實用的國小寫作文900字3篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國小寫作文900字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小寫作文900字 篇1

現在的時代，連人都可以飛上太空，探望整個既渺小又可愛的地球，可見人們的智慧是無限的。那我們也可以用無限的智慧去把未來的新區創造得交通更文明、環境更清新、科技更先進的一個地方啊！

如果我是未來新區的創造人，我會把未來的新區創造得更先進。我想把小區裡所有的房子都變成一棟棟煥然一新的樓房，而樓房的每一層都裝有許多高科技防賊裝置——辨認器，只要在辨認器裡錄下您真正的聲音和印上獨一無二的指紋，那些鬼鬼祟祟的罪犯也就不會進入到您的房子裡了；還有比攝像機更新一倍的全真器，它可以跟蹤陌生人的去向，可以錄到連針掉到地上的聲音，還可以幫你找到遺物；還有……有了這些裝置，您也應該放下心來。在這樣的環境下，當然是少不了體育運動中心的。體育運動中心能給予悠閒的老人與純真的兒童、少年一個天堂般的娛樂基地，還能讓工作忙碌的人輕鬆自在。我還想在每棟樓房下種一棵棵生氣勃勃、高大挺拔的樹木，還得新建一些花壇，讓人們能在早上聞到芬芳撲鼻的香味！

為了讓市民們能更好地享受生活，我想建設一些高聳入雲的商業大廈。大廈裡有各種各樣物品的商場，有新一技的電腦城，有成千上萬本書的書城……在裡面買任何東西都不用塑料袋，而是銷售員用“縮小器”把物品縮小，縮小到如一個小蟑螂那樣大，這時銷售員會發給您一張“小智片”，這個作用是能把物品還原的。這樣不僅能讓市民們感到方便，又能讓環境多增添一縷微笑！

如果我是未來新區的創造人，我想把交通改造得更文明，而人們也不用橫穿馬路。我會在新區裡多建築幾條高速公路，好讓汽車不會堵塞、停留；還要開鑿地下隧道讓來回的人們更方便行走於過馬路；還要把汽車改變成環保又能自動遵守交通規則，而且還是變化多端的。能變成一艘新型的輪船在湖裡觀景，能變成像飛機在天上游玩。它使用的不是汽油，而是一種廢舊電池之類的廢品，它排出的是氧氣。這樣的交通您接受嗎？

如果我是未來新區的創造人，我想把環境美化得更漂亮。我想多建一些旅遊景點讓人們悠閒自在：有風景優美的鼎湖山、有自由奔放的硯洲島、有清靜觀賞的九坑河、西江河……夜晚，到處是燈光閃閃的，坐在輪船上，猶如在太空探望那些星光璀璨的銀河、皎潔的月亮、頑皮的星星，這樣的夜色多吸引人啊！為了環境不受到汙染，我想製造兩個“天才”垃圾箱，分為可收和不可收，它們還是偉大的科學家：能把可收的垃圾變成綠色植物再有序的排出來，而不可收的卻變成書、木傢俱之類的東西。有了這樣環境，地球就顯得更年輕了！這時花兒笑了，草兒醒了，樹爺爺不用再愁了，小河也不用傷心難過了，彩虹該出來伸伸懶腰了！

隨著人們產業的發展，事業將會一步步邁向高峰，而我們未來的新區也將會是一顆閃亮的星星。

國小寫作文900字 篇2

夏天，畢業那季。

明年的這時，我們早已離開了母校，展開翅膀飛向國中的懷抱。

明年的九月一日，教室裡還會坐滿了同學，該笑的笑，該談的談，可惜，那些人不再是我們了，那時的我們——75名同學卻身在異處。

畢業的時候，是離別的傷感，但是，朋友一生一起走，畢業那季，我們笑著流淚，把最美的笑容留在那間教室！

相約，一年後的畢業季，我們要瀟灑的離開，就算流淚，也要笑著！我們依舊和一年級時一樣倔強！讓笑容永遠的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相簿。

從一年級懵懵懂懂的我們踏入那間教室時，二班同學的緣分就此開始了旅程。

初見時，大家都很靦腆，就連打個招呼都要醞釀許久；熟悉時，大家經常開玩笑，雖然經常見面，但是，每一次的見面都像久逢的老友，親切至極，

五年級的離開，帶著六年級的起航。不知分離兩個月，再次見面時，大家是否會變的成熟，不再猖狂，大家的性格是否會收斂些，我期待大家的再次相聚。

其實，二班的搗蛋包很多，但是，卻沒有一個不愛這個大家族的同學。

大家在教室裡笑過，也在這裡流過淚，這裡載著太多的回憶，把回憶折成童年的千紙鶴，放入抽屜裡。

原來歲月真的可以改變一切，不覺間，二班的同學在一起歷經了五個春秋歲月，感情愈來愈深，往事交織在腦海。

老師，你是否還記得一年級時的我們個子那麼矮？

老師，您是否還記得廣播體操比賽的第一名背後的汗水？

老師，您是否還記得六、一我們歡樂的笑容？

老師，您是否還記得考試前的衝浪？

老師，您是否還記得“感恩父母”全班煽淚而落？

老師，您是否還記得同學們得知你有另一半的時候的熱情與激動？

老師，您是否還記得昔日同學們成長的點滴？

一年，原來，只剩一年就畢業了，真快，快到讓我措手不及、讓我有些慌張。

六年！六年啊！一生中，能有幾個六年？我只知道，童年只有兩個六年，卻有一個六年是在二班度過的，二班這個家我們從一年級到五年級親手駐起來的.，它不是那麼的華麗，卻包含了我們成長的溫馨與苦澀，它不是那麼的大，卻足夠容納二班的同學。天底下沒有不散的宴席，我不知道我有多愛這個家，但是，我知道，等它散了的時候，我會痛，那種刻苦銘心的痛！

總有那麼一天，大家說了聲“再見”，就永遠也不會再相見，分離的痛苦，是不是還有一年我們就會知道那種滋味？或許，早已註定了這一切？

我怕畢業，怕極了。我怕有一天，曲終人散，耳邊噪聲，沒有一個聲音是我熟悉的，習慣的張望教室，卻沒有一張熟悉的面孔。如果有一天，我們分散在世界各個角落，但是，我們曾經在一起嬉戲學習，至少，我們還有一份屬於我們的國小生活，哪怕它變成過去。二班的同學們，請記住：即使還有一年就要畢業，也要相信，將來，我們會再次相聚！

一扇窗打開了友誼的天地，一盞燈照亮了終年的感情，我們或許變了，也或許沒變，但是有一點，我敢肯定的說：感情只會愈來愈深！

我們拉鉤鉤永遠都做朋友、或死黨、或同學、或師生，但一定要心裡有彼此好不好？你們不說話我就當你們默認了哦！拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是汪汪星球滴居民哦！蓋章！

淚，落了下來……

國小寫作文900字 篇3

昨天，老師佈置了一道特殊的家庭作業：為媽媽洗一次腳。不就是洗腳嗎，這是多麼容易的一件事啊，作業這麼簡單，我不由得暗暗自喜。然而，老師接著說：“這次為媽媽洗腳，要用心去感受、體會，做完後要寫一篇作文，在文中要寫出自己的真實感受。”一聽到寫作文而且要有真實感受，我便傻了眼。

吃過飯，我端著一盆熱氣騰騰的水走到媽媽跟前，媽媽正坐在沙發上看電視。見我這樣，便說：“喲，這麼早就打算睡了啊？”我朝她笑笑，又搖搖頭說：“給您洗腳。”媽媽一聽便說：“別，我不要你洗，別！”我才顧不了那麼多，試了試水溫，就把媽媽的腳一下子按進了水裡。媽媽見此狀況，便沒說什麼了。我用我的手輕輕地摩挲著媽媽的腳，不由得一驚，媽媽的腳上佈滿了繭子，還有幾處甚至裂了口，我的手輕輕地挪移著，摸著媽媽的腳，數不清的感受湧上心頭，我百感交集此刻，我突然認為這繭是為我而長，有幾處口是為我而裂。此刻我已經忘記了這是一個家庭作業，我不是抱著完成作業的心態為媽媽洗腳的，我是在用心做。此刻我也明白了老師的一番苦心，這時我彷彿覺得這個房間是最溫暖的，因為這個房間裡充滿了愛，在不知不覺中，一滴冰涼的淚滴進了水裡，我這才發覺到水溫已經變低了。我抬頭看著媽媽，媽媽的臉上露出淡淡的微笑，淚珠還掛在媽媽的臉上。當她意識到我在看她時，便輕輕地對我說：“你看你，不是說不要你洗嗎？”媽媽雖然這樣說，但其實我深深地知道，這絲毫掩蓋不了媽媽的喜悅與欣慰，遮掩不了媽媽那幸福，愜意的笑。

我為媽媽擦乾腳，便把水倒掉了。我又回到房間繼續做作業，這是我第一次認為寫作業是如此的容易。因為我是用心去做的，我終於明白，無論什麼事，只要用心，認真去做，就一點也不乏力了。

事後，當我回想起自己摸著媽媽粗糙的腳時，霎時間意識到媽媽的不易，霎時間意識到我該為媽媽分擔一些事。是啊！沒有一種給予是理所當然的——來源於媽媽的愛也不例外。難道媽媽為我們所做的一切都是情理之中的嗎？難道我們不應該用自己的行動去感激媽媽，回報媽媽嗎？幫媽媽做家務，自己認真學習，考上一所好國中，不讓媽媽為自己操心，這些都是我們力所能及的呀！

媽媽是太陽，照耀著我們；媽媽是肥沃的土地，養育著我們；媽媽是雨露，滋潤著我們。“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽對我們來說是多麼重要啊，我們對於媽媽而言更是多麼重要啊！今天我僅僅為媽媽洗了一次腳，這僅僅佔媽媽為我洗腳次數的幾千分之一。然而，媽媽卻為此激動不已，這可見媽媽為我們負出了太多太多，我們回報她的卻太少太少。我們是媽媽的唯一，更是媽媽生命的接力。每一個媽媽都是望子成龍，盼女成鳳。因此我們一定要奮發圖強，擔負起那沉甸甸的責任，不辜負媽媽的期望，讓媽媽覺得她是世界上最幸福的人。

讓我們喊出長久以來埋藏在我們內心深處的一句話：“媽媽，我愛您！”