心絃上的風景作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的心絃上的風景作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
心絃上的風景作文1
向日葵開滿了麥田，流雲朵朵，晴空萬里，是菊次郎夏日美妙的前奏曲。
昭和時代，等夕陽落幕時，放學的孩童和晚歸閒聊的人們聽到田間傳來悠揚的鐘聲，便紛紛停下手中事回家去。肥貓蹣跚地爬上院牆跳進空蕩的小巷裡，雜貨店的老奶奶一如既往地臥坐在老式榻榻米上，期待孩子們能光臨糖果架，那佝僂的背影勾勒出晚間的淒涼。
如今的東京涉谷車站的秋田犬銅像仍屹立在那，嚮往著人們聆聽那個美麗的故事，那個大家都熟悉的八公的故事。
上野教授因愛犬逝世悲痛不已，不願再養狗，朋友卻幫他物色到一條漂亮的秋田幼犬，取名八公。女兒千鶴子喜歡得不得了，硬是留下來答應自己養。八公來到這個家庭卻並沒得到關愛，千鶴子把撫養的責任推給了他人。
在一個大雪紛飛的冬夜，嚴寒和狂風像一道不可逾越的囚檻把人們束縛在家門裡，郵遞員不敢再出來，郵箱也在寒風中靜默，似乎是在等待一個願為它撣去厚雪的人。一切悄然靜謐。
上野先生捂著凍紅的雙手在屋裡踱來踱去，暖爐中的火苗歡樂地向上跳躥，但屋子裡好像並沒有因此暖和多少。夜依然黑，風依然烈。上野先生縮緊脖子，兩隻手頻繁地相互搓著，眯縫著雙眼望向那黑白一線的冬夜，“哦，我得去把外面的大門關上。”於是顫巍巍地向大門走去。
“嗷嗚——嗷嗚——”，從雪堆裡傳出八公弱弱的叫喚聲，狗屋已被雪湮沒。“再過會它會被凍死吧！”上野先生裹緊了衣服，挪著步子朝狗屋走去，在雪堆裡抱起幼犬奔入屋裡。從此，八公與教授成了最親密的朋友，常與教授玩拋球遊戲，教授還和他一起洗澡，幫他抓蚤子。
八公每日每夜地在家與車站間來往，清晨目送教授離家，隨教授一路奔到車站，教授與他揮手道別。傍晚前，八公早早地蹲到車站前尋望教授的身影。日復一日，年復一年，指標爬過無數個冬秋夏月，八公也等了無數個日子。
直到某天，教授上課時心臟病突發，永遠地離開了人世。但每到傍晚，八公的身影依然在夕陽下奔向車站，等待一個提著公文包的男人。“那個人不會再回來了啊，你知道嗎，八公？”教授夫人蹲下來摸了摸八公順滑的毛，八公“嗷嗚”一聲拖著年邁的腿走開了，依然像一座雕像一樣蹲坐在車站前。夫人看了挺心疼決定把它送人，但八公卻偷偷溜回了被賣掉的老家。“那條狗真可憐，不吃不喝地那麼等著。”車站旁賣吃食的老夫婦招呼八公，八公無動於衷，聳了聳耷拉的耳朵，在晚霞中緩緩地閉上鬆弛的眼，八公死於一個飢寒交迫的冬日，正如他來到教授家那天一樣，或許他永遠地和教授在一起了吧。
冉冉西沉的夕陽染紅了天際，紅得讓人心碎。某個車站前，那個忠誠的靈魂依然屹立著，成了人們心絃上一道靜止的風景。
你知道嗎，我一直在等你。
心絃上的風景作文2
塵封的大門常常在不經意間開啟，時光逆流回到那次軍訓——鏘的步伐，有力的命令，是縈繞在我心絃上揮之不去的一道風景。
七年級那年的秋天，學校組織我們進行入學軍訓。教官姓楊，是個90後，我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什麼，教官是90後呢！大家興奮地嚷嚷著。這個教官便是在接下來7天軍訓生活中接觸最多的人了。
第一次步伐訓練，教官對我們很不滿意，不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動作。一遍，兩遍，三遍……教官再不是耐心地指點，高亢的命令，嚴厲的斥責，替代了那溫和的臉龐。猶記那晚，大家很累，全身痠痛極了，而教官的脾氣從此在我心裡烙下了深深的印痕。
第三日下午，全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓練場：“你們還會不會活動了？不能活動就給我在這站軍姿，沒我的命令，誰都不許動！”當時可是烈日炎炎，驕陽隨著刺眼的光烘烤著我們和教官，誰都沒有動。我開始流汗，淚也不爭氣地流下來，與汗混在一起，皆化作風乾了的怨責。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地，我生氣了，絲毫不理解眼前教官的所作所為。
這種感受一直固執地盤踞在心絃上，直到最後一天，七天軍訓生活終於結束了，大家罵夠了教官，準備打道回府。快慰地拍照片留念時，倏忽聽見有人突兀地喊：“喂，你們看到教官了嗎？”
心被猛地一擊，是啊，7天軍訓生活中接觸最多的教官呢？我不記得為何會在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中，腦海中浮現出那個強迫我們站了一中午軍姿的他，反覆整頓步伐以致我們渾身不舒服的他，偶爾鼓勵一下讓我們興奮好長時間的他……我不禁百感交集，如今要離去了，留駐在腦海中的一幕幕卻無法回到眼前的現實。幾番輾轉，終於尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭氣地流下來，讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經的厭煩呢？曾經的怨責呢？那烙印隨這離別的場景泯滅了。我頓悟，我要走了，我要離開教官了，以後沒有機會見面了。
夕陽漲紅的臉龐旁，隨性地醉抹上了一層淡淡的雲霞。教官摸著我們的頭，有些語無倫次：“別哭了，以後還有機會見面呢，回到學校聽老師家長的話，好好學習，知道麼？”執手相望淚眼，竟無語。車後窗中的他，越來越遠的道別。那身影沒有說話，他的默默無言，他那瞬間的木訥，為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀，更點綴了這道無法忘懷的風景。
那些日子裡，我們累過，氣過，悲過，恨過，哭過，也放縱過、笑過。如今，那七天生活定格在夕陽下的萬千思緒，定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經的相遇，曾經的怨責，曾經的懂得，曾經的擁有，曾經的一切一切……都一一留存在記憶裡。
這道，鐫刻在心絃上永不褪色的風景。
心絃上的風景作文3
生命，總需歷經幾番波折，到達成功的彼岸。生命，你彷彿是一個盛滿仙露瓊漿的花苞，等待我細細品嚐
聆聽花開的聲音?
我的窗戶旁，放有一盆花，雖然是花，但它卻依然沒有開出什麼色彩，就像一根草罷了。於是，我便真認為它是草了，從未給它澆過水，也從未把它移到陽光下，時間一長，也就漸漸把它遺忘了。偶然一天，我回到家，氣急敗壞地推開房門，也許是因為成績不理想吧，我把書包往地上一扔，隨手拿起一個杯子，剛想往窗戶外扔，一個眼神的相遇，讓我的眼睛嚇了一跳，“怎麼，這不是草嗎？”我心中一顫，“多神奇呀！”於是，我走向窗戶，靜靜地觀望著它，粉色的花瓣上帶著幾縷芬芳，就像一個羞答答的姑娘顯露了她的秀容，是那樣美麗，不覺令人陶醉其中。一瞬間，一個聲音在我心中響起，聽，多麼輕而緩，沒有很激昂的音調，但這足以讓我感受到花朵的亮點了，也許，這就是花開的聲音吧！哦，美麗的小花呀，你告訴我人生的亮點是要努力之後才被人認可呀！你在我心中開成一道風景！?
感悟流星的顫動?
又是一個被作業堆起的夜晚，疲憊地在書桌上睡了好久好久，依然是昏黃的燈光下鋪著各種書籍和一個小小少年的身影。無語的風在外面舞蹈，我終於抵擋不了周公的誘惑，拖著疲憊的身子，爬上床。也許上帝註定我要看見努力的那個星星吧，就在我抬頭關燈的一刻，我的眼睛中映著一顆星星的身影，它努力地向上爬著，爬著，身上發出暗淡的光，遠遠不及月光的光芒，但是，它仍然沒有停止，就快到達最高點了，他顫動著，顫動著，“嗖”的一聲，他化成一顆藍色的流星，落向山的那頭，好一個閃亮的夜晚啊，流星的顫動化成一縷光明，照亮了天空
哦！燦爛的流星啊，你告訴我人生的亮點需要自己去拼搏，就算是生命的最後一刻，也要綻放光彩！?
插上翅膀的夢想?
花朵用開花證明自己的亮點，他開花的聲音成為了我心靈上不逝的風景；流星用藍色的輝光照射了整片天空，雖只有一瞬，卻足以在我心中劃成一道美麗的風景。我呢？在這漫漫人生中，我又該如何點燃生命的亮點，讓它釋放出最美的色彩呢？沉思之際，心中又想起一句話，夢想終會到達，努力就有希望，人生的亮點會為你一一開放！?
哦，我要插上夢想的翅膀飛翔，飛向生命中每一個嶄新的日子，讓翅膀劃過天空的痕跡，成為我心中不逝的風景！用翅膀帶我向亮點飛去！?
生命的瓊漿哦！你真的很甜很香，很閃亮
心絃上的風景作文4
心絃上不逝的風景有一種璀璨的感動，一種強勁的震撼，一道亮麗的風景，在文學史上閃爍著鑽石一般燦爛的光芒！——題記我不喜歡豪放詞的大雨淋漓，一心傾愛婉約詞的清麗動人，感人肺腑。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”讀婉約詞，總是忘不了李清照。這位“人比黃花瘦”的居士，晚年因戰事不斷，又遇丈夫身亡，書畫財產具被掃蕩一空，一下跌入了貧困的深淵。她情懷隱逸，把酒東籬，縷略夕陽，暗香盈袖。她終日凝眸，可“凝眸處，從今又添，一段新愁”。三杯兩盞淡酒，怎麼能敵過來急的晚風呢？心思細膩之處，美麗也增加了哀愁。“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的慨嘆，“天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”的憧憬，“生當作人傑，死亦為鬼雄”的諷刺，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的無奈……無不瀰漫著芬香。一代才女，傾倒了多少人的思緒！忘不了，一位吟誦“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”的詞人在藕花深處爭渡……
懷才不遇、縷試不第的才子柳永，更為讓人唏噓。在滿懷的憤怒與不滿之下，只有吟詞抒意。風流的他，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得獨憔悴。”斷雁無憑，雨恨雲愁。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”。仕途失意，不得不離開京都遠行，他不得不與心愛的人分手。這雙重的痛苦交織在一起，令他格外難受。柳永如行雲流水般卷舒自如的詞，一步步將讀者帶入作者的內心世界的最深處。“一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈”的孤獨，他又與何人說？“楊柳岸，曉風殘月”正是柳永詞的概括。
李後主讓我記憶非常深刻。他在位15年，開寶8年宋軍攻破金陵，出降，兩年後被宋太宗“賜酒”毒死.“春花秋月何時了，往事知多少！”歲月變遷太快，他由南唐國君變為了宋朝囚犯，失去了人身的自由，殘酷的現實，讓他“日夕以淚洗面”，沉淪在“故國不堪回首明月中”的悲痛之中。在“車如流水馬如龍”的街道，他的愁苦，已“恰似一江春水向東流”……華麗精緻的語言，自是婉約創造的，柔情似水，佳期如夢，無任何堅貞的情感如婉約詞一樣震撼。“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮？”如此的甜蜜與隱喻的傷痛，悲歡與離合，都凝在一首婉約詞中。永遠與人的最真最美的情感不能分割，不能分離，不能分別。滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花畫滿樓。婉約詞，心中的一種藝術，靈魂的一種昇華。永遠是我心絃上不逝的風景……
心絃上的風景作文5
又是一下午的陽光明媚。幾抹柔和的光束，穿過一片花紅柳綠，灑在房間木質的地板上。木頭特有的紋理在其映襯下顯得格外清晰，處身其中，頗有幾分詩情畫意。可我的心情卻如杯中沒有加糖的咖啡，苦澀而低落。看看桌上紅紅的試卷，腦子便無法運轉。只能空耗著看著窗外，任時間一點點流逝。地板上的光束漸漸拉長，不久就緩緩的暗淡下來，而我的心卻始終如繃直的弦，無法鬆弛下來。
“篤篤篤……”父親如期的敲響了房門，探進頭來叫我吃飯。父親是一個習慣吃飽飯後散步的.人。這不，剛吃完了飯，他便問我要不要一起走一走。我看了看窗外，夜空就像整塊的寶石一般，完美的鑲嵌著。覺得天氣不錯，便答應了父親。不久，我們就上路了。可誰知，等待我們的，是一道別有意境的風景。
家的後面便是一座小山，山上修了人行道，我提議去那走走，父親也答應了。走了許久，我抬起頭看著變幻莫測的夜空，輕輕地深呼吸了幾次，心裡卻仍是不適。沮喪就像山邊朦朧的霧氣，使我透不過氣來。父親似乎也看出了我的心思，找我聊聊一些開心事，幫著緩解一下。漸漸的，感覺也放鬆了一些，心中那根弦也不那麼緊了。慢慢的走在棧道上，我一時興起，走到一旁的石階上，使自己比父親高出一截，而父親也猜出了我的想法，雙腿微微彎曲，是我看起來更高了，我禁不住笑了出來。我們就這樣緩緩的走著，氣氛顯得十分和諧。
我們繼續在山上走。地上幾片枯黃的葉子被微風吹起，飄騰到空中，又輕輕落下。這時，我才忽然發現空氣變得悶熱起來。父親也感覺到了這一點，讓我走快一些，我們便加快了腳步。可惜，我們的步伐仍然趕不上冰涼的雨滴，雨漸漸的下了起來。我們沒有帶雨具，這附近也沒有避雨的亭子，我有些急了，不知道該怎麼辦。父親卻說：“算了吧，我們慢慢走。”他又回頭對我笑了笑，說：“小子，還記得蘇軾的那首《定風波》嗎？不妨念來聽聽。”我覺得奇怪，但還是背了出來：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”望著山下的滿城煙雨，以及天空中飄飛的雨珠，我忽然明白了父親的意思，心中頓時釋然了。獨特的風景，和著蘇軾的詩，最終讓我心中緊繃著的那根弦終於鬆弛了。
這場雨的風景，不僅讓我讀懂了父親，更讓我明白，真正的強者面對困難時，是從不退縮的。
心絃上的風景作文6
時光匆匆，猶如白駒過隙；光陰荏苒，常常不留痕跡。時光，是一位我熟悉而又陌生的朋友，它從不給出粗心人留下回憶，卻給有心人儲存生活的點滴。在十幾個春秋中，我漸漸懂得：時光留下的記憶，是我心絃上永遠不逝的風景。
門前的河邊是我兒時的樂園。
仲夏時節，我總愛去河邊找各種形狀的小石子，在水泥地上塗了又畫、畫了又塗，喜羊羊、灰太狼、白雪公主、芭比娃娃……我所能想到的，都在水泥地上展現出來了。在塗塗抹抹中，時光為我留下了美好的記憶。
除了水泥地，還有河畔。那是一片花海，裡面有開著各種五彩繽紛的小花。於是，我和小夥伴們常常到在河畔旁的大石頭後面捉迷藏。有時，也會在花海中摘幾朵小花，回家後，插在花瓶中，慢慢的看它開放，看它枯萎。在那樣的日子裡，我懂得了時光中關於生命的解讀——美好與消逝。
說到花海，記憶中那段美好又慢慢浮現在眼前。
一個驕陽似火的下午，我和幾個小夥伴趁大人們睡覺時溜出家門，聚到河邊，準備痛快的玩一場。一個小夥伴最先跳進河裡，其他四個小夥伴四下裡望了一眼，便也爭先恐後跳了下去。
“哈哈，你怎麼成落湯雞了。”同伴們嘲笑著那個披著頭髮入水的人。我們都樂了，他卻一臉的不介意，和我們打成一團。他飛快地在小腿高的水中踢了一腳，對我笑道說：“呵呵，你也不賴嘛，狗爬式游泳。”
我差點氣暈過去，剛要還擊，另一個同伴叫了起來：“啊，螃蟹夾腳了，媽呀，快來救命啊！”
剛剛的落湯雞在一旁幸災樂禍道：“沒想帶咱們的“霸王”竟然怕螃蟹喲！”儘管嘴裡不饒人，但仍上前去幫忙。
他也許是真的怕螃蟹吧！一下就跳上了岸，鑽入花海中去了。我們也隨之尾隨其後。
花海中迴盪著我們歡快的笑聲，震的花兒隨風搖擺。
跑累了，我們就躺在一塊草地上，嘴裡叼著一根小草，望著藍天白雲。拋開一切煩惱，慢慢合上雙眼，盡情享受著一份安逸。
不知過了多久，太陽只剩下半邊臉了。不知誰突然叫起來：“不好，我們又要挨板子了。”我靈機一動——哈，有辦法了：每人採一朵鮮豔美麗的花拿回去討好老媽，準會過關！
時光悄悄地逝去，但它卻像一個資料夾，為我儲存了生活中美好的點點滴滴。他善良寬容，為人們歡樂的片段留下美麗的底片——那片不逝的風景。
時光，是我心中最美的風景！它留給我的一切，也將是我心絃最美的風景。
心絃上的風景作文7
那年，我大學聯考又失敗，世界好像拋棄了我，我感到徹底的絕望。姥姥讓我去她那裡散散心。姥姥家處在一個十分貧困的山塞裡，到那裡以後，我整天跑到一片荒野了去哀悼我的痛苦。一天，山風很大，我蹲坐在小山坡上，漫無目的的眺望無垠的荒嶺，一片蒼涼。這時走來兩個羸弱的小女孩，各肩挑兩筐沉沉的背籮，在溝溝窪窪裡晃盪，瘦小的身子像離地的草，顫顫地顛簸在荒涼裡。突然心裡湧起一絲異樣的感覺，我靜靜的聆聽風聲裡綠竹肩擔的吱呀聲，滿山是血色的夕陽，浸透了所有草木林，染紅了隱隱的村居，將前面兩女孩蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。她們似乎毫不害怕一個陌生的男孩就在不遠處注視著她們，依然有說有笑。那種很濃的鄉音讓我有種安定的感覺。
左邊的女孩對另一個說：“姐，聽說大聲的許願，如果能聽到回聲，就能實現夢想。”“那我們一起喊——”兩姐妹都是一臉粲然，凌亂的頭髮掩飾不了一雙充滿渴望的眼珠子。兩個女孩放下挑，理了理吹亂的頭髮，像山裡的妞趕集似的掩不住喜悅。荒嶺上，兩個女孩立在翻湧的草波里，夕陽柔和地裹了她們渾身，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。又像一隻展翅欲翔的蝴蝶。兩個小女孩把瘦小的雙手捂成海螺狀，弓起微彎的身子，深吸一口乾澀的山風，醞釀著滿身的力量，撥出一道尖長尖長的聲音，混雜個沉沉的期待，遠遠地掠過山風，在草地間穿峻。
心絃上不逝的風景山風正緊，這荒嶺上卻猶如一個沉靜的湖，落日的餘暉雜紅了湖面歸巢的林鳥，雜紅了兩妹子佇立的背影，雜紅了那聲如岸邊號子的長音：“我——要——讀——書——”兩妹子靜靜的互望著，兩張漲紅的臉蛋，充溢著悅色。霎時，我像被電擊似的，忘記了呼吸，眼眶盈盈的溫熱起來。這聲音似乎把跌落無底深淵多時的我重新地拉回來，我像重獲陽光的病人又感到生命在緩緩地流動。明白了人是不能被打倒的，在那裡跌倒了，就要從那裡爬起來。山谷的迴音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽出明晰，聽出了厚重。“姐，我們可以上學了！”左邊的小女孩抓住稱為姐姐的女孩的手臂歡躍的高呼，這時姐姐好像感覺到我的存在，向我的方向指了指，兩道清澈的眼光投射在我身上，默默的看著我，然後慢慢的，又挑起筐繼續趕路。那兩到清澈的目光彷彿兩眼泉水往我心底澆灌，使我沉睡的信心之花又重新綻放。遠山的霧漸漸地朦朧起來，渾圓的夕陽收起最後一抹霞光，暮色淡淡的襲來，凝視兩個女孩挑著碩大的籮筐顛著，瘦小的身影隱入暮色，我淚流滿面。我默默地在心底也為自己大聲呼喊：我要讀書。回來的日子我不再怨天尤人，而是用心地跋涉每一個朝暮。不管我未來的日子是否感應到靈氣，是否有風雨。我依然堅持，因為那兩個女孩給了我一生的感動，將永遠激勵著我前進，那也是我心絃上不逝的風景。
