家鄉的櫻花作文2篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的家鄉的櫻花作文，希望能夠幫助到大家。

家鄉的櫻花作文1

我並不愛花，更不會賞花，可對於家鄉的櫻花，我卻情有獨鍾，想到朵朵無瑕的櫻花，我的心會產生一種莫名的情愫來。

——題記

又是放假，我和同學經過山道回家，初春的天氣，已是陽光明媚了，只是每個人心裡還存留著一絲絲的寒意，一路上嘻笑著，我們的心情也像初春般，是清新的，多變的，雜味的。在厚厚的夾襖包裹下，有一種“溫暖”正悄悄滲入每個人的心田，滋潤小小的萌芽，孕育美好的希望。

我和同學們在山間漫步，放眼望去，只見延綿不斷的山和蔚藍的天，拐過一個彎，我聞到了一種清香，淡淡的，甜甜的，不似玫瑰的濃烈，也不似百合的清淡高雅，更沒有牡丹香得搶鼻。於是，我們加快了腳步，走過了一座山，卻還是沒有看見花，更沒有花叢，我們都有些失望。再走一會兒，就要到頂峰了，再過去是下陡路了，那邊寬闊更不太可能有野花生長了。我們繼續安靜地走路，突然眼前一亮，兩邊山上開滿了櫻花，我突然憶起“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我想今年的第一個春是從這兒開始吧！

漫山遍野的櫻花，千嬌百媚，吸引人的眼球。白得像雪，粉得像霞，紅得像火，我突然想起了周敦頤的《愛蓮說》，中間有幾句讚揚蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨直，可遠觀而不可褻玩焉。”雖然櫻花不及蓮的“花中君子”之美稱，但卻有它特有的親和力，讓人更有一種親近自然，融於自然的感覺，所以使我也有了只可遠觀而不可褻玩的感覺。

看著那朵朵欣欣向榮的櫻花，我的思想也寄情在櫻花瓣兒上了，微風扶起一片花瓣兒，帶著花瓣兒在空中舞動著，一個旋轉，一個側身，一個跳躍，像專業的舞蹈家一樣。“叮鈴，叮鈴鈴……”看，環繞青山的小溪也來湊熱鬧了，“音樂家”輕擊著，奏出優美的旋律，花瓣兒應著拍子，時而微笑，時而扭首，空氣愈加清新，香甜了。花的香，泥土的清香都在空氣裡蘊釀，我貪婪地吮吸著。

有的櫻花卻沒有漫天飛舞，而是保持著優雅的姿態安靜地晒著陽光，它們把臉朝向光芒，像在許願的少女；有的卻埋頭沉思，像意猶未醒般的孩子；有的更可愛，嘟起粉粉的嘴，像述說春天故事的信使。一片片飄起的花瓣兒最終鋪出了一條長長的毯子，過路的人踏在上面，會感到正前往另一個美好的世界一般。櫻花瓣鋪滿泥土路，也有嵌入雜草中的，那就是它們最終的歸宿，這應該就是龔自珍筆下的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真實寫照吧！

家鄉的櫻花作文2

在與同學的歡笑聲中，我升上了國小三年級。這一次，我主動要求回家鄉。不失所望，我回到了家鄉，再一次看到那使我傷感的情景。在書中，作者會把櫻花寫得非常之浪漫。而我卻覺得櫻花是屬於日本的，沒對她有過多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子裡……

三月快到了，想起家鄉那開得正爛漫的'櫻花，又勾起我對往事的回憶。

讀幼兒園的時候，根本不知道自己根在何處。一次晚飯，爸爸提出要回家鄉看看老人，少不經事的我被人帶回了家鄉。那時，正是三月。回到家鄉後，我第一次看見櫻花。一絲清風拂來，櫻花花瓣紛紛落下。我不明白大人們為什麼覺得這種場面漂亮，當時的感覺就是覺得櫻花是一種柔弱的花，被風一吹就飄落在世間紅塵中，不堪一擊。這是我對櫻花的第一印象。

幾年後，我離開了幼兒園，開始新的國小生活。不知道該笑還是該哭的我又一次被帶回了家鄉，又一次的看到櫻花，又一次的看到櫻花飄落的樣子，那是我第二次看到櫻花。因為接觸過電視，看到這般景象，會聯想起古代電視劇中主角在櫻花林中玩耍的樣子。覺得那是一種幸福，但那往往是主角回憶過去的快樂時光，或是悲劇前的一點點愉悅――為了使悲劇更加使人落淚的襯托吧！因為這，我竟然對櫻花產生了無名的傷感。

在與同學的歡笑聲中，我升上了國小三年級。這一次，我主動要求回家鄉。不失所望，我回到了家鄉，再一次看到那使我傷感的情景。在書中，作者會把櫻花寫得非常之浪漫。而我卻覺得櫻花是屬於日本的，沒對她有過多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子裡。

終於，我走到了國小的尖端，快與母校說再見的時候，我無論怎樣忙，都回到了家鄉。這一次，我才真正的感受到櫻花的美。那是一種柔弱的美，這一種美使人想留住，但又無法永恆保留的一剎那。我攤開手，兩三瓣花瓣落在我手上，這些柔弱的花瓣不能為我們貢獻什麼，但給了人們一次心靈的洗滌。在櫻花林中，你會忘記周圍的人和事，拋開了繁塵俗世，眼中只有她的美，只有那溫柔的粉紅色。這一次讓我感覺到櫻花是神聖的，不可玷汙的。

看到櫻花，我會百感交集。我在期待著，下一次心靈的震撼……