《美麗的大腳》觀後感900字
《美麗的大腳》講述了在貧困山區，沒有水喝只有芋艿吃的惡劣環境下，一位當地的山村婦女張美麗老師為了讓山村裡的孩子讀書，建立了一所國小，並和一個北京志願者夏雨老師一起幫助孩子們完成了上學夢。以下是小編給大家整理的美麗的大腳觀後感的內容，歡迎大家檢視。
篇一：
《美麗的大腳》我斷斷續續的看了兩個半遍。第一次看的是下半部分，第二次重播的時侯看的是上半部分。但是，很遺憾，沒有從頭到尾的看一遍。用“斷章殘片”來形容我的印象不足為過，殘缺有殘缺的美，就象維納斯。如果這部片以對我沒有任何影響，也就作罷了，我不會動筆——省事。可是，偏不，它的攝影和史詩一樣的音樂，總在我的心裡留下一點什麼，讓我不自覺的會回憶起來。讓我來分析一下這部電影吧。
這部影片名為“大腳”。我個人認為緣於一些鄉村的舊習慣看法。就是認為大腳的人一般會沒有出息。片中的張美麗是一位山東來到黃土高原支教的教師。用她自己的話說：“我這一輩子都不成功”。片中沒有交待她以前的身份。是城裡人還是農村人。我估計應該是農村人。總之，在黃土高原，這片“窮山惡水”(——甚至根本沒有水)的土地上，因為這裡的小孩子，她付出了她的愛心。她也有機會離開，在從北京來在志願者問她：為什麼不離開這裡時，她說“我離不開”“是這裡的孩子不讓我離開”。從這一點說，她的`愛心是她人格中的一個亮點。
但她本身的素質並不高，不懂得英語，連“迢”字也讀成了“Tiao”。但她非常的好學，從她跟志願者學英語，說“她走了以後好教給孩子們”可以看出。
她還有一個亮點就是在北京城裡，依靠志願者和她的男朋友的幫助，成功的替村裡，將村裡的農作物推銷出去，為村裡賺得了幾萬塊錢。這筆錢是，是一位村長“一輩子也沒有看見過這麼多的錢”。這裡有一個細節，在一桌替某位老總準備好的酒席上，她裝作特別會喝酒的樣子。其實她根本就不會喝酒。為什麼當時她要那麼做呢?在她臨死前，她說了一句這樣的話“笑裡藏刀”……我想，這反映了一個農村人，內心也有極強烈的出人頭地的願望，就是追求成功的慾望。如果，她能夠有機會在城裡作生意，賣衣服或跑業務，誰又能保證她不能夠出人頭地呢?在黃土高原那麼惡劣的土地上生活下去，是需要意志力的。也需要和大自然作鬥爭的勇氣和智慧。北京來的志願者總有一天會回去，而張美麗則可能一輩子呆在這個地方，這裡除了需要犧牲精神外，我想還需要智慧，當然也需要機會。就象志願者安排她去和一位老總見面。
接下來我們說說北京來的志願者。她和張美麗一樣，是有犧牲精神的，也有一股為了農村教育甚至經濟的發展盡一分力的心願。她在一片窮山惡水中呆了一年，在男朋友來探望她時，就在她被男友說服即將離開這裡(提前的)時，她又違背了自己的諾言，而遵守了另一個初來時的諾言——留給孩子更多的東西。當然這一切和張美麗的一句話離不開“這裡的孩子什麼都不知道，你就不能留給他們一點東西嗎?”
這個北京來的志願者究竟代表了一個怎樣的群體。我相信在北京或在中國任何一個城市，都有象她一樣的人。就象不久前在電視上看到的愛滋病的志願者。在這個世界上，總有一些人在默默的奉獻著，即使出國的人有那麼的多，拼命賺錢不眨眼不講任何原則的人有那麼的多。這個志願者最後付出的代價是和男朋友離婚，在黃土高原把自己的肚子裡的孩子打掉。
其實我一直有點奇怪，為什麼這部片子拍得象史詩一樣，其實主題非常的簡單。而音樂全部採用的是交響樂。攝影也美得象是西方的攝影師的作品——這種攝影象不應該“留戀”農村，而應該留給上海或廣州、北京這樣的大都市的。我認為這裡就蘊含著作者或導演的一些對於振興中國教育事業的希望，或許這種振興的過程更應該是一部史詩，它需要激情，也需要更多的象張美麗和志願者這樣的人，要做一些和個人利益無關的事情。它需要一些純潔的東西。
篇二：
她們都是老師，也是柔弱的女子，但是在貧困山區孩子們的心中，她們高大的形象是那麼堅不可摧，不可磨滅，因為她們為了滿足孩子們讀書的慾望，是那樣的堅強!她們就是《美麗的大腳》中的主人公張美麗老師和夏雨老師。
《美麗的大腳》講述了在貧困山區，沒有水喝只有芋艿吃的惡劣環境下，一位當地的山村婦女張美麗老師為了讓山村裡的孩子讀書，建立了一所國小，並和一個北京志願者夏雨老師一起幫助孩子們完成了上學夢。
看完了這部電影，各種各樣複雜的感覺交織在我心頭，只覺的眼角有些溼潤。張老師為了讓孩子們擁有一臺電腦使學習更加方便，甘願喝下一整瓶烈酒說服一位老闆捐錢買電腦，這震撼了我;夏老師為了讓孩子們受到更加良好的教育，放棄了繁華都市優質的生活環境，與自己的親人分離，來到缺衣少食的貧困山區，還打掉了自己的孩子，這使我感動;張老師為了讓夏老師更加適應山區的生活，帶著孩子們連夜趕往縣城，去搶橘子皮給夏老師泡茶，這使我感動;張老師還交給了那些孩子們使他們終生難忘的教誨：人不分貴賤，不分高低，人再窮，也不能沒了尊嚴，沒了骨氣，這使我震撼……這許許多多的`感動和震撼匯聚在一起，使我對兩位老師產生了無比崇敬的情感。
這部電影中的張老師和夏老師是那樣為學生著想，可天下所有的老師又何嘗不是如此?他們願意寫盡天下最美妙的詩句，只為了能讓孩子們擁有一顆最美好的心靈;他們願意解盡天下最難的習題，只為了讓孩子們能獲得最精妙的解題技巧;他們願意畫盡天下最美的畫面，只為了讓孩子們能具有最犀利的審美視覺;他們願意唱盡天下最動聽的歌曲，只為了讓孩子們能擁有最文明的聆聽態度……就像平時，當我們遇到難題時，老師總會耐心地講解;當我們犯錯時，老師也會仔仔細細地詢問原因，再指出錯誤，以理服人，還會親切地說：“下次可不能這樣了!”是啊，蠟燭為了光明，寧願燃燒自己的身軀;綠葉為了襯托花兒的美麗，甘願默默地等待命運的安排;而老師，為了千千萬萬少年的前程，把自己的青春獻給了三尺講臺，嘔心瀝血，把知識毫無保留的傳授給了我們。正如一句詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;而我們要感恩老師，因為老師為我們打開了知識的大門，讓我們在知識的海洋中遨遊!桃熟流丹，李熟枝殘，正是有了老師孜孜不倦的教誨和嘔心瀝血，才有了今天這麼多棟樑之才，才有了今天祖國的繁榮昌盛!在這裡我要由衷地說一聲：“感謝天下所有的老師!”
