規性單項工作；二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合於特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟裡還有重點工作專案；“政策措施”的內容裡一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

二、職工職業技能提升培訓方案（精選5篇）

“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈於案前，即為“方案”。下面是小編為大家收集的職工職業技能提升培訓方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

職工職業技能提升培訓方案1

根據銅仁市就業局《關於印發銅仁市20xx年就業工作要點的通知》（銅市就局〔20xx〕2號）檔案要求和縣委、縣政府的總體安排，為紮實開展好我縣職業技能培訓工作，現結合我縣實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以服務就業和經濟發展為宗旨，建立覆蓋物件廣泛、培訓形式多樣、管理運作規範、保障措施健全的職業培訓工作機制，堅持培訓與招商引資、工業園區企業人才需求相結合，與農業產業結構調整相結合，與推動自主創業相結合，努力實現培訓一人、就業一人、就業一人、培訓一人的工作目標。

二、目標任務

20xx年，全縣職業技能培訓2000人，其中農村勞動者、城鎮登記失業人員技能培訓1580人，企業新錄用人員崗前培訓、在崗職工技能提升培訓、高技能人才培訓300人，農村實用人才實用技術培訓120人。

三、培訓專案

（一）創業培訓500人。以激發全社會的創業熱情，促進城鄉青年成功創業為目的，緊緊圍繞創業意識、創業計劃、制定創業投資計劃書這一主題，在教學場所、師資配備、裝置設施配置等各方面作好周密詳盡的安排，並遵照有序的教學形式實行教學，以細緻、周到、熱情的服務做好每一個細節，為參訓學員營造一個舒適良好的培訓學習環境，力爭以高效、嚴謹、有效的培訓，確保培訓內容的實用性。

（二）機動車駕駛培訓400人。採取財政補貼與個人自籌相集合的方式，在全縣範圍內對16至50週歲符合駕駛相關要求的農村勞動者、復員退伍軍人、新增就業轉失業人員、大中專未就業畢業生、農村初高中畢業未升學等人員開展機動車駕駛培訓，提高勞動者技能水平，滿足市場用工需求。同時認真做好培訓人員資格審查工作，杜絕弄虛作假套取補貼經費。

（三）黨建幫扶培訓200人。按照黨建幫扶計劃，深入四幫四促黨建幫扶聯絡村，將農村養殖、果蔬種植等農村實用技術培訓搬進聯絡點，實地開展技能培訓，增強群眾致富本領。

（四）工業園區企業人才需求培訓300人。積極與工業園區管委會對接，認真做好企業人才需求培訓調研，設計針對性較強、實用的培訓課程，提高培訓效果。同時以訂單培訓為紐帶，建立交流對接服務平臺，定期組織培訓機構與企業進行培訓交流對接活動，解決企業用工荒、農民工就業難兩者並存困境。

（五）客執行業從業人員素質提升培訓300人。為全面提高我縣客運從業人員的整體素質，提升服務水平，樹立良好的城市視窗形象，積極與縣交通局協作，組織開展客執行業從業人員素質提升培訓，重點對從業人員進行文明禮儀、職業道德、交通法規培訓。

（六）減貧摘帽鄉鎮農業實用技術培訓300人。積極與鸚鵡溪、板橋、文家店、甕溪、邵家橋等5個減貧摘帽鄉鎮對接，認真開展調查研究，根據調研結果結合我縣資源優勢、產業特色和生產現狀，重點圍繞蔬菜栽培、水產養殖、無公害農產品、動植物病蟲害預防技術、新型農機使用等農業實用技術開展培訓，使每戶農民掌握1至2門農業實用技術，提高勞動者綜合素質和轉移就業能力，儘快脫貧致富。

四、相關要求

（一）加大宣傳力度，提高思想認識。要充分認識職業培訓在特定時期對促進就業、穩定就業的重要地位，積極會同有關部門進一步共同做好宣傳，將此項工作作為促就業，穩定社會的惠民政策。

（二）加強組織領導，強化責任落實。要將提升勞動者職業技能素質工程的組織實施擺上重要位置，切實加強對勞動者職業技能素質培訓的組織領導和監督檢查，明確職責，落實到人。

（三）加強監督檢查，確保培訓質量。要充分依託行業、企業培訓需求做好培訓專案開發、培訓教材選定和培訓課程設計的研究工作，提高培訓的針對性和實效性，同時要按照三防三控三公開的原則加強對培訓事前、事中、事後的全程監督，確保培訓效果。

職工職業技能提升培訓方案2

一、培訓目的：

通過培訓使學員全面掌握汽車修理專業技術理論知識和操作技能，能夠準確診斷汽車常見故障，並進行修理，適應現代汽車行業迅速發展的需求，併為參加職業技能鑑定作好準備。

二、課程設定與要求：

1.機械製圖：

使學員掌握投影的基本原理，能夠繪製和看懂一般零件圖和裝配圖，掌握軸類零件、箱體零件等常見零件識圖的多項投影關係，能夠按圖紙進行裝配。

2.金屬材料與熱處理：

使學員熟練掌握常用金屬材料的牌號、成份、效能及應用範圍;理解金屬材料的內部結構;理解金屬材料熱處理的一般原理;掌握熱處理的代號、方法及其應用。

3.專業理論知識

通過培訓使學員全面掌握汽車總體構造，發動機結構及工作原理，熟悉配氣機構、燃料供給系統、冷卻系統、潤滑系統、傳動系統的功用和組成，掌握汽車電控技術、液壓技術，熟悉常用大型工程機械(挖掘機、裝載機、推土機、運輸機)的日常管理、故障診斷與排除技術。

4.實習

能夠檢查、清潔發動機、空氣濾清器、燃油系統;能夠檢查冷卻系統密封情況、帶傳動鬆緊度;能夠檢查、緊固或更換進排氣管、消聲器;能夠檢查清潔化油器及聯動機構;能夠檢測柴油機噴油器的噴油壓力和噴油狀況;能夠更換水泵、風扇帶、節溫器;能夠進行發動機的小修作業;能夠診斷、排除汽油發動機油路故障、電路故障;能夠對汽車底盤進行一級、二級維護及診斷與排除汽車底盤故障;能夠正確進行汽車電器裝置維護，並能正確診斷與排除電氣裝置故障。

三、課時數安排：

xxxx

四、使用教材：

《汽車材料與金屬加工》(中國勞動社會保障出版社)《汽車構造》(中國勞動社會保障出版社)《汽車修理與檢測》(中國勞動社會保障出版社)《汽車維護與故障排除》(中國勞動社會保障出版社)《汽車發動機構造與維修》(中國勞動社會保障出版社)

五、任課教師：

xxx

職工職業技能提升培訓方案3

一、指導思想

深入貫徹落實上級部門領導精神，樹立以人為本的科學發展觀，充分發揮虹凱職業培訓學校的培訓職能作用，全面提高參加培訓人員的素質，把政策性和非政策性培訓工作落到實處；做好睏難企業職工在崗或轉業轉崗培訓、城鎮失業人員的職業技能培訓、返鄉農民工實用技能培訓、“陽光工程”培訓、創業培訓等。通過培訓提高參加培訓人員管理技能、操作技能和就業能力。

二、工作目標

一、政策性培訓：xx人。

1、對困難企業在職職工培訓：xx人。

2、對農民工實用技能培訓：xx人；其中

（1）返鄉農民工培訓：xx人；

（2）陽光工程：xx人；

3、對城鎮失業人員培訓：xx人；其中

（1）失業培訓：xx人；

（2）創業培訓：xx人；

（3）再就業培訓：xx人。

二、非政策性培訓：xx人。

對職業技能培訓：xx人。

三、培訓方法

1、生產經營企業職工在崗或轉業轉崗培訓

對符合規定條件的生產經營企業，培訓時間為個月（課時），主要從實現產業優化升級，提高企業競爭力出發，採取以企業為主體，設有的培訓專業為基礎，通過校企合作開展培訓。培訓內容則根據培訓物件的特點確定，對在崗職工培訓重點圍繞本工種、本崗位的技能提升和新工藝、新技術的瞭解及應用；對轉業轉崗職工培訓重點圍繞新職業（工種）和新崗位的基礎知識、操作技能、安全生產、職業道德等方面內容。通過培訓使在崗職工提高職業技能和職業素質。

2、返鄉農民工實用技能培訓

對失去工作返回我市的返鄉農民工，培訓時間為個月（課時），主要從開展技能普及和技能提升出發，採取走下去，請上來，長短期結合的培訓方式：即培訓部門的教師深入基層進行技能普及知識講座，並結合實際操作進行短期培訓；請上來就是把想學到一技之長和提高職業技能的農民組織在一起，開展長期培訓，培訓內容從適合就地就業、促進就業等，通過培訓使返鄉農民工提高就業能力。

3、城鎮失業人員培訓

對就業轉失業人員（包括在城鎮繼續找工作的失業農民和已參加失業登記的大學畢業生），培訓時間個月（課時），主要從為我縣輕重工業對口的技術工人的需求，給城鎮失業人員發放用工資訊和參加職業（工種）培訓意願單，根據個人意願進行分組培訓，培訓重點以實際操作和新職業基礎知識為主，邀請用工企業技術人員講課（企業生產工藝流程和操作規程）使培訓後的人員能夠頂崗工作，滿足崗位的技能需要。

4、農村應屆初、高中畢業生未能繼續升學的人員（農村“兩後生”）儲備性勞動技能培訓

對農村“兩後生”，培訓時間個月（課時），主要為社會儲備技術人才資源，組織學習技能，延緩就業，緩解目前的就業壓力，圍繞我校現有專業和我縣經濟發展需求，開展培訓、定向就業培訓。

5、“陽光工程”培訓

針對農村勞動力進行培訓，培訓時間個月（課時），培訓專業農業種植養殖等技術促進就業。

6、其他培訓

對社會和企業需要提高專業技能的人員，開展相應的培訓，培訓專業、培訓計劃、培訓課時、培訓時間根據需要確定。

四、培訓要求

1、教務管理。教務科根據培訓總目標，按照教學大綱，制定相應教學計劃；安排授課教師；組織好各科考試、考評工作；定期檢查常規的教學工作。

2、學工管理。做好對新入學的學員登記、統計和整理工作；負責編號排班；安排班主任；做好評卷、成績登記及整理和歸檔工作；辦理、發放有關結業證書及學員相關工作。

3、招生培訓。做好招生工作，保證完成招生計劃；按照教務科制定的教學計劃，組織實施各類培訓工作；按照培訓資料歸檔要求，做好培訓人員各種要件的收集、整理工作。

4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作，編制各門類檔案管理檢索工具，建立資料庫；按要求及時做好培訓學員要件整理、歸檔、分類、編目、派架、入庫、做到管理規範、使用方便；及時清理積壓檔案，按要求完成鑑定、立卷、歸檔工作。

5、服務保障。做好各部門之間的協調和督辦工作；做好公文的收發、傳遞、管理、歸檔及辦公用品、耗材的採購和發放工作；做好固定資產和辦公裝置建賬工作和定期清產核資；定期整理各項規章制度，不斷完善制度建設工作；做好分院宣傳報道及新聞編撰工作；做好安全防火和滴跑冒漏的預防工作。

職工職業技能提升培訓方案4

為提高醫療質量，加強醫務人員“三基”業務水平，提高醫務人員技能操作水平。我院結合本院實際，開展全院醫師“心肺復甦”實踐技能和“三基”理論知識考核。

一、技能考核目的：

加強醫務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業務水平，提高醫務人員急救技能操作，減少醫療糾紛，進一步落實優質服務。

二、考核要求：

各科室醫生按照時間安排參加培訓、學習、考核，要求全院醫師熟練掌握“心肺復甦、氣管插管”急救技術操作，在培訓結束後考核必須人人過關。

三、考核內容：

心肺復甦、氣管插管

四、培訓時間安排：

培訓時間8月9日——8月31日計22天

（一）準備籌備階段8月9日—17日：

1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組，制定考核方案。

2、8月11日開各臨床科室、醫技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣佈“心肺復甦、氣管插管”技能培訓考核方案方案。

3、8月12日—13日舉辦全體醫師心肺復甦技能操作講座。

4、8月16日—17日心肺復甦實踐技能操作培訓。

（二）技能操作練習階段：

8月18日—20日：由王贏波醫師協同內科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作；（內一科、內二科、幹部科、急診科、兒科、肝病科、icu）

8月23日—25日：由鄧慕夏醫師協同外科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作；（手術室、外科、骨泌科、婦產科、門診部（含面板科）院前急救）

8月26日：由馬飛醫師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫生自行安排練習。

（三）考核階段：

8月30日—31日：下午考試。

五、考核獎懲措施

1、要求人人過關

2、考核成績前三名（名次含並列）各獎人民幣六百元。

3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。

4、考核成績在後三名（名次含並列）各處罰人民幣六百元。

六、監考：

領導小組全體成員。

職工職業技能提升培訓方案5

一、指導思想

繼續貫徹落實全國、省、市教師繼續教育工作的會議精神，以師德建設為主，以提高教師綜合素質和實施素質教育水平為重點，採用層次化、教育現代化、業務精良化，後勁足、潛力大的開拓創新型的教師隊伍，將理論聯絡實際、校本培訓與現實工作並軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業的工作氛圍。

二、培訓內容

（一）教師進行思想政治教育和師德修養培訓。

向全體教師繼續倡導八大精神：終身樂教的樂業精神、嚴謹治學的敬業精神、愛生如子的博愛精神、敢為人先的創新精神、甘為人梯的奉獻精神、細鑽科研的釘子精神、堅若磬石的團結精神、打整體戰的團隊精神。

1、單週週一下午的'政治學習時間。學習法律、法規、掌握政策、與時俱進。教師認真做好政治筆記，並寫出感想和體會。學期檢查兩次，並與評優表模掛鉤。

2、嚴肅校規，狠抓各項制度建設，強化教師行為的規範化。在師德師風建設中，以常規管理制度為主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行為，同時通過建制立規，使師德建設逐步走上規範化軌道。

3、以活動為載體，加強師德師風建設。本學期積極舉辦一次師德師風演講比賽，並選出優秀的參加中心學校的演講比賽。

（二）將教師基本功培訓注入新的內涵，礫煉高質量的'教師隊伍，推出更多的名牌教師。

1、對教師進行職業基本功的培訓

“普通話、粉筆字，遠端教育資源的運用”是現代教師的職業基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規範、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的教師還要能運用遠端教育資源自制課件上課。我們將繼續開辦遠端教育資源運用培訓班。本學期將上學期考試合格的40名教師轉為提高班，其它教師自願報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學期同。

2、對教師進行專業基本功的培訓

（1）有計劃、有步驟、有實效地組織教師開展業務學習。

雙週週一下午為業務學習時間。學習內容以各種新課程標準為主。形式以輔導與自學相結合，學習與實踐相結合，學習與考核相結合，請專家專題講座，外出培訓學習，以及自我培訓。每位教師要有學習筆記，一學期將檢查兩次，並與年終的評優表模掛鉤。

（2）開展豐富多彩的教學研討活動和競賽活動

A、省州市骨幹教師在開學一個月中要上好一節引領課。通過聽課，討論提高教師實施綜合實踐活動課程的能力。

B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽課活動繼續完善本校的“合作——探索——創新”的教學模式。

C、11月底至12月，開展教學大比武活動。各教研組參賽選手不少於2人，臨時將聘請州市教研專家作評委。優勝者將給予一定的獎勵。

D、指導七——九年級的教師擬定綜合實踐活動計劃，各班每學期要展示一節綜合實踐活動彙報課。各年級在全校每學期要有一次研究成果彙報展。從而相互學習，相互交流，共同提高。

E、繼續開展聯校、聯片教研活動，踏實進行切合本校實際的校本教研活動。

3、對教師進行教研基本功的培訓

（1）面向全體教師培訓

四個方面對全體教師進行培訓：邀請專家開設講座；學校組織教師講座；組織教師外出學習；教師自學。

（2）面向骨幹教師和青年教師的培訓

指導骨幹教師選準教研課題，骨幹教師擔任課題負責人，並吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學習一彙報，並確定下一步工作要點。

（3）每學期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學校將摘優彙編成冊並向外推薦。

三、強化管理

1、加強教師的培訓考核工作

學校培訓考核小組組長由校長擔任，教務主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長為組員。考核小組組員按培訓內容分工對教師參加校本培訓的學時進行登記。學校對積極參加並取得顯著成績的教師進行表揚和獎勵，並作為是否繼續聘任該教師的標準之一。

2、校本培訓工作領導小組及分工

組長：負責全面培訓工作，制定培訓計劃，落實培訓政策。

副組長：負責培訓方案的實施。