靜待花開

靜待花開1

一場暴雨過後，天空顯得特別清澈，陽光灑滿了整個世界，知了仍在吟唱夏天，儘管我沒有看到我所渴望的彩虹，但發光的綠葉，涼爽的清風，清新的感覺，仍讓人覺得一切都那麼富有生機。

長大往往覺得是在一夜之間，如今我已是一名高二的學生了，對於我的過去，感覺很飄渺，不敢想象這似水的年華，高中都已在談笑間過去了三分之一，留下的卻只有彈指間的回憶。

升入高中以後，自己的生活發生了很大的變化，也許就是從這裡開始了我的尋夢之旅。我明白了什麼是大學聯考，知道了我路在何方。我不再有那份單純的快樂，但我卻體會到了付出的愉悅，分數高時，高興地活蹦亂跳，分數低時又倍感失落，每天都在教室與宿舍之間徘徊，很累但覺得很充實，雖疲憊，但覺得很有意義。

高中已過去了一年，也許是這一年過的不夠充實吧，留下的東西很少，想了很多沒有意義的東西，同時也失去了很多東西。我已不是一個小孩子了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經長大，應該早已告別兒時的遊戲。我要面對的是我的未來，應該勇敢的承擔起屬於我的責任，努力為自己的未來打拼。尋夢的征途沒有人能夠與你同行，成長的道路上只有自己才是自己的主人。

花前吟詩，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯得蒼白。月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。

光陰無法羈留，我們昂然上路，一路高歌，一路奔波，走好腳下的每一步，給單調的生活以絢麗，給平庸的日子以詩意，每天看一看理想的太陽。踏踏實實，靜待花開。

山東濟寧微山縣微山縣第二中學高三:朱陽坤

靜待花開2

什麼是等候？待春色滿園，賞一枝紅杏出牆而綻；待黃梅時節，看煙雨之中的江南人家；待天高雲淡，望陣陣南飛的大雁；待萬里雪飄，睹數枝紅梅凌寒而開。告別春華秋實，歷經夏歡冬樂，我的旅途從未停止。漫漫人生路，何嘗不是等候？

在最美的年華，我自是年少輕狂，多少次跌落谷底，多少次身負累累傷痕，但“有夢就去追，即使單槍匹馬。”我一次次向頂峰攀登，捫心自問，為何奮鬥？心中的少年一遍遍堅定地回答我：“夢想就在前方。”可我終究會累，停下追夢的腳步，卻愈發感到迷茫，我總是抱怨自己不夠完美，心中浮躁且衝動，其實，我早已遺失初心了麼？如今，我奮鬥，不為夢想，而是為榮譽，為別人讚許的目光。我覺得自己很可笑，為別人而活。若是如此，夢想的意義何在？不忘初心，方得始終。我在等候，等候初心歸來。

然而，等候是漫長的，找回初心的同時，我也在尋找心靈的靜謐。一日黃昏，我遠離喧囂，走到小屋後院。春日，正是奼紫嫣紅之時，徜徉在花海之中，別有“小園香徑獨徘徊”的韻味。驀然回首，在一個不起眼的角落裡，看見一株玫瑰含苞待放，我驚喜萬分，記得媽媽買回它時，無論如何悉心照料，它總是不願揭開神祕的面紗，讓我們一睹傾世之美。“等一等，花會開的。”媽媽總是這樣說。

我靜靜的想，高貴的玫瑰都能靜待自己盛開，那我們呢？玫瑰在時光的沉澱中煎熬著，只為將最美的自己展示於人間。它挺過冬寒酷暑，經歷風吹雨打，終能綻放。我在等候，等候夢想之花盛開。

人生路漫漫，有大大小小的等候，更有無數的希望，我們要學會等候。我在等候，等候一個屬於自己的未來。

靜待花開3

秋的落葉已隨風而逝，獨剩這冬的寒涼。沒有了綠色金色，眼中只剩遍佈的白。

紛紛揚揚的雪花從空中飄落，掩蓋了滿地的枯黃，潔白的一望無際的雪晶瑩潔白在陽光下閃爍著刺眼的光，那樣的刺眼而又潔白。讓我不覺想起了曾經，昔日的我是否也如同雪這般純真潔白。

風起了，吹落了樹上的雪，嘩啦啦落了一地。連同昔日忘卻的回憶。我捧起一捧散落在地上的雪，冰涼的觸感喚醒了我沉睡的記憶，那塵封在心底的回憶早已許久沒有碰觸，已落滿塵埃。在這歲月的長河裡，我早已改變，變得不再是那個曾經的我。我已記不清昔日的模樣。只是模糊想起那些零碎的記憶。我就像是一塊長滿稜角的石頭被歲月的洪流沖刷磨平了身上的稜角。

年華變遷，光陰飛逝，我早已不是那個喜歡布娃娃的女孩。一座座樓房拔地而起，一排排的樹木接連倒下。我沒有掌控時光的能力也沒法去改變已逝去的。歲月於我而言沒有甚麼可在意的，在歲月的時空裡，我終究只是個過客。唯一能做的只是做好自己罷了。有時候我像一隻沒有靈魂的貓，獨坐在窗邊看著雪花悠然落下鋪滿地面閃爍著幽然的光。內心充滿迷茫與對未來的無措，只能呆呆的看天空。

在我的青春歲月有多少難忘的回憶時而無味，時而傷心，時而快樂。每一種不同的回憶都在我心中刻下了深深淺淺的傷痕。無法消除也沒法抹去這是我難忘的記憶。亦也是我心中的珍寶。

雪從空中落下，沒有一絲的停頓像是那不停轉動的年輪。不知覺中想起我的校園，白色的牆，硃紅色的路面。操場上肆意揮灑汗水的學子，連同校園上空迴盪的朗朗讀書聲都同樣讓我難忘。猶記得剛入學時，我是全班最愛哭的一個，也是最讓人頭疼的一個。但慶幸的是新同學們都沒有嫌棄我。我知道我脾氣壞，又愛哭但從沒有人討厭我。這是我最難忘的

時光飛快流逝，曾經的一切都已走遠，我已長大，而再以不是個孩子。我應當珍惜現在所擁有的一切。面對未來不留遺憾。

冬日裡的花已然凋零，靜待下一年春天開放。

靜待花開4

某一個清晨，走在花園略微泥濘的小路上，突然，一陣清爽的風送來初夏獨有的氣息，加快步伐，走到梔子樹前，一朵朵雪白的花朵在葉瓣上綻開。它們是那麼幽靜，那麼美麗總是想不沾人間煙火的仙女一般。我發現內心的喜悅後，突然就覺得，以前期盼的花，終於在昨夜開放時，心裡的喜悅，並沒有想象中的強烈。

忽然，想起了小時候的自己。

那是一個秋天，一個個青澀的柿子掛上了樹枝。我看著那一個個看似甜美的柿子，我總是忍不住垂涎三尺。我還不知道柿子要紅的才能吃。那時，我因為垂涎柿子的美味，便叫奶奶給我摘一個解解饞。奶奶當時笑著說：“你這個小饞貓，柿子還沒熟，現在摘，不好吃。要等到它們紅的時候，才可以吃。”說罷，還颳了刮我的鼻子。我相信奶奶，每天早晨總是急不可耐的去看柿子紅沒紅。我是個急性子，大約過了六七天，我忍不住了，自己用長竹竿去挑柿子。沒過一會兒，一個青中泛紅的柿子便落在了我手中。我打量這手中這個胖乎乎的傢伙，因為它看起來很好吃，我便迫不及待的拿去洗，洗完，手都來不及擦，就一口咬了下去，柿子入口，那酸澀的感覺也許會讓我銘記一輩子。

也許，就是經過那次教訓，我明白了世事都得有耐心，急躁最後還是會敗給安靜。只有一個心平氣和的人才會做出大事。打那以後我變成了一個有耐心的人。

回過頭來，探到了一點時間的奧祕：寒來暑往，不過一瞬間。俯身，摘下一朵潔白無暇的梔子花，嗅著她的芬芳，想起原來錯過的一場場花開時的失落，蕩然無存。

突然，想起兒時坐在桂花樹下的自己，又想看一場桂花雨。從現在起，靜等花開。

靜待花開5

生命如水，有時平靜也有時澎湃，穿越陰霾，陽光撒滿你窗臺，其實幸福一直與我們同在。

——題記

風很冷，刺痛了我麻木的神經，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。

“我們班要推薦同學去參加作文比賽，認為自己有實力的同學可以毛遂自薦喲！”班主任的話還在耳邊縈繞，我知道，寫作水平不錯的我無疑是最好的人選，同學們也都期待著我的行動。可是，要去參加比賽！我能行嗎？這對我來說是一個很大的挑戰！但我又渴望能夠參加，這一次是最好的機會啊！

“怎麼了？”同桌看著愁眉緊鎖的我，一下子明白了，拉著我往外走，說“走，去看看外面的世界，春天來了！”

等我定下神來，我們已站立在學校的紫藤蘿花前。呵，一大片一大片的花兒，深深淺淺的紫鋪滿了眼簾。花朵兒一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！同桌說：“你看，這是屬於他們的季節，他們從不放過綻放自己的機會，這次作文比賽機會難得，你要把握住，加油啊！”

我的心頭一陣盪漾，是啊，我也應該綻放，綻放自己的色彩，像那些開的熱烈的花兒！

她們綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花。”他們在笑，“我在開花。”她們嚷嚷。那一刻，我的世界春暖花開。

風猛烈的颳著，幾片淡紫的花瓣頑強的守著崗位，又終於堅持不住，飄然落在冰冷的水泥板上。

試卷發下來了，又是一個可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲的流入心田。八年級了，我究竟會什麼？究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

老師不知何時來到我身邊，他看似不經意的對大家說：“莫斯科不相信眼淚，眼淚不只是昭示著你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示著你是一個弱者。我們要堅信，春天來了，冬天還會遠嗎？”我迷茫著看著老師，他在笑，他彷彿在說：“要加油啊！”我感到一縷陽光照射到我心田，溫暖而和諧。

看著窗外，紫藤蘿花又開了，而且開得更盛了，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤曲臥龍般的枝幹，不斷流著，流著，流向我的心底。那一刻，我的世界春暖花開。

再次站在紫藤蘿下，感受著明淨與美好。正是有了我可愛的同學關心我，敬愛的老師開導我，才使我的校園生活如此多彩絢麗。看！我的世界，春暖花開！

靜待花開6

歲月無聲，可日子有痕，每一天都真實的存在，時光的流逝，我無處逃循，也無法逃循。但是，遠方有夢，有幸福。——題記

蒼茫人世，幾多浮沉，幾多滄桑，每個人都朝著自己的人生方向行走，一路上坎坷難料，可是必須風雨兼程的走下去，有夢同行，不會彷徨，不會寂寞。

於我心中，藝術，是種享受，享受這種美好，享受這種千帆過盡的釋然，所謂千帆過盡，因為見證過百科千帆在江湖上競逐，走過萬水千山，才甘願寄一葉扁舟，獨做江邊漁父。

經流年，夢迴曲水邊，看煙花綻出月圓。看世代長河，恆靜無言，就像在我心中，夢從未離開，伴我左右，當我走在紅塵陌上，至少心中有夢有幸福。

夢裡江南，夢裡水鄉，綠荷苑裡，似有琴音，隨著涼風緩緩飄來，窗外有動情的花瓣，離了花枝輕柔飛舞，執一支畫筆，伴著琴音，與梅共舞，描繪出江南如水的月光。

將心中的夢寫在信紙上，蓋上理想的郵戳，貼上那張久違的古老郵票，塵封在心底，讓青蝶帶它飛遠，飛向未來，飛向那個嚮往已久的地方。

夢想當一名畫家，久居江南，做一名徽因一樣靈性的女子，藕花深處，楊柳岸邊，煙水樓臺依舊滄海茫茫，空亦如此生。隻身一人漫步於此，我明瞭，一切皆靜若繁花，那一場人生戲，便由了，寂滅。樹光月影，庭院風光，一切美景盡收眼底，描繪出一幅幅動人的畫卷，江南水鄉的絕代風情。獨倚幽簾，坐在閒窗下，看窗外落紅滿地。獨坐漁舟，看小橋流水人家，做古樸風韻畫卷，享人間仙境之美，遠離紅塵喧囂。

這是我夢裡的生活，想來一切都是那樣美妙，宛若浮雲，朵朵雲兒盪漾在我心，伴著我走向未來。不想讓似水年華，匆匆擦肩，不想辜負，這僅有的一次人生，於是心中有了夢，有了那個夢想的地方。

霧散夢醒，我看見了真實，那是千帆過盡的沉寂，韶華如夢水東流，我在夢的這邊，微笑，靜待花開。

後記：只緣人生正韶華，使我追夢朝與暮。浮華一世轉瞬空，繁花只為夢飄零。

靜待花開7

坐看流雲落花，掬以寧靜，靜待花開，成長路上，以昂揚鬥志，砥礪前行。——題記

幾顆閃爍的的星綴在墨一般的夜空中，街角處的路燈散發出黯淡的光亮。冬日的夜，果真是寒冷。冷風絲絲穿入骨髓，冷，蔓延至心底。

我開啟窗，一盆蘭映入眼簾。她柔弱的身軀在瑟瑟冷風中搖晃。哦，我忽然想起，幾日前，母親見她草葉枯黃，別扔到此處。心頭拂過一絲悵惘，一次次的考試，使我措手不及，日日刷題，卻仍於事無補。小組pk表上總是被學霸們碾壓的成績，怎一個愁字了得？就和這蘭一樣，被人丟到角落裡，無人問津。如果她能選擇。怕是不甘願自己的命運淪為這樣吧，我輕嘆一口氣。又投身到無邊無際的“題海”中……

時間在每日揮舞不休的筆尖上流逝。恍惚間，已過了一週，我竟從未再有過閒暇時間去瞧一眼那已衰敗了的蘭。幾日前的一個週末，我正打算放鬆一下。將自己從“題海”中解救出來，卻驚異的發現，那株蘭已重複盎然生機，竟還長出了一枝花苞，細密的花苞排列齊整，猶如一柄利刃，戳中了我內心深處。

一株快要衰敗了的蘭，被人們遺忘在角落，尚且可以掙扎著前行，用旺盛的生命力，再次綻出勃勃生機。可我呢？僅僅是幾次考試失利而已，僅僅是被學霸們碾壓而已。卻就此止步，喪失了鬥志。

成長路上總不會一帆風順的。這只是最小的羈絆，卻讓我停住了腳步……

我應放鬆心態，如同這株蘭一樣，在成長的逆境中努力奮鬥，砥礪前行。

自此之後，每日當第一縷霞光升起時，我這株蘭一塊學習功課，為一日的學習儲蓄動力與鬥志；每日當月光傾灑銀輝的時候，我凝視這株蘭一起枕著昂揚鬥志與決心安穩入眠。

她激勵著我以寧靜的心態，勇敢面對成長路上一切艱難險阻。一路櫛風沐雨，砥礪前行展望未來，“靜看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，”日日努力奮鬥，只願守得寧靜，等待花開。

靜待花開8

操場上、公園中、教室裡，都留下了我們美好的回憶，我知道你不會忘記，因為你說過我們要並肩遠行，一起靜待友誼之花的綻放。

開學第一天，便被你直率外向的性格所吸引。與你初次見面，剛穿上校服的我們是那樣的稚嫩，卻充滿新鮮感，內心甚至還有一些忐忑，但沒想到我們有著共同的愛好，很快便聊了起來，大有相見恨晚的激動與熱情。這對於剛來到這個新環境的我們是多麼的幸運。我們坐在操場的籃球架上，談著以前經歷過得趣事和對新的學習生活的憧憬，歡笑聲時不時的迴盪，我們就像一對多年未見的摯友，相談甚歡，從此便在心中種下友誼的種子。

一個學期後，我們對彼此都有了一份更深的瞭解，也已然成了形影不離的好友，我們之間諸多的共同的，讓有些同學都分不清你我，我們以此為樂，為青春的片段增添了一份色彩。最喜歡和你在學校附近的公園裡並肩散步，一路上談心、說笑、探討，公園裡每個地方都留下我們的身影。而在我們成長的路程中，心中種下的友誼之種也早已發芽。

一年以來，讓我們熟知彼此的一切，卻不知道是什麼原因讓我們之間越來越陌生。或許是學業上的壓力，或許是心中的目標不同，又或許是選擇了不同的路，我們都成長了，改變了。以前在課上默契的眼神，鼓勵的微笑，現在也不知道為什麼在四目相對時有所逃避。但我們都知道無論怎樣，那在我們之間的純潔友誼之花始終連線著我們的'心，那是我們共同期盼的情誼。

花開花落，雁來雁去，似水流年悄然流過，我們會用美好的青春歲月，澆灌在心中靜待友誼之花永久的綻放。

靜待花開9

不知不覺，已經開學半個多月了，在這朝夕相處的半個多月裡我對每一個孩子都有了初步的瞭解。由於是第一次接觸中年級的孩子，不是很瞭解他們真實的情況，我花了幾天時間“泡”在班級裡，觀察學生的日常行為。通過觀察我發現大部分孩子已經脫去了稚嫩與天真，多了些許成熟和老練，可見對付低年級孩子的套路已經對他們不適用了，必須儘快找到別的方法。

我的班級裡有一位拖拉作業的大王，不管是哪一科老師佈置的作業，即使是當天早晨佈置的，她也能夠拖到放學，作業效率非常低。經過幾天有意識的關注，我發現這個孩子做什麼事都是慢吞吞的，由於她的行動慢導致她接受的也慢，成績自然也相對落後於其他同學。剛開始我找她談了幾次，想用溫柔感化她，結果收穫甚微。我又改變策略每天對她聲色俱厲，想讓她抓緊趕上其他同學，但依然沒什麼效果。

就在我不知道該怎麼管這個孩子的時候，一天早晨，我發現她頂著一雙充血紅腫的眼睛到了學校，一問之下，才知道她的父母對她的學習也很著急，在家把她狠狠地批評了一頓。看著她紅紅的眼睛和委屈的眼神我的心震顫了，也不禁反思自己的教育方法是否合理。我想，我們不能用大人的眼光來看待孩子，而是該彎下腰，蹲下身子，把我們擺到他們的位置上，對他們多一些耐心。

魯迅先生曾在《未有天才之前》中說過：“其實即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會就是一首好詩。”我們應該用平常心來對待每一個孩子，多一些耐心，多一分期待，誰又能斷言現在這棵“營養不良”的小苗將來不會長成一株香飄萬里的鮮花？

我們應該珍惜生長在這段時光裡的孩子，他們蓬勃旺盛的生命力就像頤和園玉瀾堂裡的海棠花，血液裡湧動著無窮的可能性。畢竟這段時光是人生中最快樂最充實的時候，它們不知不覺就決定了整個未來。

我相信每個孩子都是一顆神奇的種子，或早或晚都能在教師的耕耘與澆灌下開出美麗的花，讓我們一起靜待花開。

靜待花開10

週末回到家裡，只覺得心裡悶悶的，就走到陽臺上想吹吹風，天色漸暗，雲霞似火，我徵了半天才回過神來。

“誒？都開花啦！”突然看見星星點點的白花，一朵朵開著，原來是爸爸種的金邊蘭花開花了。原本只是別人送的一棵小苗，爸爸將它們栽入盆中後，每天用淘米水悉心澆灌，又得到了整日充足的光照，便越發茂盛起來，生出一叢叢的小葉。爸爸又將小葉移到其他的盆中，這樣一盆盆一叢叢有了四五盆。而當春天來臨，每叢都從中心長出一根長長的葉莖，並分出許多枝，每枝枝頭上又生出許多小葉。

這生機勃勃的樣子不禁讓我滿心歡喜。而由於我一週回一次家，金邊蘭的變化在我眼裡更加明顯。我把纏在欄杆上的枝頭輕輕一拉，就到了面前，花的樣子也一覽無遺。花朵實在是小巧可人，只有指腹大小，正如一位正當好年華的豆蔻少女，亭亭身姿已現又略顯青澀，月白色的花瓣共六瓣，三瓣較寬三瓣較窄，花心伸出七根細白的花絲，點綴著鵝黃色的花蕊。

當我正沉浸其中時，又看見了幾顆花苞，不由得想到，花的綻放是如此之慢，正如它生長的歷程，我坐在這裡這麼長時間也未曾看到半分。可這並不代表它沒有在努力，它無時無刻不在積蓄力量，每次的陽光、雨露、希望，都成就了它的一個突破，一個歷程；發芽、開花、結果……人也是一樣,你不必每時每刻叫囂著去努力,你在做,自有結果。

靜默著去努力吧，正如日日夜夜後花之綻放不負你所期待。

靜待花開11

看完這段話，我也在反思，我對孩子們的要求，是不是太急躁了？是不是我太急於改變他們身上的缺點了？如果急功近利，倒不如靜下心來，好好的欣賞這些孩子的閃光點，好好的，無聲的，浸潤、教育他們。

早晨，我拿著書到班上。早讀已經開始，人數也不少了。但朗朗的書聲並未響起，幾個自覺得孩子，在認真的讀書，值日的孩子來回穿梭，還有一些在發呆的孩子，可以看出並未投入。

我很想訓斥，但我忍住了。與其挨我訓斥，不如我慢慢等待，看孩子們能不能管理好自己。默默走到最後一排，開始閱讀——《做有思想的雞，快樂的蛋》。這本書是一位私立中學的數學老師寫的，文字幽默，堪稱麻辣教師。我特別嚮往書中老師與學生之間的和諧相處，似乎不是師生，更像朋友。亦師亦友的角色轉換，老師做的遊刃有餘。讀到有趣之處，我還情不自禁的笑出聲來。我用餘光看到有幾個孩子好奇的扭臉看我，可看到我在認真閱讀，他們也不再打擾。一時間，我醉在書中，放飛思緒，也感慨頗多。

不一會，鈴聲就響起了。此時我抬頭，看到了另一番景象。孩子們個個拿著書，認真早讀，腰背挺直，書聲琅琅。這不就是我理想的早讀狀態麼？我不由得欣喜。原來，少了我的訓斥，孩子們也能夠做好自己該做的事。我的投入專注，也在無形中感染著他們。

走上講臺，我面帶喜色，向他們介紹我正看的這本書，以及書中師生和諧的關係，我看出來，孩子們也希望有這麼好的師生關係。我告訴他們，我們也可以，各盡其責，我們也會成為無話不談的朋友。我還告訴他們，在我沉浸讀書的時候，忽然發現大家早讀那麼用心，讓我覺得很幸福。聽到這話，孩子們的臉上，也露出了喜色。

有時候，幸福真的很簡單。

教育，也會如此簡單。

親愛的孩子們，我願意相信你們，相信你們能做到你這個年齡段該做到的，相信你們通過努力，會讓我們有更多的幸福感。

默默耕耘之餘，我也要，靜待花開。

靜待花開12

帶著這群頑皮的“猴子”，每每感覺自己快要氣若游絲時，就會出現些小插曲，剎時像打入雞血似的成了戰鬥機，小心臟頓時如巨人般無比的強大。

將近三年了，回想新生入學時一個個小人兒的你們，那般小巧討人喜愛的樣兒還歷歷在目。於是，滿懷欣喜將如種子般的你們用心播種。如今，你們就如一棵棵破土而出的幼苗，有的乖巧點，腰桿兒挺得直，一個勁兒地向上長；有的頑皮些，喜歡看看周圍，伸伸手，出出腳，便橫枝四向節外生枝。但，這些都是你們的獨特之處。因為，一個生命的出現，不管以什麼方式的存在，都是神聖的，它讓這個世界灑滿光輝，充滿希望。

每當看到你們因成功或進步欣喜吶喊時，我是那麼的小雀躍，甚至比你們還高興。然而看到你們用因調皮搗蛋而惹事生非時，我又是那麼地自責自己的教導無方。雖說，你們有時會犯這犯那，種種小錯誤，時常會讓我火冒三丈，血壓急升，會讓我重重地狠批，但我知道，一切都懵懂無知的你們是那麼的純潔善良。調皮搗蛋只不過是你們天性的表現，有這些才會顯得生命的勃勃生機。

雖有時，你們的頑劣，我的無作為，會帶來一些咬耳朵根子，閒言雜語，隨著寒涼的秋風過耳入心。就在那一剎那間，心是有些難受與茫然。可一旦風消雲散，這些紛紛擾擾便蕩然無存。原來，看輕了，心也舒暢了。一直以來，我確信稚氣未脫的你們會在不經意間長大。只是，因為周圍好玩的事物太多了，你們好奇，忘了使勁向上長，才會延遲了長大的時間。

孩子們，我在默默地，默默地陪伴著，靜待不久的明天，你們這些可愛的幼苗可以抽枝長葉，茁壯成長，開出自己想要開的花！

靜待花開13

我們從未如此期盼春天。

當春節的序曲想起，我們的歡慶聲裡到了幾絲凝重；當漫天的飛雪降下，我們心裡念著的是那些在風雪中逆行的背影。當開車穿過獨墅湖隧道只要3分鐘，當觀前街安靜地可以聽見鳥鳴，這個冬天，沉默得有些壓抑。

我們從未如此深切地體會過文字帶來的感動。

“君住長江頭，我住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水”，當我再一次吟誦這首詞，我的心全所未有地五味陳雜。長江頭的你現在還好嗎？儘管每天能從電視上看到你的訊息，可我依然止不住地忐忑牽掛。玻璃門的那頭，穿著防護服，全身包裹得嚴嚴實實的你舉起一張白紙，上面寫著“非常時期非常年”、“新年快樂，健康平安”、“武漢加油！中國加油！”。匆匆寫就的字跡如同你請戰書上的簽名，簡單質樸卻又鄭重堅定。“眾志成城”、“萬眾一心”……長江尾的我，手指輕輕地撫過這些詞。這些文字彷彿已化成一片片鱗甲，飛向千里之外的你。我們願把最硬的鱗甲給你，陪你直到天涯。

此刻，我坐在窗前，開啟書本。輕輕誦讀著那些關於春天的詩句；“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”、 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”、“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”……冬天總會過去，春日終將到來。我又默默提筆，盡我所能寫下一些關於感動與加油的文字。我想把它寄給遠方的你，告訴你，我們都在等你。等到渡盡劫波的那天，我們相視一笑。你向我描繪黃鶴樓的壯麗，我向你講述虎丘塔的滄桑；我輕訴小橋流水的溫婉，你高唱大江東去的蒼茫。我們堅信，我們會一起在陽光燦爛的天宇下，看漫山遍野的花。

沒有一個冬天不能度過，沒有一個春天不會到來。在縈繞著書香的日子裡，靜待春暖，共賞花開。

靜待花開14

一早睜開眼心裡頗感不安，順手開啟窗戶，天陰沉沉的，清風中伴有絲絲涼意。

轉身看到兒子正在翻來覆去地找他的小藍鬧鐘按鈕，嘴裡唸叨著：“我都起來了，你別叫了。”咳嗽了幾天，沒去成幼兒園的他，實在也是在家待不住了，著急去幼兒園。不停地說著：“奶奶，媽媽，我還有點點不舒服，多多舒服，我……要去幼兒園……我告訴老師，我還有點點咳嗽，不喝不熱的水，不吃不熱的水果……。”欣慰至極，去年這會兒，他哭鬧的那個程度呀，怎麼也不會想著有今天呀！

往常都是嘰嘰喳喳，好似鳥兒一般，“是什麼”，“為什麼”等眾多問題等著我。今天的他，異常乖，低著頭，小手放在兜裡。只因為醫生叔叔的囑咐：“不能再著涼。”到了幼兒園，一向靦腆的他，各種打招呼，似乎都忘了還有我這個額娘跟在身後。

回來的路上，沒有目的地走近了花市，精挑細選了幾株花兒。只想快速換掉那幾株不爭氣的富貴竹。第一次買的富貴竹，沒有熬過“倒春寒”，已經“光榮”了。不甘心的我，又買了第二次，小心翼翼地呵護，可還是不盡人意，發黃，乾枯，索性換了吧！

就在我從瓶子裡取出富貴竹的那一刻，卻被它根部的乳白色絨芽吸引住了。這不就是我苦苦等待的嗎？原來它已經默默地生根了。我衝下樓，跑去花市，請教花婆婆。她耐心地告訴我：“不要再動它了，已經生根了，就會返青的。那你趕緊把它放在水裡吧。”

按照花婆婆說的，做好了一切。又想起早上送完兒子，離園時，看到營養早餐已經擺在了餐桌上，可是沒有一個孩子動手。然而他們卻是排排坐，手背後，個個喜笑顏開，整整齊齊地說著：“謝謝！”頃刻間，滿滿的感動湧上心頭。

願歲月靜好，讓我們精心呵護著斑斕的花兒，快樂的孩子，靜待花開。

靜待花開15

課間，驀然回首，卻見幾支隱約的枯木條，我不禁感慨萬分，回憶起紫薇的興盛旺衰。

剛開學的時候，大家都不怎麼熟，畢竟剛從國小步入國中嘛，多多少少也有些不好意思，同學之間缺了點熱火勁兒，但一個個都是朝氣蓬勃的，像一棵棵茂然生長的小樹苗，“噌噌”往上長，對未來充滿了憧憬與嚮往。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”，大家不是立志就是定目標的，為這無涯學海擇選一條屬於自己的小舟。

那時的紫薇開得嬌嫩，像一個羞澀的小姑娘，笑著卻不敢笑出聲，枝條上，多則幾朵半開微開的小花，少則幾朵含苞待放的花骨朵，這些淺紫色的新麗裝點著莘莘學子的心，給同學之間的交往多了幾分背景，多了幾點歡心。

正處十月中旬，陽光明媚，萬里無雲，經過了一個月的相處，同學之間的友誼，雖談不上堅如磐巖，情同手足，但也比開學時要深厚很多。一下課，同學們各得其宜，有的埋頭苦幹，有的淡笑風生，有的潛心專研，有的你追我趕，人聲鼎沸，好不歡騰！

那時紫薇開得最旺，最是迷人，一串串的滿堂紅流動在纖細的枝頭上，風一吹，浪就來了，把樹幹都給壓彎了，花邊稀疏伴著綠葉，捧著紫色花海，頗有“綠葉襯紅花”之意，終算是一片佳景。

如今，步入冬季，近幾次考試都考得不近如人意，往常的熱火也被冬的凜然覆滅，同學們難免會有些失落，開學時定的目標，立的志呢？幾家歡喜，幾家愁。有的人發奮努力，最終取得成效，而有的人為了自己一時滿足，而一落千丈。

我想，冬天的紫薇也必是一副殘敗之象，奔過去一瞧，卻忽見得幾個蓄力待放的小花苞，緊緊擠在一起，在寒風下瑟瑟發抖，努力充當著這皚皚白雪中的一抹綠，看似平凡，但卻在風雪的摧殘下堅強生存下來，遙望遠方，守望著心中的那縷陽光——春天。

我的心猛地顫了一下，生命的航帆才剛剛升起，怎麼能因暫時的失利就自暴自棄呢？

我知道，紫薇在靜待花苞的綻放，而我們，也會默默努力，靜待生命的綻放。