國小生給點陽光我便燦爛作文
房間裡陰陰暗暗，窗簾緊閉著，沒有一點陽光，顯得十分陰沉和恐怖。
牆角的向日葵耷拉著，顯得無精打采……我不是一個很開朗的女生，我喜歡活在自己的世界裡。我喜歡自己跟自己說話，自己跟自己玩，不屑於與外面的世界交往，按大家說法來說我就是一個有自閉症的女孩。可那個女孩，那嘴巴揚起的笑容，使我至今不能忘懷。她剛轉到我們班，成了我的同桌。一見面，他就衝我微笑，“希望我們能成為朋友”她說，我白了她一眼，連話都沒說轉頭又走了，嘴裡唸叨著“你知不知道我是誰啊，朋友？”一整天，她說什麼我都沒理她，她似乎知道了什麼，看我的眼神也有點怪怪的。和別的同學別無二樣。“她不會理我了吧，真好！向他們一樣的神。”我想著，有點小難受。可她沒有，繼續衝著我微笑，那嘴巴揚起的弧度，真美，我有點著迷了。
被人嘲笑時，她在身旁微笑，幫我解難，在解題時，她微笑著，幫我解難……那微笑一直在，雖然我從沒理過他，但她那微笑卻深深留在我心裡我感覺那微笑像縷縷陽光慢慢融化我冰冷的內心，我開始學會微笑對他人微笑我感覺身邊的人也在對我微笑，我開始慢慢開朗起來，感覺每個人都在關心我，向我微笑……那嘴角揚起的弧度一直照亮，著鼓勵著我。我把窗簾拉開了，讓陽光照進屋裡，照在向日葵上，它在陽光中舒展著，在陽光中燦爛著……
她的微笑，像一束陽光，雖小卻照亮了我的心靈；像雨滴，雖小，卻溼潤了我的心靈……我感覺自己像向日葵一樣在陽光下燦爛著。
國小生給點陽光我便燦爛作文2
花園的盡頭，沉默的角落，向日葵一枝獨秀，靜靜享受著的——是那無人問津的靜謐。
遠處的陽光，是那麼清新，那麼醉人。於是它拼命努力著，不斷地向她發出生命的渴望，可最終依然——徒勞無功。
陽光啊，陽光啊，為何你總是那麼遙不可及，讓我無法觸控到你的體溫。哪怕僅僅是一點點，我都會畢生感激。但求你給予我——那一絲溫暖的眼眸。
那一絲短暫的溫柔，也已足以，足以讓我綻放生命的瑰採，釋放出無限的燦爛！
國小生給點陽光我便燦爛作文3
“清清的河水不復存在，是因為汙染的‘灌溉’。學校的光芒不再奪目，是因為差生的存在。”很少見到有這類出口就押韻的句子，似乎這正是學校生活的寫照。至於這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。
所謂的“差生”，不差別的，惟獨學習上差點。也許你會問：“老兄呀，作為學生，這一點能差嗎？”回答很簡單，不能差！那我豈非自相矛盾？其實也不盡然。“差生”的苦惱不是一般人所能理解的，或是說每個人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個瞬間，他們或是從入學第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來源於一次考試、一本作業，差生的失足開始於一句話語、半點馬虎。因為一次小考的失敗而被定義為“差生”，這在老師眼裡十分正常，而差生的命運似乎也是上天事先寫好的劇本，你不去翻它時，它或許會被你想象成一段笑話，但當你捧起它一讀時，你或許連祈禱它是一波三折、結局美好的資格都沒有了，其實不是沒有資格，而是沒有勇氣。
說起差生缺少勇氣，或許你又會說我亂下定義了。你會說：“差生缺少什麼勇氣，我看他們膽子大，沒事和人打架，與人吵嘴的全是他們，他們缺少什麼勇氣？”沒錯，差生在常人看來的確很有勇氣，什麼好學生不敢幹的壞事他們統統包辦。但實際上，他們畏懼得很，他們每做一件事，都得懷疑是否有被老師批評的危險，也許是天意弄人，或許是“劇本”的失敗，當差生們做錯一件事時，便會招來無盡的唾棄。而在他們的內心深處，最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生，因為好生做錯了事也不會被罵得很慘。如此看來，差生更像是吸毒者，表面上看來連死都毫不畏懼，實際上，內心比任何人都空虛。讀到這，你準又得問了：“你怎麼了解得這麼清楚，難不成你還有過經驗？”實不相瞞，本人其實也有過一段準差生的歷史！不是為了別的，只是因為幾次考試的失誤，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作為同類，我可能更有發言權。記得當年的自己不善學習，卻懂得認真對待學習，不喜歡上課卻仔細認真聽課，或許這就是導致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧。“你什麼時候滾呀，別老拖我們班的後腿！”國小二年級快搬家時，老師的這句話，如今我還記憶猶新。
親愛的師長，差生們真正需要的，是簡單的一句讚歎、一種鼓勵、一項創舉和一次成功，這是最讓他們激動的禮物！也許僅僅一個淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽光。望著此文，端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當年的日記，一種早已忘卻了的感動是否由然而生？若你也是個差生的話，那就別再畏懼，因為你也有成功的權利。就把鄰座的好生當作是為了向你學習而安排的，把老師當作是為了向你請教而為師的，把城市當作是為了讓你獨享而建造的，把陽光當作是為了讓你燦爛而照耀的吧……
國小生給點陽光我便燦爛作文4
你喜歡假日嗎？你希望放假嗎？有了假日，我們就可以和大自然親近，感受大海的美麗，郊遊的樂趣……
假日，給了我們什麼呢？假日，給了我們——置身大自然鳥語花香、海闊魚躍的'廣闊空間，感受新鮮美好的生活。—— 這，才是真正的假日，孩子的天堂！真正的天堂！這樣的才會給我們帶來了歡歌笑語，激發我們的潛能和智力。但是，我們的假日又有多少呢？每天都深陷在書的深谷，黑洞洞的深谷使我們看不到一點陽光。大人們都常說，我們都是祖國的花朵，但卻為什麼不讓我們看見點陽光。哪怕是一點點，我們如同籠中的小鳥，這是一種多麼可怕的生活！雖然，我們有水的澆灌，有愛的沐浴，有知識的養料給予我們精心的呵護，但是沒有了陽光的沐浴，我們怎麼能夠健康地成長，植物還需要光合作用呢。我們卻得不到！即使學習給我們帶來多大的好處，沒有了陽光，我們這一朵朵花在未綻放前就會枯萎，祖國的未來還會五彩繽紛！不是嗎？整天只沉醉在書籍之中，丟失了孩子本有的天性——遊戲。現在，每天所迎接的只是考試，聽見的只是“好好學習，才會有出息”；看見的只是課本；認識的只是作業……我們已經不知道窗外的陽光有多麼燦爛，外面的世界有多麼的精彩了。
興趣和愛好，我們每個人都有，卻因為書籍的“埋葬”，我們的曾經水晶一樣的心靈如同石頭一樣的冰冷堅硬，興趣和愛好漸漸地蕩然無存。對所有事情都麻木不仁，對所有的東西都漠然視之。請給水晶的心靈以衣裳吧！包裹一下吧！減負！減負！減負！……這個詞曾撥動了無數學子脆弱的心絃！他們似乎看到了一根救命稻草。於是又變成億萬學子們的吶喊！但卻只能是無言、無奈的吶喊。現在我們渴求的只是還我們以假日，給予我們自由的空間，讓我們自由飛翔！讓我們享受陽光的沐浴，讓我們的情感變得充實和豐富！我們需要假日的翅膀，需要陽光的衣裳。
即使是寒風刺骨，赤日炎炎，風雪交加，烏雲密佈，我們都要，即使這些都不能給予我們，那我們只要一點陽光總可以了吧，因為可憐的我們有點陽光就燦爛……擁有假日，駕著假日的翅膀，我們便可以神采飛揚！天馬行空，我們可以擁抱大自然，重拾歡歌笑語！給點陽光吧，只要一點點，我們就燦爛……
