國小生寫景的作文：夏天的顏色
夏天總是變化莫測的，我們在夏天裡感受著各種顏色的變化。下面是相關的作文範文，快來看看吧。
【國小生寫景的作文：夏天的顏色】
夏天是一年中最熱的季節。
美麗的荷花在池塘中舞蹈，像是一名專業的舞蹈大師。累了一天的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，下班之後，首先想到的是裝滿荷花、荷葉、和小魚的池塘，他們每當看到荷花在舞蹈，荷葉在歌唱，小魚在游泳時，彷彿一天的疲勞都被這美麗的景色一掃而光了。
夏天的樹上有許多知了，彷彿在大喊：“熱死了!熱死了!”這給人們的心中又添加了一份熱量，真是熱上加熱呀!!!
到了晚上，金蟬在拼了命的往樹上爬，可是，還沒等爬到樹的中間，就被我們給捉下來了。夏天的夜晚，只要有樹的地方，那裡就會有許多捉金蟬的。
夏天的柳樹姑娘穿上了一件綠色的禮服，衝著我們微笑，她笑的多可愛、漂亮啊!!!
夏天，很美很美，很熱很熱。美——夏天的花美、樹美、池塘美……夏天的一切都很美，我喜歡夏天——夏天可以穿美麗的衣服，夏天可以吃各種顏色、口味、樣式的雪糕。我不喜歡夏天——夏天熱!!!
【國小生寫景的作文：夏天的顏色】
夏天是什麼顏色?紅,黃,藍,綠?
走在大街上,一切有生命的東西都無精打采的低著頭.火辣辣的太陽照射著大,似乎每一個人,每一棵樹,每一朵花,身上都發著金色的光.哦,夏天是金色的!
爬上崎嶇的山坡,看到的是滿山的綠草,好象那兒的草上面沒有金色,只有一片翠綠.哦,夏天是綠色的!
漫步在花園中,出現在眼前的是粉色的小花,亭亭玉立,婀娜多姿.哦,夏天是粉色的!
下雨了!芝麻般大小的雨點不斷從天空中飄下來.我並沒有躲藏,而是讓它淋溼我的臉龐.哦,夏天是白色的!
雨停了,我抬頭仰望天空,那天空藍得讓人心醉.哦,夏天是藍色的!
啊!我明白了!夏天是五顏六色的,就像小雨後的彩虹!
【國小生寫景的作文：夏天的顏色】
夏天，對於人們來說似乎只有一種顏色——火紅，其實夏天也有許多豔麗的色彩。
夏天是綠色的。站在高樓的陽臺上，眺望遠方，看見的是茂盛的樹木，與鬱鬱蔥蔥的大山，樹木與大山是多麼的融洽呀，彷彿就是綠色的海洋。
夏天是藍色的，赤著腳在海灘上奔跑，跑到海邊，低頭看見了藍色的大海，抬頭是淺藍色的天空，大海與天空連在一起，構成了一幅美麗的圖畫，它的名字叫做——藍色的夢。
夏天是粉色的。在池塘裡盛開的荷花亭亭玉立，像粉紅色的玉石在綠毯子躺著，有些則半開著猶如小女孩害羞的臉，給人以清涼舒適的感覺。
夏天是紫色的。果樹上掛著串串葡萄，顆顆飽滿，晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，一看就讓人眼饞，帶給人甜美的遐想。
夏天是五彩的。花園裡小朋友們來回穿梭，他們也在欣賞這美景：一朵朵花兒，紅的.、白的、紫的……積各有各的顏色，而且每一朵花都像一位美麗的公主，有些還羞得不敢笑呢!這時幾隻蝴蝶飛來了，它們身上穿的衣服像是要與花朵比美呢!它們在一起真給花園增添了無限生機呀!
你瞧!只要我們留心觀察，就會發現夏天也是那麼的多姿多彩。
【國小生寫景的作文：夏天的顏色】
夏天有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。夏天，是來的那麼的突然，當我們正在享受春日的溫和時，它就悄悄地打開了太陽的炎熱之門。
荷花迎來了炎熱的夏天，隨之，冰棍也來了!不一會兒，太陽就來了!它就是夏天的種子!它為炎熱的夏天長出了一大截新芽，遠遠望去，夏天的第一個太陽又紅又亮，活像一盞懸掛在高空中的明燈，倒映在海面上，海面用一道道的水波來歡迎它，照在了蓮藕上。蓮藕用新生的蓮葉來讚美它，總之夏天的第一個太陽有一種說不出的溫暖，它不像春天那麼清涼，也不像冬天那麼乏味。一隻孤獨的蜻蜓在花上飛來飛去，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那朵花，花兒的香味使它陶醉，累了，停留到荷葉下休息一下感受一下夏天的風景，荷葉上的露珠倒映著太陽的散發出的萬丈光芒，就像鑽石一樣耀眼，像水晶一樣透明。夏天雖然是炎熱的但也是歡樂的，因為炎炎夏日，正是游泳的大好時光。今天的氣溫竟達35度，雖然不是最炎熱的一天，但是，陽光的光芒依然照的我大汗淋漓!我和我的小夥伴早早的就來到了游泳館……我們禁不住游泳池的誘惑，只聽見“撲通，撲通”的聲音，我們就像是一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。我看見正在游泳的人的花樣可多啦!有的在遊蝶泳;有的在遊蛙泳;也有的在遊自由泳;還有的在遊仰泳，甚至還有的人在遊狗爬式和潛水呢!我也跟著遊了蛙泳和仰泳，邊遊邊在想：“啊!游泳實在是太爽了，太爽了”遊累的時候，我和我的小夥伴一邊玩著打水仗，一邊享受著陽光的炎熱和舒服……
過了好一會兒，太陽逐漸由大紅的顏色變為橘紅，黃昏的下午使人變得疲倦了，太陽也漸漸衰退起來了，它不再是那麼的溫熱，它不算太熱，或是根本不熱，但它的霞光依然還在。霞光倒映在湖面上，湖水湧起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移動，就像火一樣，燃燒著不穩定的火焰。火焰也有熄滅的時候，太陽慢慢落下去了，在遠方的天空，它給我們留下了最後的彩霞。
