暢遊書的海洋作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的暢遊書的海洋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暢遊書的海洋作文1

今天可是我期待已久的星期六呀！真是太開心了。什麼？你問我為什麼這麼開心？呵呵，告訴你吧，今天我和劉美含約好了一起去一行書院看書呢！

我們約好下午2：00在一行書院門口集合。吃過午飯，我整理好東西，朝一行書院走去。

“呀！你終於來了，我都等你老久了！”美含看著才來的我，訴說道。“什麼？什麼？現在才1：50嘛！我們不是說好用10分鐘集合嗎？明明剛剛好嘛！”我看了看錶，反駁道。“好啦好啦，走吧，我還急著做摘抄呢！”我們兩個拉著手，邁著輕快的步子朝兒童區走去。

一到兒童區，我們倆就把對方拋到九霄雲外去了，各自拿起喜歡的書看起來。

我首先拿起了一本最近在看的楊紅櫻童話看起來，我看的是——那個騎輪箱來的蜜兒。剛一開始，我就被蜜兒的神祕感給吸引住了。蜜兒真的是仙女下凡嗎？最後蜜兒究竟去了哪兒？“蜜兒格言”說的真有道理，要是我家也有個這樣的保姆就好了。一本書讀完了，書中的內容卻還在我的腦袋裡閃過。

我之後又看了女生不是好欺負的，被小櫻桃的勇敢所吸引，讀幸福的鴨子，為被開心傳染的託託感到高興，翻閱想變成人的猴子，對猴子大膽的想法感到佩服……

雖然我只看了一下午的書，但我覺得收穫還真多，又學會了寫的好方法了！

暢遊書的海洋作文2

清早，同學們井然有序地走進了校園，在老師的指導下開始了晨讀，作文 -書的海洋。同學們大聲地誦讀著所學過的課文，時而高亢，時而低沉，時而激越，時而平緩，富有感情的讀書聲在校園中飄揚。

我認為“知識”是一架梯子，它為我們的人生開通了一條又寬又滑的道路，它給我們信心，給了我們最大的'力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會有時間去完成它。知識是一切能力中最強的能力。從而，只要我們有了更多的知識，那怕是最可怕，最艱難的任何事，我們就有了力量去克服。有了知識，我們就有了向前走的勇氣。這種勇氣是知識給予我們的，這種知識是讀書給予我們的，國小四年級作文《作文 -書的海洋》。讀書還是一種緣分。別人怎麼想的我不知道，但我是深信這一點的。也許你會在每天兩點一線的學習生活中感到疲倦：也許你會被沉重的書包壓的麻木。這是被動的讀書。我要說的是另一種主動的讀書——讀自己喜歡的書，喜歡自己讀的書。這是你與書的書緣。

我們是新世紀的少年，生長在陽光下，生長在和平社會裡，淋浴著陽光和雨露，圖書館，書店，閱覽室這些讀書天堂到處都是，高高興興地走進去，高高興興地讀書。讓我們在書的海洋裡遨遊，讓我們在書的海洋裡尋寶。愛讀書就是愛人生，希望我們的明天因為讀書更美好！