班級流行風作文

在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班級流行風作文，歡迎閱讀與收藏。

班級流行風作文1

最近，班級里正颳著各種炫酷玩具的潮流風；什麼悠悠球，什麼陀螺，什麼三國殺，班級裡頭都有人在玩。

悠悠球

也不知道是誰這麼幼稚，看了動畫上的悠悠球后立馬買了一個。自此，悠悠球風席捲班級。什麼牛鬼蛇神，甲乙丙丁，從都買了一個。

叮鈴鈴這聲音剛響，我們班的男生如潮水般湧了出來，為了一個目的搶一塊風水寶地。其中，廁所旁邊的一塊空地品質最佳。在那兒，不用擔心球會撞到別的東西。（地方比較大）又不用擔心手滑了球飛出走廊外。尿急了上廁所也可以少走幾步路。於是，最先衝出來的人就霸佔了此地。但是，有人不服氣，我的位子離門遠，不然怎麼會被你這廝搶到。這時，班長大人發話了，沒事，去，抄起傢伙跟他們幹。於是，搶地盤大賽轟轟烈烈地開始了。

首先，向地主沈佳偉挑戰的是農民陳炳。只見陳農民往兜兜裡一掏，就掏出個銀色的悠悠球來。沈地主也不甘示弱，也拿出個紅色的球來。

只見陳炳大喝一聲，開始了睡眠（發球招式）幾秒鐘後，他來了個螞蟻上樹，收球，然後再睡眠。剛才他只是個熱身，現在才開始。他對著天，原本嘻嘻哈哈的臉變得嚴肅起來。他的球像火箭一樣往上飛，像隕石一樣向上飛，然後向下落，再上飛，再下落……重複到第十次的時候，他才收手。

看了陳炳的精彩表演，全場爆發出雷鳴般的掌聲。只有一個人例外。沈佳偉輕蔑地笑了笑，無聲地嘲諷著陳炳。

到沈地主了。沈佳偉打算來個空轉100圈，在轉到第54圈時，他想看看陳炳那驚訝的表情。正是這舉動，導致了他的失誤。真是人狂沒好事，狗狂挨磚頭。

陀螺風

在悠悠球風之後，又一陣狂風颳起。那就是陀螺風。

下課時，某些原本玩悠悠球的地方改為了玩陀螺。只見同學們改裝了各種各樣的陀螺，然後玩了起來。同學們也有的興奮，有的沮喪。

魔方風

第三股狂風崛起了！現在，每人都帶三樣玩具，悠悠球、陀螺和魔方。

第三節課，也是玩魔方的那節下課。同學們都佔好位子把魔方復原。

這三股風呼呼地颳著，刮過了整個學校。

班級流行風作文2

一年四季各不同，我班也有不同的流行風。不信，請你慢慢往下看。

流行風之一

春天，天氣暖洋洋的。看，幾個男生拿這個放大鏡圍成一團，在觀察昆蟲呢！女同學則到處溜達溜達，邊談談天，邊散散步。一束陽光照射在我們頭上，真舒服！一陣春風拂過我們耳邊，真涼爽啊！聽，小鳥的叫聲多動聽啊！在這樣的天氣裡玩，真是一種享受啊。嘻嘻，這就是所謂的班級流行風之一：春日賞風景。

流行風之二

夏天，太陽火辣辣的。隨著天氣的炎熱，大家的情緒也高漲了很多。一到下課，幾個男生就大叫：“快來玩拍手遊戲！”頓時，男生們一起衝了出去。有的書掉到地上了撿都不撿就衝了出去，還有的作業沒做完就去玩了……總之各色各樣的都有。“啪”，“吧”，“咚”，雜七雜八的.聲音在我耳邊迴響。“哦，我贏了！”，“嘻嘻，再來！”，“來這個”……大家越來越激動了，女同學看著也想玩了，便也走了過去。這回就更熱鬧了。這就是鼎鼎有名的流行風之二：烈日玩拍手。

流行風之三

秋天，天高氣爽。同學們各自帶來了跳繩，在大廳裡練呢！一有空，同學們就到大廳裡跳長繩，規則是我們自己制定，是獨一無二的哦！大家一跳起來就停不下來了，有時候非得旁邊的同學催了才肯停，有時候跳得滿頭大汗了還要繼續，鈴聲響了，還要再跳幾下再進教室……呵呵，這就是我們戀戀不捨的流行風之三：金秋跳繩樂！

流行風之四

冬天，大雪紛飛。雖然天氣冷了，但是我們的心情還是火熱的。同學們一個個穿得像大皮球似的，在圓廳裡玩起了遊戲。女生最愛玩的是換位子和踢毽子，男生最愛玩的是堆雪人和打雪仗。看，女生們玩得多開心啊，一個個都笑紅了臉。瞧，這邊的男生也不甘落後，堆得雪人跟真的似的。雖然每個人的身上都有很多雪，成了“雪雞”，但他們玩得那麼快樂。冬天彷彿是我們的天下，這也正是我們最愛的流行風之四：冬日自由玩。

流行風隨著季節而變，不變的是我們的笑聲。

班級流行風作文3

“流行”，英文為fashion，在百度詞條意思是廣泛傳播、盛行。時尚界的流行風我知之甚少，但是對於班級裡一陣陣的流行風，我可是瞭解得一清二楚。

四年級的第二個學期，網上多了一種槍戰遊戲，叫“創世兵魂”，不知不覺，“創世兵魂”竟然跑進了我們班級裡。就這樣，一股新的流行風便在我們班裡瀰漫開了。

遊戲規則簡單易懂。遊戲分兩種進行，一種是對抗戰，一種是變異戰。對抗戰時，分隊進行，一方被擊中，就直接陣亡；變異戰時，我們選出一個母體來感染對方，被感染的人便和母體一隊，一起來感染其他人。

每次下課時，同學們就開始在底下無聲地打起招呼：我指指槍，他點點頭，一個眼神，一個動作，雙方就心領神會。一下課，同學們便一窩蜂地衝出了教室，不一會教室裡的人就寥寥無幾了，歡笑聲、奔跑聲，此起彼伏。我見了，貪玩心一下被激發起來，很快就投入了遊戲。這次，我們玩的是變異戰，拿的是冰鑽槍，打的是血腥浩克（一種強大的變異體，要用冰鑽槍或紫晶槍來對付）。遊戲開始了，我們幾個“人類”同時往一處逃避，因為人多力量大，“母體”比較難感染我們。別看只是遊戲，可我們的心還是無法平靜，就像來到了真正的戰場上，危機無處不在。在逃避的時候，我透過屏障向樓下張望，看見那“母體”已經連續感染了好多的人，這一定是一個經驗豐富的老手。突然，他們看到了我，我彷彿聽到了一聲邪笑，便看見他們朝樓上跑來。我對隊友們說，我們趕緊轉移吧。其中一位隊友非常講義氣，他說留兩名隊員一起阻擊敵人，給我們逃跑爭取時間。於是，我帶著其他隊友僥倖逃脫了這次劫難，站在遠處，我看到了母體“瘋狂”地感染了掩護我們的隊友……正當我們緊張地戰鬥著的時候，上課鈴聲響了，我們一邊討論著戰況，一邊快速地跑進教室。很快，汗臭味在教室裡擴散開來，我才發現短短十幾分鍾，我們都玩得滿頭大汗、氣喘吁吁的了。

陳老師看看我們每次上課時都是大汗淋漓、面紅耳赤的，上課總不能靜下心來，就不讓我們再在走廊上奔跑，打鬧了。這遊戲在課間不能進行了，這股流行風也漸漸離我們遠去了。雖然我不知道接下來班級會流行什麼風，但每一股流行風都為我們帶來了很多樂趣！

班級流行風作文4

每個時代每個地方都有流行的東西，我們班也曾刮過一陣陣流行風。流行過狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是，隨著時代的更新，一個個都退出了流行的舞臺。在我眼裡，歷史上刮來最大的流行風，非數碼遊戲機莫屬！

上個學期末，也就是“暴風雨”來臨的前奏，坐在我後面的小越忽然帶來了一款迷你遊戲機。科學課上，老師叫小組討論，小越連頭也不抬，不知在看什麼。好奇心催促著我，我悄悄問了一句：“小越！你在幹什麼？”小越彷彿如夢初醒，總算抬起了頭說：“在玩遊戲機呢！你要嗎？可好玩了，下課給你。”我點點頭，用眼睛瞟了一下，這不看還好，一看就一發不可收拾，這不是我五六歲時玩過的遊戲機嗎？童年重臨於我的心頭。

下課了，我迅速跑到小越處要遊戲機，遊戲機一入我手，就好像觸控到了童年，整個人熱血沸騰，拼命地玩，一直玩到上課，才依依不捨地鬆手。

也不知怎麼的，這事就一傳十，十傳百，傳了出去，教室裡炸開了鍋，這個遊戲玩累了就玩那個，那個遊戲玩累了就再換一個，若都玩累了，就和別人比賽誰先“死”，誰分高。誰打得關卡多，若不想玩這個版本，就換一個版本，最高階有四十八版的，最低只有四版。大家都陷入了這場“暴風雨”中，無法自拔。啊澤嘴上說不玩，但心裡想玩，可又沒人借他遊戲機，只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂乎時，他總會酸酸地說：“那麼幼稚的遊戲誰想玩呀！”於是，我腦袋瓜裡蹦出了一句話：“如此世間卑鄙之輩，見人才德出眾，自顧萬不能到此地步，反詆譭交加，假意清高。噫！是為拂人之性，違心之談也。”頓時，同學們哈哈大笑，啊澤羞紅了臉，向我投來憤怒的目光，恨不得扒了我的皮。

一日，正當同學們又玩得津津有味的時候，不知是誰走漏了風聲。馬老師進來了，神情嚴肅，一看就要“誅九族”，平息這場“風暴”。她又是扣卡，又是罰抄書，整一臉“滅絕師太”的神情，害得同學們都大氣不敢出，遊戲機再也不敢拿出來。我在旁唸叨：“看來，遊戲機氣數已盡，它的江山危在旦夕呀……”

果然，遊戲機從此在教室裡“絕跡”了。

班級流行風作文5

說起風，大家可能會想到颱風、龍捲風、風沙……但我要說的，不是風沙，不是颱風，更不是龍捲風，而是班級流行風。

一、尺子大戰 流行指數：☆☆☆

尺子大戰吸引著男生的眼球，不知不覺，它已經從403班轉到了我們班，一下課，男生們圍著瀋陽的桌子打轉兒，“威震四方——”隨著某男生的一聲大叫，尺子大戰被推向了高潮。“叮——”無情的下課鈴響了，男生們不情願地回到自己的座位上，可有些人仍拿出自己的尺子摸來摸去，好象捨不得和它分別似的。終於，這屬於男生的“迷戀”被老師發現了，於是，尺子大戰就這樣被逐出了我們班。

二、溜溜球 流行指數：☆☆☆☆

一波未平，一波又起，在尺子大戰結束不久，溜溜球便代替了它的存在，而它比尺子大戰還受歡迎，連女生也加入了，我也是其中之一，每天帶個溜溜球，下課鈴還未停，早已將它轉入視線內了。一次，兩個男生因一點兒小事爭吵起來，鬧得不可開交，最終竟以溜溜球比賽的方式結束了這場“戰爭”。

大家的興致還在一天天增高，可就是因為一位神祕貴客的到來，它也被攆出了我們班。

三、小旋 流行指數：☆☆☆☆☆

自從宋雲超帶它來後，這位神祕貴客便鑽進了我們每個人的書包，它，就是小旋。有些“小旋迷”的書包裡還有三四個呢！小旋可以促進智力發展——它能變出各種各樣的形狀，如，圓形的轉起來能變成手環；愛心形的轉起來能變成蝴蝶；方形的轉起來能變成書本……小旋拉開來有五六米長，彈來彈去，有著說不盡的樂趣。下課玩時偶爾打結，女生為此哭哭啼啼，男生則毫不吝嗇，掏出錢爽氣地再買一個。

它還是我們的功臣，一次英語秀時，我們拿它做道具，還得了冠軍呢！流行風漸漸消失，又慢慢復活，一波接著一波，我希望下一波時，這風能是對學習有利的風，能是春風，是春天的暖風。

班級流行風作文6

隨著時代的一步步發展，物質生活也在逐漸的提高。人們在閒暇之餘也會進行聽音樂等放鬆身心的活動了。國小生也在追趕這一流行趨勢。那麼在這流行歌曲橫行的年代裡，中國民歌與革命歌曲是否已被掩埋了呢？帶著這一疑問，在課餘時間裡我以“同學們最喜愛的歌曲”為主題，進行了一次調查。

首先我於網路上一款音樂軟體瞭解到，音樂風格偏好中流行歌曲便佔了30%左右，其次便是近年來逐漸流行的民謠與電音，幾乎是不見民歌等的身影。應徵了網民們的喜愛偏好後，我製作了一張表格，以記錄同學們這一群體中的流行趨勢。

首先我列出了歌曲的類別：流行歌曲、歐美音樂、兒童歌謠、民族音樂後，便對班級裡的同學們進行了口頭調查。結果不論是班級當中的好學生，還是平時十分文靜的同學，還沒等我說完歌曲的類別，都異口同聲地回答：“流行歌曲！”我對一些別班的同學做了進一步調查，結果也是如此。不一會兒，流行歌曲那一欄便擠滿了“正”字，其它的幾項卻是寥寥無幾。我大約計算了一下，喜歡流行歌曲的人數佔總人數的90%，其餘的10%皆被歐美音樂所佔，兒童歌謠與民族音樂所佔的百分比卻為0。這結果也在我的意料之中，我們生活於這個嶄新的資訊化時代裡，追求流行趨勢也是一種本能吧。

其次，我也瞭解到，大家追求流行歌曲的原因也各不相同。在喜歡這類歌曲的同學當中，60%的人是單純地認為這類歌曲好聽；30%的人是認為唱歌的明星好看、出名等；其餘10%的同學則是屬於跟風行為。在追求的原因不同，造成對音樂的看法也就不同了，在認為明星長相好看的這一類同學當中，我瞭解到他們還會投入金錢與追星當中，而對歌曲本身的品味、瞭解卻是平平。

通過這次調查，我對於愛聽流行歌曲，是對，是錯，也不敢妄下結論。畢竟音樂既能放鬆身心，也能陶冶人的情操。可我們的民族音樂、保持童貞的兒童歌謠也不能就此埋沒。希望同學們在閒暇之餘可以適當地聽聽音樂以釋放學習上的壓力。但也不要茫目追求，否則會失去理智、荒廢學業。