雙贏作文800字（精選32篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的雙贏作文800字，希望對大家有所幫助。
雙贏作文800字 篇1
追憶至幾千萬年前，當人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍飢挨餓，虎視眈眈的眼在無時無刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對於人的發展和社會進步有促進作用，世界離不開競爭，自然界，動植物會為了一點利益相互捕殺，偷掠，官場上，多少得罪人的勾心鬥角，冷箭暗器，世界上，多少已開發國家乃至開發中國家為打破一超多強格局在全國發展。競爭，它給予人的是最大限度地激發我們的潛能，不斷提高效率，發現自己的侷限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”從這一面來看，或許，選擇競爭是相當正確了。事情的兩面性不至會如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們會考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防禦是重要的，也許它會產生競爭中偏激的思想：嫉妒產生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會採取合作保護群體的做法，官場裡，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有瞭如今投汨羅江。更不用說世界上正採取經濟一體化的貿易，沒有合作，閉關鎖國的清政府也為之垮臺，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學士為了它讚歎出千古名句，一個人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無比強大的，人們會說：“這樣，選擇合作是正確了的吧。”我卻說：“不。”合作的雙刃在於前者，競爭是不可分開的，沒有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今後的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
那麼把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關係，不就為雙贏了嗎？在合作中競爭，向對手學習，在競爭中合作，發揚團結向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”是的，在今後的選擇上，也許只是雙選才能體現“雙贏”，也就選擇了“雙贏。”
雙贏作文800字 篇2
有兩個飢餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完後便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充飢，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的飢餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇蹟，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處於經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬隻電燈泡和一萬對乾電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，乾電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善於合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋裡去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善於傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
雙贏作文800字 篇3
溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。
山於湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風徐來，山的雄渾更添一份靈氣。
山與水向我們展示了一種對峙中的和諧，自然不斷演繹著雙贏的智慧。
不知從何時起，耳畔一直充盈著這麼一些話語：“你要努力了，不能比別人差。”“下次一定要考過他！”等等，難道現在的社會徹頭徹尾的都是競爭二字麼？難道非要爭個高下，以致於兩敗俱傷才甘心麼？最後剩下一個人，孤獨，冷清，卻一直想著競爭，一個人走了那麼久，不願意幫助也不願意得到幫助，難道告別“單身”，不好麼？
形單影隻走在路上，煢煢孑立，把所有人當作敵人，永遠是一個人的戰役，最後一個人失敗，一個人成功，只有這樣才算成功麼？你看，校園中三五成群在一起講著習題，運動場上，雙方互相對峙，誰說，競爭激烈的現代社會充斥的都是勾心鬥角、爾虞我詐？只有彰顯自己並且成就別人才是立足社會的雙贏大智慧。
在武將廉頗眼中，一個只會說幾句好話的文臣藺相如何能職位比他高？於是處處與之作對，出言不遜。而相如並不與他計較，道出“先國家後利己”的君子之言，這話著實讓廉頗汗顏，於是就有了負荊請罪的佳話，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓，讓他和廉頗都受到世人的尊敬，同時也為國家穩定做出了貢獻，這不能不說也是一種雙贏的智慧。
世間萬物皆如此，自然有大美而不言，雙贏大智而自現。
天空有無盡的湛藍，但仍為白雲留了些許空間，於是，藍天滿足了白雲，白雲點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，於是，海洋養育了游魚，游魚豐富了海洋。
現實生活中競爭無時不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關愛，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收穫雙贏。
閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒。帶一份平和，一份智慧去接納雲，我們的一生寵辱不驚。
去努力實現雙贏，告別“單身”！
雙贏作文800字 篇4
今天品德課上，我們學的是互相謙讓，我也深受啟發。生活中我們的確發生了許多矛盾，自己又是怎麼解決的呢？可能有的人為了自己勝利而和對方打架最後是誰也沒有打過誰，反而使自己傷痕累累，如果自己退一步，矛盾沒了，雙方都很高興，這樣並不代表自己輸了，而是大家都贏了。
在課堂上我們表演的小品，無論哪一個，如果雙方都不謙讓的話都會打成一團，但是如果各方退一步的話，不但矛盾可以解決，雙方還會增加友誼，可能會成為好朋友。
古代趙國中廉頗和藺相如的故事大家都知道吧，廉頗就因為嫉妒藺相如一個文官立的功勞不如自己多但是卻是自己的上司，所以對藺相如非常不滿。而藺相如知道以後並不和他憑理，而是處處都讓著廉頗，他的部下覺得是藺相如膽小，便準備離開他，但是藺相如說，自己不是膽小，而是為了國家，秦國這麼強大之所以不攻擊趙國就是因為我們武有廉頗，文有藺相如。如果我們打起仗來肯定兩敗俱傷，秦國不就收漁翁之利了嗎？這話傳到廉頗那裡，廉頗萬般慚愧，親自到藺相如那裡謝罪，從此兩人成了生死朋友，秦國果然好長時間不敢攻擊趙國。你看，藺相如就因為謙讓了一步，矛盾沒了，自己和廉頗也成了朋友，而且秦國也不敢冒犯趙國了，我們生活中也是這樣，遇到矛盾時互相退一步，有時就可能有許多收穫。
今天我們班裡也發生了一件事情，因為數學作業問晚了，所以放學才把作業寫在黑板上，許多同學便在黑板前記作業擋住了很多同學的視線，其中同學甲在黑板前記完作業回座位上整理書包，路過同學乙的座位上，同學乙因為看不見作業很氣憤，發現他就擋住了自己的視線，心中的怒火一下子湧了出來，於是大聲對同學甲說了句話，同學甲的情緒也憤怒起來，互相罵了幾句便打了起來，其中同學甲戳著同學乙的眼了。很快同學甲走了，同學乙為了發洩把同學甲的練字本踩了好幾腳，才消解下信中的怒火不服的情感。因為互相的衝動發生了戰爭最後兩敗俱傷，如果各方退一步的話，事情會怎麼樣呢？黑板前沒有同學記作業，大家一起在座位上記，這樣就不會發生矛盾，更不可能打起架來了。而且教育家陶行知是這樣說打架的人的，你打我，我打你，看著別人的手打自己，你罵我，我罵你，看著別人的嘴罵自己，總結來說如果不謙讓的話，倒黴的還是自己，所以如果一個人或所有都退一步，矛盾也就會化解掉。
退讓能讓矛盾化解，能讓友誼增加，朋友你是選擇雙贏還是兩敗俱傷？
雙贏作文800字 篇5
中午時分，天氣格外炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，似乎在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。
“同學們，醒醒”，完了，剛要進入睡夢狀態的我被班主任驚醒了。我睜開朦朧的眼，朝講臺望去，目光聚集到一位女孩身上，她亮色的衣服，長到可以遮半面臉的劉海，顯得那麼詭異又夾帶著神祕感，她應該是新轉來的同學吧？
“同學們，這位是我們新轉來的同學叫素華，是從上海來的，學習成績很優秀，希望大家多向她學習。”我聽到班主任在講上海時特意將語音放重，心底不由產生一絲厭惡感，這股厭惡感又逐漸的強烈進而迸發到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌。看著她時尚前衛的穿著，在我們這些農村土娃娃中顯得那麼耀眼，變成一根刺，扎進了我的心裡，隔離嫉妒的保護膜破了，並且無限的瘋長，蔓延，我知道，穿著不是最重要的，但心裡還是那麼渴望能有漂亮的衣服，像她一樣，但是我沒有，我努力著，試圖從學習上超越她，把她遠遠地甩在後面，以滿足我那好奇的心。
一直學習不怎麼努力的我開始早上比別人早起，晚上熬夜學習，總之抓緊了一切時間來努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個月下來，我進醫院了，兩隻眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著一會兒，什麼也沒說，走了，留下一張小紙條：春燕，相信你很熱愛學習，進來聽同學說你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來這裡搶走了你的風頭，老師和同學的關注，但請你記得，這個世界一盞燈不會影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈裡的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會滅，希望你出院更勤奮，但要注意學習方法，身體是本錢，我的化學成績有點差，而你卻很擅長，不過你的英語不及我。
雙贏作文800字 篇6
有時候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且合作也是一項技能，只有大家齊心協力才能完成，只要有一個人不去努力，合作就是一件不可能的事情。
今天，學校組織我們去勞技中心活動。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。
很快，我們就到了勞技中心，老師一說：“現在開始找自己的小組進行活動。”我們就衝向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個組——特色比薩。小特色比薩組的老師把我們分成了三個大組，每組十個人的，“同學們，今天我們將合作做出美味的比薩。”十個人合作啊！我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要合作，還要十個人合作。
各組還選了組長，我們組的成員們選了我做組長，所以我要聽清老師說的一切要求。
接下來老師開始講做比薩的方法，我們認真地聽，生怕漏掉一個步驟，尤其是我這個組長。終於，要開始做了，老師發給我們一些麵粉和需要的配料，讓我們根據剛才老師講的來和麵。我先讓幾個男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿蔔等材料切成小塊，同事，自己和幾個女生一起和麵。在麵粉里加一個打好的雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然後加水攪拌。我們輪流用筷子和麵，直至面和成一個軟硬適中的麵糰。在經過二十分鐘的發酵，然後趕成裡薄外厚的麵餅，準備工作就做完了。
然後，我們精心的把西紅柿、胡蘿蔔、洋蔥鋪在趕好的麵餅上。老師把三個組的比薩餅都放進烤箱裡烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了。看著一起合作做出來的比薩餅，聞著它散發出來的香氣，我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個人。我接過一角比薩餅，咬了一口，真香啊！而且這比薩餅裡還蘊含著我們十個人合作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。
這次來勞技中心，我們受益匪淺。
合作可以讓我們學會團結，在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。
雙贏作文800字 篇7
在這個以和諧為主旋律的大家庭中，自私自利已為愚者之見，打造雙贏才是強者之舉。
面對攜帶尖刺的群峰的來勢洶洶，漫山遍野的植物迎以笑臉，才會呈現和諧、寧靜而美麗的“笑臉待之”的景象。
推物及人，善待自己的敵人共同打造雙贏乃明智之舉。
善待敵人贏得尊重。一代拳王喬·路易斯曾經被人重推在地，而路易斯卻以幽默風趣的話化解這場不必要的爭吵。旁邊的人無一不被拳王的寬容胸襟所折服。面對敵人的不友善，喬·路易斯沒有與之據理力爭，反其道而行之，給對方以笑臉相迎，不但避免了一場不必要的紛爭，反而展現出自己的風格，贏得了大家對他的尊重。試想，如果路易斯沒有善待自己的敵人，他又怎麼會立於拳壇不敗那麼久？是他的善待他人為自己贏得了尊嚴。
善待敵人提升自己。還記得曾經的蛙泳皇后羅雪娟，在奧運會上一舉成功之後，在記者採訪她時，她卻說；“感謝我的對手，是她們讓我站在了最高領獎臺上。”是的，是對手的技術的日益精湛才激勵著羅雪娟讓自己變得更強。從而在奧運會上獲得金牌。面對敵人，羅雪娟沒有敵意反而對她們充滿了感恩，是羅雪娟的善待，讓她自己的蛙泳技術不斷提高，從而在奧運會的賽場上，呈現出和諧競爭的場面。也是她的善待敵人讓她成為了真正的蛙泳皇后。
善待敵人打造雙贏，球場上皮蓬與喬丹相遇，沒有出現爭名奪利的現象，而是各自提升自己，成就了公牛神話。可見善待敵人，互相提升，取長補短，最終實現的卻是雙贏。
山坡上，蜜蜂與花朵相遇，出現了和諧的自然景色；
賽場上，皮蓬與喬丹相遇，成就了歷史上的公牛神話；
生活中，你我相遇，不要拒絕，我們攜手打造雙贏。
誰說現代社會充滿了勾心鬥角、爾虞我詐？無數的事例都驗證著打造雙贏的智慧。和諧社會的構建需要我們每一個公民的共同構建，團結一致。一個人拒絕自私自利，可以獲得尊重。而一個國家如果可以拒絕自私，善待敵人，則可走向富強。
善待敵人，打造雙贏。
雙贏作文800字 篇8
只有競爭與合作同時發揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。
競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少競爭，生活就會安於現狀，社會永遠不可能向前發展，因為有合作，社會才會不斷快速的發展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。
競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安於現狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動人類的進步，競爭是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果。可曾記得那籃球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那麼，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對於比賽的勝利是多麼重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個人的成功並不是真正的成功，一個人取得的成果，並不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發揮合作的力量並且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏。
雙贏作文800字 篇9
思品老師說過的話使我受益匪淺，他說：“我們需要與別人競爭，並且在競爭過程中求雙贏，這樣的競爭對我們才是有用的。”確實如此，一味地競爭，卻從不互幫互助，在最後的結果中，也只會是你我二人爭個你死我活。當然，於我而言，競爭求雙贏才是最快樂的。
在那群好學生的眼中，沒有競爭是永遠也得不到成果的。學習中，總有那麼一道題是你會做的，而別人不會的，或者是別人會做你卻不會做的。既然這樣，為什麼不一起享受雙贏的樂趣呢？我就享受過這樣的樂趣。說出來跟你們一起分享一下吧。我的同桌，我眼裡的好學生，老師們心目中同學們學習的好榜樣，大家學習上的一位競爭對手。
我有不會的題目會虛心請教，她有不會的問題更會不恥下問。還記得那一天，總是鑽牛角尖的我又卡在一題上轉不過彎了，想了許久，最終還是不能在摔倒的地方再爬起來。於是我就想起可以去請教她，為什麼這條線會與那條線相等？題目中又沒有告訴我們這個條件？為什麼我這樣做就錯了？她沒有說我什麼，只是耐心地一遍又一遍地回答我的問題，雖然我知道她的內心是無語的。社會歷史政治是她的強項，我卻總是理解不了，所以經常會搞出很多笑話，但她總是能幫我找到正確的迴歸方向，不讓我學習的小船迷失在題海之上。
然而，又會有反過來的時候。她科學會有些題目理解錯誤，她會學習老師的方法，我不怎麼會，因為我覺得我的方法更容易理解吧。我會幫她講解，她的數學在上升，她的科學也好。我的語文，知識積累等也都隨她的腳步在行進。我們很開心，在學習中互幫互助，遇到一樣型別的題，我們有時至少做了兩遍，印象很深。很少會在這類題上再一次跌倒。她是我最好的朋友，雖然在我們互相的眼中，對方是我們最大的競爭對手，但是在競爭的過程中，更多的還是雙贏。
在競爭中互幫互助，在幫助中產生雙贏，在雙贏中分享快樂。發現新事物也是快樂的，思品老師確實沒有說錯，它使我受益匪淺。
雙贏作文800字 篇10
雖然說人生就是一種競賽，可是加入讓我們競賽雙贏也不是不可以的。我們為什麼競賽的時候一定要勝利呢？失敗怕什麼？失敗了再來，俗話說失敗是成功之母麼！可是有一些人數了就覺得永遠不會贏了，可能這時候你正需要平局。假如只是一個平局你就會想努力的追上對方，一定要勝利。有一句俗話叫做：“勝者為王，敗者為寇。”我們即不當王也不當寇不是很好麼？人人都是平等的，為什麼一定要有勝負呢？
我記得有一個故事叫做《兩個工匠》，這個故事是這樣講的雖說這個故事不真實，可是他也蘊含著很深的道理：一個獅子的家教對獅子說：“有兩個工匠，都在為皇上座宮殿。每一次木匠都拿一個尺子來量那個木頭，可是木匠的小徒弟和木匠發生了衝突，他把尺子弄短了一節，所以木匠用的木頭都斷了一節。石匠就想了一個方法在底下墊了一個石敦，這樣兩個人都儲存了腦袋。”
聽完了這個故事以後有兩個人開始爭論：
丙說：“我認為這個故事是雙贏得一個典故。”
丁說：“我認為雙贏是一種平局，沒有平局就沒有雙贏。”
丙說：“平局不是雙贏，你聽聽這個故事，這才是雙贏：還有一個獅子很羚羊的故事是這個樣子的：一個獅子有一個羚羊的徒弟，因為獅子偏向獅子家族所以他雖羚羊是這樣說的：“你以後一定要跑的慢一點，否則你會被吃掉的。”二羚羊老師也有一個獅子徒弟，當然羚羊老師也非常的偏袒羚羊家族所以就對獅子說：“你以後一定要跑的慢一點，否則你會被餓死的。”後來這頭獅子在追那頭羚羊的時候，獅子跑得很慢，而羚羊也跑得很慢。這才是平局。”
丁說：“不是的，不是的！我不贊同，他麼兩個都沒有輸這才是雙贏。也叫平局。”
丙說：“雙贏合平局不是一個意思，雙贏是雙方都得到了利益，而平局就是雙方沒有輸也沒有勝利。”
丁說：“你說的平局的意思我贊同，你說的雙贏的意思我不贊同。”
丙說：“那你說他什麼意思呢？”
丁被駁的啞口無言。
雙贏作文800字 篇11
在“山羊過獨木橋”這一比賽中，本應爭個“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身換位”，“最後都順利通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進，互利共贏。
在競爭中合作雙贏，是一種大智慧。在這個功利化的社會中，其背後折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時期，吳蜀合作，孫劉聯軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營的輝煌勝利。再是先前，媒體報道優酷與土豆“聯姻”的訊息，一時間引起軒然大波。你看本應處於對立地位的雙方並沒有應為競爭傷了和氣，也沒有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長補短，在競爭中合作，在合作中實現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏意識，才讓他們在競爭中多一點溝通，多一點交流，最終為成功之路鮮豔上色。
然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對手擊得潰不成軍，打得體無完膚，彷彿這樣才能彰顯自己勝者為王的威風。
無論是當下的“打車軟體大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價格戰，最後敗者慘敗，勝者慘勝。不但沒有撈著好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業。於是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時六國能化敵為友，和諧發展，想必鹿死誰手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而捨棄了長久的利益，只為爭一時之氣而不顧合作。
無論是個人、社會、企業還是國家，都要學會在競爭中合作雙贏，這樣才能走得更遠更穩。
現在早已不是“零和博弈”的時代，更不是你死我亡的非要較量個長短的時代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來，一直信奉著雙贏的原則。從加入APEC，到改革開放，中國的“入世”是雙贏的選擇。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，這就是雙贏。
在競爭中合作雙贏，那才是完美的勝利。
雙贏作文800字 篇12
假如紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那麼它們只會終生匍匐於大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那麼它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那麼將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是取你之長補我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦時末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。
當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關係。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收穫了聲名與利益。
中國改革開放後，許多企業為了擴大資金鍊，擴大生產而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也願意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表裡。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題！
雙贏作文800字 篇13
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，其中任何一個環節都不行螞蟻家族正是憑藉每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期彙報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關資料，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
雙贏作文800字 篇14
“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”兒時的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。
一個和尚發揮個人能力喝到了水，兩個和尚團結合作喝到更多的水，三個和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能雙贏！
合作能發揮各自長處，集思廣益。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。人都有自己的優點與長處，缺點與短處，倘若用合作的方式，取長補短，那麼結果的計算不是用加法，而是用乘法來計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優酷本是視訊的窄路冤家，土豆致力於年輕素材的影視作品，優酷則更注重於正兒八經的題材，後用兩企合作，併為一企，發展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業與企業合作才能造就更美好的明天。
合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾說過：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢要有三個幫”。戰國時期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現代社會，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來的災難。薩迪說：“蚊子如果一齊衝鋒，大象也會被征服”。合作若存在每個人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。
合作雙贏，天下無敵。
孫權說過：“能用眾力，無敵於天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣”。施來登？施旺合作研究，提出細胞學說：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等於二那麼簡單，雙贏爆發的創造力生產力足以改變這個世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無敵！
天上的繁星無數，合作像一顆巨大而明亮的恆星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星雲。
合作雙贏，人生精彩。
雙贏作文800字 篇15
合作是人類永恆的話題，正是由於郭子儀，李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由於第谷和開普勒的團結合作，才發現了行星運動三定律，征服了世界。正是由於維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學的創始者，震撼了化學界。所以合作達雙贏。
在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現著合作所產生的效果。合作是通向成功的指向標。合作可以使自己的力量變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。
唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有矛盾，平時互不講話，後來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵禦，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今後不管怎麼處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨？’從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。
正是由於郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力量強大，平息了安史之亂，達到了預想的'目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎？可見合作是雙贏的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。
在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退。火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著衝向火海。儘管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居於火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。
正是由於螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個人都只想活命，而不團結起來，恐怕到最後誰都活不了，可見，團結的力量是多麼偉大。
團結力量增，合作達雙贏。
雙贏作文800字 篇16
1+1往往能發揮大於2的作用，創造共同的機遇，這便是雙贏。現在開始，多一點為他人著想，少一點自私自利，讓雙方都得以到達嚮往的彼岸。
1+1往往能發揮大於2的作用，而1—1只能等於零。如果我們能像1+1那樣給雙方都帶來良好的影響，創造共同的機遇，這便是雙贏。
大樹用自己枝繁葉茂的身體，給長途跋涉的飛禽走獸提供了理想的棲息之地。而它們也給大樹帶來了他所向往的、遠方的訊息。這也是雙贏。在大自然中，這種美妙的關係更是無處不在。
低頭，真菌和藻類利用自身的特性，為對方提供了生活的必需。這不單給它們帶來了勃勃生機，得以繁衍生息，還給大地披上了美麗的“大衣”——地衣。這還是雙贏。
放眼世界，21世紀中國“一帶一路”的建設也再次喚醒了荒蕪的大漠、遼闊的大海。給沿線、沿岸國家帶來了共同的商機，把經濟這塊餅越做越大，令參與者越分越多。還促進了各國之間的文化交流，使民眾的生活更多元、更舒適了。這更是共贏。
這些美妙的共贏給雙方、地區乃至世界都帶來了不可估量的好處。
但在我們的世界中，還充斥著一些非正義、不顧及他人的現象。
大樹想不再付出更多，便讓已經疲憊不堪的飛禽走獸帶它領略大千世界？如今所見，他們都拒絕了。
而像美國拋棄了雙贏，企圖通過單方面的保護主義在貿易上重回霸主地位？各國當然不能坐視不管，紛紛開始反擊，才造成了現在股市動盪、生活成本提高的對大家都不利的局面。而貿易戰的結束還顯得遙遙無期。
大樹經過了思考，又想出了一個雙贏的方法。它結出了可口的果實。果實既滿足了飛禽走獸的飢渴，又讓它們嚐到了甜頭。它們便帶著大樹的夢想，各自播撒到了遙遠的彼岸，大樹終於夢想成真了。如果大樹沒有改變，仍幻想著別人平白無故地把它帶到遠方，那他等來的，可能只有伐木工的巨斧了。
生命就像是一場無法重行的遠航，雙贏可以把雙方都帶向更遙遠的彼岸；而自私的勾心鬥角，只能讓生命都淹沒在無情的海浪中。從現在開始，多一點為他人著想，少一點自私自利，讓雙方都得以到達嚮往的彼岸。
雙贏作文800字 篇17
俗話說：“遺人玫瑰，手有餘香。”從人類社會發展的過程中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到遊戲成功的頂點，就要學會“取長補短”。合作==雙贏。遊戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終於獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園裡種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什麼不保留自己的競爭力，他回答說：“我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉汙染。”他的話讓人恍然大悟，這種做法既儲存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心鬥角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍“談笑間牆櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開闢了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而塗炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO後，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說明了什麼？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支援“而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？
作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助夥伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習夥伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！
雙贏作文800字 篇18
一加一是大於二的。
——題記
1997年，當喬布斯迴歸蘋果的時候，這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。於是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收穫了幾倍的兩億。看來商業巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收穫了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像傑克遜一樣永遠年輕，於是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標誌性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時期的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那麼曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至於會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此後又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發揮各自的優勢，博採眾長，得到最好的結果。“一個好漢三個幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發的噩運，而當千萬水珠匯聚成波濤洶湧的大海時，這一機率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的機率，何況人呢？
一加一大於二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大於其自身的分力。
合作才能共贏！
雙贏作文800字 篇19
包容是一種涵養，是一種博愛，一種胸懷，一種風采；
包容是一種品德，是一種氣質，坦蕩，豁達，處變不驚。
包容自己你是智者，你的人生會從容，人性也得以昇華；
包容他人，你就是仁者，多一分寬容就多一分人格魅力。
包容是是陽光，親切、明亮，讓人難忘。
二戰結束後不久，在一次酒會上，一位女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，並指了指他的酒杯說：“我恨您，如果我是您的夫人，我一定會在酒杯中向您投毒。”這顯然是一句滿懷仇恨的挑釁的話語，而邱吉爾只笑了笑說：“您放心，如果我是您先生，我一定會把它一飲而盡。”也就是這一句，給對方留下了一個極其包容的形象。
包容是一種大智慧，極其明智。
包容是光武帝燒掉投敵信札的海量。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，在整理前朝檔案時，發現了很多奉承王侍郎、辱罵劉秀的信札。可劉秀卻視而不見，不顧眾臣反對，將它們付之一炬。他不計前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，最終成就了帝王事業。
包容之火，燒掉了嫌隙，鑄就了堅固的事業之基。
當然，包容也離不開共贏觀的樹立。共贏，簡單來說就是“大家好才是真的好”，這是一種真正意義上的集體主義。我們應包容同學，包容自己在競爭中的對手。
同學們，學會包容就學會了做人。古人將包容作為理想人格的重要標準加以倡導。《周易》曾說“君子厚德以載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學會包容，也就學會了為人處世。佛者雲：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也就是這個道理。包容不是代表無能，卻恰恰是一種卓識，是心胸和人格力量的體現，即所謂的“海納百川，有容乃大”。
安德魯·馬修斯曾說：“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上。”這就是包容。
生活如海，包容為舟，泛舟於海，方知海之寬闊。
生活如山，包容為徑，循徑登山，方知山之高大。
生活如歌，包容為曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
願你我的心如天空，無所不包，胸像大海，無所不容。
雙贏作文800字 篇20
在如今極速發展的社會中，優勝劣汰時時都在上演。適者生存從古到今一直都是不變的規則，彷彿只有將對方比下去，自己才有前進的可能，競爭愈演愈烈。從職場擴散的學校，從植物界擴散到動物界。直至最後，整個社會都蔓延著激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰爭在世界各地隨時都會爆發。人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時代的腳步，似乎生怕一跟不上這節奏就會被比下去，被社會淘汰。
但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功。那邊是合作！在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結果。何為”雙贏“？就是雙方都會獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求裡爭奪有限的資源嗎？這麼說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點。
其實，雙贏與合作的事例，無時無刻不在我們的生活中上演。比如，學校中的同學們討論與做題時在合作，考試與評比時在競爭，在一次次競爭與合作交織的學習生活中互相追逐，彼此進步。在比如，做公益事業的各大企業家，他們在付出財力物力人力的同時，不僅收穫了商界與社會的認可也提高了企業的知名度。在這個競爭激烈的社會，我們一定要拋開”個人利益就是所有“的陳舊觀念，當然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最後都能得到雙贏的結果。
每一個成功人士的背後都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決，而是找夥伴一起來商量，集思廣益，博採眾長。如此，大家都得到了實際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有製作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑藉自己的能力，更多的是團隊的力量與合作的結果，所以有人說這是一個”合作的時代“。成功是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個人，也不是非要勝出才行，世界上並沒有什麼”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會、財富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時尋合作，在合作中求雙贏。
雙贏作文800字 篇21
有月無星，是孤冷；有星無月，是微明；星月同輝，是雙贏。
——題記
藍天容納了白雲，才有了祥和曼妙的柔美；大地容納了萬物，才有了草長鶯飛的和樂；大海容納了波濤，才有了洶湧澎湃的壯闊——合作創造美麗，合作催生雙贏。
過獨木橋時，兩位同學相抱轉身，雙雙通過，這是合作的結晶，兩位少年的雙贏智慧實屬難得。儒家思想中，“寬恭信敏慧即為仁”，一個“慧”字，便包含了儒學思想對雙贏的追求。
實現雙贏，需要海納百川的胸懷。
猶記得藺相如，那“今兩虎相鬥，其勢不俱生……以先國家之急而後私仇”那靜如山石，卻能石破天驚的話語所彰顯出的博大胸懷。一句話、一種氣度震撼了強勢的廉頗，於是他負荊請罪，遂留下“將相和”的美談。喬丹接受教練建議，在充分發揮自己優勢的同時，注重與隊友的合作，與團隊形成合力，給公牛隊帶來了驕人的佳績。然而，生活裡那些不懂得合作的“鷸與蚌”，卻總因不肯讓步而兩敗俱傷，空將利益送“漁翁”，遭人恥笑落話柄！
實現雙贏，需要捨我其誰的勇氣。
悠悠漢宮月，悽悽塞外聲。為了實現大漢與匈奴的雙贏，嬌美昭君挺身而出，遠嫁至匈奴，漢胡成和親。王昭君，柔弱宮女，卻能以大義為己任，以勇氣定乾坤，以智慧尋雙贏。格力集團董事長董明珠，是一位敢於在波翻浪湧的商海里，有勇氣拿出雙贏智慧的精明商人。他堅持把格力與合作伙伴的利益均衡考慮，內心篤定一原則——決不讓合作者吃虧，由此走向雙贏，創造了製冷行業神話般的奇蹟！
實現雙贏，需要同舟共濟的精神。
諸葛亮感動於劉備“三顧茅廬”的誠意，“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”，從此，渡瀘水，入不毛，定南方，除奸凶，與劉備同呼吸，共命運，共創蜀漢輔朝政。曹操八十萬大軍沿江而來，諸葛亮力排眾議，舌戰群儒，促成孫劉聯盟，在赤壁與周瑜同心協力上演一場借東風、燒戰船，享譽古今的大戲。諸葛亮，一片赤誠心，同舟共濟定三分。
實現雙贏，這是當今時代的要求。小到學習生活，大到國際關係，無一不需要雙贏的智慧。
蒼穹賴雲點，輕雲依天飄。彈一曲漢宮琵琶聲悠悠，聽一句華枝春滿天心月圓。讓我們攜起手來，共創雙贏美好明天。
雙贏作文800字 篇22
孤軍奮戰的後果往往是葬身沙場；兩虎共鬥的局面常常是兩敗俱傷；學會合作，則是通向成功、實現雙贏的必由之路——這就是我看了這則材料之後得到的啟示。
合作是雙贏、乃至多贏的基礎。在面對通向成功這一條狹窄的獨木橋時，下等之人自身能力不足，在人們的擁搡之中掉下了獨木橋；中等之人憑著自身的實力和努力，在獨木橋上撞出一條路來，最後雖然到達這獨木橋的彼岸，自身不免也氣喘吁吁，狼狽不堪；只有上等之人，在這競爭中捕到了合作的契機，一個擁抱，一個轉身，便輕巧到達了成功的彼岸，這等人輕鬆地把本來狹窄的獨木橋變成了順暢的坦途。
合作雙贏的例項自古就有，孫劉聯合抗曹，與曹操三分天下最為典型。東漢末年，當曹操揮軍南下時，原是競爭對手的劉備和孫權選擇了攜手合作，共同抗曹，終於赤壁火燒敵船，大敗曹軍。正是合作使劉備、孫權化解了這次危機，可以說沒有這次合作，就不會有日後的三足鼎立。在軍事實力懸殊的情況下，正是合作在這看似不可戰勝的黑暗中撕出了一道黎明，實現了劉、孫的雙贏。
古代如此，在競爭更加激烈的今天亦是如此。只有選擇合作，才是個人、企業乃至國家致勝的法寶；選擇對抗，不是兩敗俱傷，就是死路一條。
選擇合作，是時代的要求。當今時代，各行各業分工更細，發展更快，任何個人和單個組織都很難獨立完成某項工程，只有依靠多方合作，才是唯一的出路。像解決新能源問題、世界和平問題、世界環境問題，等等。這方面，無數事實已成明證。
尋求合作，要有寬廣的胸懷。廉頗和藺相如位在同列，廉頗曾因看輕藺相如而出口不遜，藺相如用大胸懷包容了這一切，才有了廉頗負荊請罪，有了將相和的美談。沒有胸懷，眼裡只有自己，心裡容不得他人，或對別人斤斤計較吹毛求疵，合作便很難進行。
合作要好，必須講究原則。沒有原則，合作難以持久。喪失原則的合作，諸如有的人“收人錢財，替人消災”之類，考試暗傳紙條之類，皆非正常的合作。不正常的合作不會有好結果，輕重早晚而已。
總之，新的時代，講究合作則贏，願我們學會合作，正確合作。
雙贏作文800字 篇23
“記得一定要來哦！”回家的路上，我回想起和同學的約定，不禁皺起了眉頭，我要怎麼跟媽媽說呢？媽媽最不喜歡我週末去萬達溜達了。
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，怎麼才能說服媽媽呢？冥思苦想了大半夜，突然計上心來。
第二天早晨，我躡手躡腳地鑽進廚房，沒錯，我想給媽媽做一頓愛心早飯。
走進廚房，開啟冰箱很快就確定了今天的食譜。煎蛋，切菜，燒水，幾個動作幾乎同時進行。我又回頭看一眼媽媽臥室的門，仍緊閉著，內心劃過一絲喜悅，這才注意到從腳底傳來的陣陣涼意，我趕快穿上被扔在床邊的拖鞋，踮著腳尖又走回了廚房。
窗外陽光明媚，幾隻燕子飛過窗前，訴說著對春的想念。不一會兒飯做好了，我在媽媽的臥室門前輕咳一聲，又重重的敲響了門，隨著一聲“媽！該起床了！”我衝進了門，媽媽明顯被嚇了一跳，她故作鎮定地說：“嗯，今天起得挺早的，不錯，你快去晨讀，等一下，早飯馬上就好。”我狡黠的一笑，連聲稱好，溜進屋裡。
果不出我所料，只幾分鐘，我就又被叫了出來。“這都是你做的？”“嗯，對呀！”我高高的揚起臉，等待著她的誇獎。只見媽媽的嘴角微微勾起，眼神中閃出驚喜的光，嘴上卻說：“你看看你浪費了這麼多時間，都什麼時候了，淨知道整這些沒用的……”我看著她強板著臉也掩不住的笑，嘴上稱是，心中卻樂到爆炸。“快吃吧！”我催促道。她先夾起了煎蛋，輕輕地聞了聞，用審視的眼光盯著它，小心翼翼的咬了一小口，然後立刻抬起來頭，一手向我豎直大拇指，另一隻手把它塞進嘴裡，一副很享受的樣子。我也嚐了一口，嗯，忘了加鹽了……
看著媽媽如此好的心情，我雙手合十，仰起頭，眯起眼睛，一副撒嬌的神態說：“媽，明天讓我和紫菁一起出去玩玩吧？只去一個上午好不好？”只見她微眯著眼，笑眯眯的說：“你可不只這點要求吧？”
“呃，如果資助一點資金就再好不過了！”
“小樣，就知道你的小心思，嗯，不過看在你這頓早飯的份上，去吧，不過可要注意安全哈。”
隔天，我和同學去玩，我同學問我，“你媽不是一向都很難答應你的要求，為什麼這次答應的這麼這麼爽快？”我立刻擺出一副天機不可洩露的樣子，我心裡暗想，媽媽吃了我做的早餐，我達到了我的小目的，這不就是雙贏麼？
雙贏作文800字 篇24
水與油的接觸，不可稱之為融合，兩者無法你中含我，我中包你，他們的混合物只能稱其為“油水”，至多也只是一碗味美的湯。然而水為酒精所相遇，則是真正的相融了。任何比例的調配或成了工業酒精、藥用酒精、食用酒精種種名目繁多的好東西，給人生活增添樂趣。簡單的兩者相混，攪和攪和，竟創造別一番天地。
早在幾千年前，即有了學堂這一稱謂，但居於其中的都是男孩，鮮有女性可得到如此的教育。故罕有“梁山伯與祝英臺”的美妙同窗之情。漸漸，封建體制瓦解，教會制學校興起，女校也漸漸多起來。男性與女性都得到了教育的權利，國的天空得到了平衡的支撐。再發展著，一直被禁錮的“男女同校”這類有悖“常理”的現象被解鎖，可謂將融合更進一步。將女性的柔美與男性的剛強相融，即成為韌的始源。當國民的基礎由“韌”這種品性作底，其發展將無往不克。欲強則剛，遇弱則柔。
融合意味著自由。它不是專制，只通行個人意志的小道，而是廣納萬家的視窗。
在中國的歷史上曾有過這樣兩條路，一條是通往西方的“絲綢之路”、“航海之路”；一條則是通向自身核心的“閉關鎖國”政策。這條“絲綢之路”綿綿長長貫穿於整個封建王朝的歷史，卻在唐朝時臻於鼎盛。究其原因，與唐王朝的大氣的治國不無關係。商貿的溝通串起了生活習俗的改變，相應的文化交流與相疊加亦是其助推器。這種融合是雙向的，既平等友好的交流合作，又自身求得了發展，這是一種雙贏。然而另一種也不必我在此細說，近代的不堪回首的一頁已翻過，但這傷疤卻是每一箇中國人的痛，值得銘記。
融合兩者，對雙方的幫助絕不是（1+1）÷2的結果，而是1+1>2的成就。兩者相融有其相同之處，故相和，但這不是要去其中庸，相反的，融合在於博採眾長，在與百花齊放、爭相鬥奇的創新。
融合之所以成為世界大勢，因為期間包含著人類發展歷程中始終嚮往的理念：平等、創新、繁榮。它從小處著手，個人、群體生活乃至國家與世界，都在其影響下發生變化，從而不斷進步發展。
融合，興許也是兩者鬥爭的過程，正如有火的地方總會有灰燼。這種改變是個漫長的陣痛過程，它隱隱的藏在某個角落，卻也是融合過程中必不可少的催化劑。但我們要相信，忍過了巨大旋渦中的衝拌，前方的路也將走得更踏實而堅定。
雙贏作文800字 篇25
許多時候，我們經常看到一些很不負責人的人，也被這些人所影響，總是以為：事不關己，高高掛起。各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。其實我們並不知道做個有責任感的人是件利己利人的事。
一個年輕護士，第一次給一個位赫赫有名的外科醫生當助手。複雜而艱難的手術從清晨做到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著外科專家，說：“大夫，我們用了12塊紗布，你只取出11塊。”可那位專家卻不理睬她，命令她趕快縫合傷口，憑著對病人高度負責的精神，女護士毫不示弱，敢於挑戰權威，說：“你是醫生，你不能這樣做。”最後醫生亮出藏在手心的一塊紗布，宣佈護士通過了自己的考試，是合格的助手。年輕護士解救了患者的同時也通過了外科醫生對他的嚴格考驗。
前不久，汶川大地震中，有這樣一所叫安縣桑棗的中學。在這所學校裡，學生一無傷亡。原因很簡單，這所中學的校長葉志平擔責任不說虛話注重實幹。中學的實驗教學樓是前任校長蓋的。在一些人看來，那樓堅固不堅固本已與他關係不大,可他卻用了十來年的時間一直想盡辦法進行加固，終於這次派上用場了，解救了全校師生，若沒有葉校長本著對全校師生高度負責的精神，堅持擦乾淨前任留下的爛汙的話，此次地震後果將不堪設想。還有葉校長經常組織全校師生進行緊急疏散演練，很多人都覺得他太小題大作了，可他不為所動仍然堅持演練。這次地震全校師生終於深切地感受到演練的意義了。
傑克是派希公司的一名低階職員，他的外號叫“奔跑的鴨子”。因為他總是像一隻笨拙的鴨子一樣在辦公室飛來飛去，後來傑克被調入了銷售部，有一次公司下達了一項任務：本年度必須完成500萬美元的銷售額。其中有一人認為這個目標是不可能實現的。他就怨天尤人，並認為老闆對他太苛刻，可是傑克卻自己一人拼命地工作，他認為無論成敗，都要對自己，對這件事負責，終於，皇天不負有心人，他完成了這個艱鉅的任務，之後，他被任命為銷售部經理，而他的行動感動了其他人，隨後，被任命為總經理。
我們每天在講責任，但許多時候，我們僅僅在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣在於養成，葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是責任在於養成，而養成責任就會使人雙贏。
雙贏作文800字 篇26
生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善於與人合作。
我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨學而無友，則孤陋而寡聞。"學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作可以融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助於我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，範圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識資訊量大大增加，社會的分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善於與他人合作的人。
合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作也便會缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。
共同進步的也就是雙贏，同時也是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中
雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收穫，有所提高，有所發現，有所前進。我致力於競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。
我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把夥伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星雲集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。
我們合作，因為它，我們感到安全。
我們合作，因為它，我們受到啟迪。
我們合作，因為它，我們充滿生機。
正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手並肩、和諧雙贏、共同進步的世界。
雙贏作文800字 篇27
“山羊過獨木橋”本是雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，卻出現了新情況：雙方選手相遇時，互相抱住，全都順利過了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實上，我認為並非如此。
所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎上的。雙方都實現了共同利益並使各自利益
最大化的合作結果，才是雙贏。也就是說，零和博弈的情況下是基本不可能實現“雙贏”的。而“山羊過獨木橋”就是一個零和博弈的遊戲，不是你成功過橋，就是我成功過橋。雙方都成功過橋，看似是“雙贏”，實則是不顧立場、不顧規則、不顧目的的無意義行為。
所以，雙方都成功過橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場、遵守規則、明確目的。
雙贏，首先要擺正立場。“山羊過獨木橋”雖然只是遊戲，但是獨木橋下的好朋友上了獨木橋就成了不折不扣的對手，彼此立場是完全對立的。或許站錯立場企圖實現雙贏，在一個遊戲中不會造成嚴重後果，但若是放大到現實生活中呢?當商人企圖向官員行賄時，商人就已經觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然要站在人民的立場上而與商人對立，而不能與商人“共贏”。古語有云，道不同，不相為謀。立場的對立是根本的對立，立場擺不正，雙贏就失去了原則。
雙贏，還要遵守規則。“山羊過獨木橋”的規則清楚明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最後以全隊通過人數多少決定勝負。也就是說，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉身換位，全部順利過了橋，根本不符合規則。連規則都不符合，就是犯規;既然犯規，何來雙贏?
雙贏，還要明確目的。“山羊過獨木橋”這一遊戲的目的，應當是強身健體、培養競爭意識，而非合作雙贏、培養同學友情。目的不正確，即使實現了也是謬之千里，沒有意義，當然更談不上雙贏了。
雙贏誠可貴，原則不可拋。只有擺正立場、遵守規則、明確目的，才能實現雙贏。
雙贏作文800字 篇28
所謂的“雙贏”是既美化了環境又從中撈了點什麼。對於環境來說，贏得了清新怡人，而對於施工者，他們在施工的過程中，從買原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙輸。施工者輸掉了品德而環境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏的智慧無處不在，無論是自然還是人類社會都需要有雙贏的智慧。而人人也要用雙贏的智慧，但我們要用得適宜，去創造一個和諧完美的自然和社會。
歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲文學史半邊天空的傳奇。年長成熟的歌德給了席勒安定的呵護，而年輕激越的席勒給了歌德新的創作熱情，於是《浮士德》躍出水面，它的光焰穿過歷史的黑暗點亮了今天的天空。
倘若沒有魏瑪城中的相遇、相知、相輔相成，歌德也許仍限於瑣雜的政務中，而席勒也許已在困窘的生活面前湮沒無聞。無法想象，沒有他們，十九世紀的文化星空將會黯淡到何種地步。更無法想象，他們若是走上互相牽絆的歧途——畢竟，天才與天才相遇總不乏競爭——歷史又會是如何面目的篇章。
在自然界的優勝劣汰的選擇之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類一樣的雙贏智慧而表現出更為強大的生存能力。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏大量獲取氮素的能力。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其大量供應氮元素，一方面又受其回報，從中獲取營養。這種補人之短揚我之長、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對合作夥伴在激烈的競爭之中立於不敗地位
雙贏的智慧來源於寬闊的胸懷和長遠的眼光。有人認為在激烈的競爭中“同行是冤家”。而“伊利”的牛根生認為同行是一家，“只要是正當、公平的競爭，最終的結果往往是雙贏甚至是多贏，而不一定是你死我活”。面對“蒙牛”的競爭，“伊利”把自己的發展主題確定為“雙贏和倍增”。蒙牛創業之初推出的廣告語就是：“蒙牛向伊利學習，做內蒙古乳業第二品牌。”在企業得到快速發展後，蒙牛又推出大型戶外廣告牌：“我們共同的品牌·中國乳都·呼和浩特。”“為內蒙古喝彩!千里草原騰起伊利集團、興發集團、蒙牛乳業……”蒙牛和伊利在競爭中共同發展，不僅撐起了內蒙古乳品行業的脊樑，也為整個中國乳品行業注入活力。
雙贏作文800字 篇29
學校開運動會，最後一個專案是“山羊過獨木橋”，規則是在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個專案的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。
筆者認為：在競爭中勇於創新互相幫助才能實現雙贏。這兩位同學在比賽中不墨守成規，敢於靈活運用規則達到目標，裁判應對兩人的行為予以肯定並同時給予獎勵。
也許有人認為，這兩位同學破壞了學校運動會這個專案的規則。諸位仔細閱讀所給材料的比賽內容，就會發現，這兩位同學真正並沒有破壞“學生從獨木橋兩邊同時上橋”的這個規則，而只是將這個規則靈活加以了運用。材料中“在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過”，只是賽制的制訂者想當然認為的結果，而非參賽的內容。如果其規則是“在橋中間時兩人相遇必須有一個人下橋一個人通過”，那麼這個“山羊過獨木橋”的專案就不存在相向同時通過時的多種可能了。因而，這對同學“在橋中間抱住轉身，雙雙通過”顯然是在規則之內互相合作互相幫助的結果。
由此我想到石油大王哈默說過的一段話：“關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人，如果知道關照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收穫，那他一定會後悔不迭。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”下過跳棋的人都知道，你想幫自己搭橋有時就得幫別人搭橋。別人或許會很快進入目的地，但你也同樣很快到達了自己的目的地；相反，如果你一心只考慮如何拆別人的橋，那其實也是在拆自己的橋。再舉個司空見慣的例子，蜜蜂需要蜜源植物為自己提供花粉和花蜜，同時蜜源植物需要蜜蜂為其傳播花粉得以繁殖。大自然界動植物尚且有互相依存互相幫助才得以延續生命的本能，而況我們有著智慧頭腦的人呢？
俗話說的好，“單絲不成線，獨木不成林”。兩個人共同的智慧要勝過單獨兩個人各自的智慧之和。在物質文明高達發達的今天，一個獨立個體的人要想成就一番大事業，必須與人精誠合作，依靠大家的共同努力，必要時甚至與對手團結起來，才能實現彼此利益的雙贏。若有一天我們不巧相向走在了一這條競爭的“獨木橋”上，難道非得把對方擠到橋下去弄個魚死網破嗎？如果我們啟用智慧將規則加以靈活運用，相互幫助彼此都到達目的地，又何樂不為？
雙贏作文800字 篇30
蘇覺看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。
作為應試的唯二倖存者，他們也理應敵視，因為這個公司只招一名員工。
蘇覺刻苦求學，頗有悟性，他也自視優秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最後的對決已經到來，這次設計的主題是愛。愛？蘇覺不屑地想：我是個孤兒，何談愛？不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這裡，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉身進工作室，一天時間，還真有點緊迫呢。
蘇覺畫完後已是黃昏時分，他準備先去填飽肚子。他把畫布遮好，風吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那裡，悠閒自得，好像他的畫完好殺青。李明對蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明，突然想到那個胖老闆說過的話：“聽過‘山羊過獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個。”
蘇覺回來的時候，已經月上中天了。他著魔了似的又進了那個工作室，李明已經走了。他先是警覺地望了望四周，然後做賊似的向李明那幅畫走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之後是完整的一幅畫。他望著那幅畫，陷入沉思，總以為有點違背愛的主題。冥思苦想之後，躊躇滿志地添上幾筆。然後迅速逃走，連門都忘記關了，更不用說檢視一下自己的畫。
第二天，是公佈結果的時候了，蘇覺倒有些心不在焉。當聽到他和李明都被破格錄取了時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經理因何有如此結局。
胖經理領著他們進入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。
蘇覺的畫上多了一隻貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎身上落了一隻蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來，李明知道蘇覺應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一隻與愛這一主題相距甚遠的老虎。在蘇覺出去後，他掀開蘇覺的畫，發現雖色調溫馨，但只有靜物，於是他給蘇覺的畫添加了一隻小貓。蘇覺回來後，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現，便在李明畫的虎身上，添了一隻蝴蝶。
雙贏作文800字 篇31
有這麼一則小故事：
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結滿果實的桃樹。
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我。”說著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水衝到下游的礁石上去了。小鹿說：“是我先看到的，應該歸我。”說著就過河去了。小鹿到了桃樹下，不會爬樹，怎麼也夠不著桃子，只得回來了。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子。”
於是，小鹿幫助小猴過了河，來到桃樹下，小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，儘管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個相互協作的團隊後，就出現了取長補短的奇蹟——輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會裡，什麼人都不能忽視。”的確，在一個大集體裡，幹好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情願地教會你很多有用的東西。畢業生剛從校園裡出來，不可能獨自承擔一個專案，特別是在程式化、標準化極強的行業裡，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關係著企業發展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業帶來什麼，廣州有位人事經理曾直截了當地說：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業生。”
在與同事之間的關係處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關係，而是道德修養問題。同事之間關係和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉和創益也會產生良性影響。
諾貝爾經濟學獎獲得者萊因哈特·賽爾頓教授有一個著名的“博弈”理論。假設有一場比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果採取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰利品，那麼對手之間浪費時間和精力的爭鬥不存在了.如果採取競爭策略，像老鷹一樣互相爭鬥，那麼勝利者往往只有一個，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現代社會中的現代企業文化，追求的是團隊合作精神。所以，不論對個人還是對公司，單純的競爭只能導致關係惡化，使成長停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
雙贏作文800字 篇32
作者威廉格拉瑟博士是國際知名的心理學家，"現實治療"理論的倡導者，"選擇理論"的創始人，現任洛杉磯"威廉格拉瑟協會"總裁。自1955年以來，格拉瑟博士傾注了半生的精力專注於發展並修正"選擇理論"，一直到二十世紀末，他的理論終告確立，遂於1998年出版《選擇理論：個人自由的新心理學》一書。隨後，他除了致力教導世人運用這個理論來改善各種人際關係的問題，更全面改寫舊著，本書即為其中之一。主要著作有：《沒有失敗的學校》、《每個父母都能快樂》、《每個學生都能成功》、《你在做什麼》、《認同社會》等。
這本書剖析了傳統教學的缺失及其對治之道，協助我們瞭解選擇理論的原理，提供例項說明如何將選擇理論以學習團隊模式激發學生的潛力，讓學生在課堂上充滿激情。作者主張教師瞭解學生的學習行為是一種自我選擇，所有的行為都在於滿足內在的心理需求或心理影象。他認為，教育最該關心的是那群不願好好用功讀書的貧困生。如何運用選擇理論的概念，來幫助那些有著錯誤"學習影象"的孩子，更新其學習影象，便是教師的責任。嚴格催逼一個無心學習的學生，並不可能讓學生變得用功。教師必須要讓學生相信，用心學習會帶給他們需求的滿足，他們才有向上的動力，這便是學習影象的轉換。
作者小時候就是一個很讓老師頭疼的學生，其中他將自己作為例子：我記得那時上學的第一天，我舉手準備回答問題，她點我起來。我說出答案，她說："你怎麼會知道答案?我都還沒問問題呢！"我很訝異，因為我確信她已經問過這個問題，但是我卻看到她身邊一張張茫然的臉孔。馬上，換成我被嚇壞了，心想糟了，看我乾的好事！她是學校出名的嚴厲老師，接下來他會怎麼對我呢?但是她只淡淡地說，我已經回答了她準備要問的問題的正確答案。接下來，就好像什麼事都沒發生過。下課後，她把我叫到她的辦公室桌旁，我一點都不害怕，因為她面露好奇的表情，顯然，她並沒被我激怒。她溫和地說道："如果下次又有我還沒問你就知道答案的問題，你可以隨時舉手告訴我答案，我不曉得你是怎麼辦到的?但這實在太神奇了！"我不太記得這種情況後來是否又發生，但我知道自己不懂讀心術。在新學年開始，我預計會捱罵的時刻。卻又老師這麼挺我！或許這個意外的小插曲激起我探究人類心靈運作的興趣。
