幫助作文600字三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的幫助作文600字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幫助作文600字 篇1

從前，有一隻小巢鼠，他的臉胖乎乎的，非常可愛。

有一天，小巢鼠的媽媽生病了，不能去外面尋找食物，懂事的小巢鼠就主動承擔起了尋覓食物的重任。

小巢鼠從樹林找到山坡，又從山坡找到田野，突然，一片金黃的麥子映入眼簾，他高興得手舞足蹈，太好了，終於給媽媽找到食物了。他迫不及待地跳到麥枝上，準備先飽餐一頓。

當小巢鼠正吃得津津有味的時候，他聽到一陣喘息聲由遠及近，定睛一看，原來是農民伯伯正在搬運麥子，豆大的汗滴順著他的'臉頰緩緩滑落，他已經累得筋疲力盡了。

“我該不該去幫幫他呢？”小巢鼠想。

“可我若出現在他面前，他會不會把我當成小偷啊？如果他把我當成偷他麥子的賊，不給我麥子，那媽媽就沒有吃的了。”小巢鼠又想。

“算了，我還是不要去了吧，媽媽還在家等著我送吃的回去呢！”小巢鼠心裡嘀咕著。

“孩子，滴水之恩，當湧泉相報。”媽媽的話言猶在耳。小巢鼠看著手中的麥子，是啊，麥子是農民伯伯辛苦播種的，我吃了他的東西，就應該報答他。於是，他跳到農民伯伯跟前，對農民伯伯說：“農民伯伯，我來幫你一起搬。”農民伯伯開心地答道：“好哇，謝謝你，小巢鼠。”

小巢鼠幫農民伯伯搬完麥子，準備回家了，農民伯伯叫住他：“小巢鼠，你幫了我，我就送你一袋麥子作為回報吧！”小巢鼠開心極了，他謝過農民伯伯後就扛著麥子飛奔回家。

回到家裡，小巢鼠把這件事告訴了媽媽，媽媽摸著他的頭，誇他：“孩子，你做的很好，我們受人恩惠，就該做點自己力所能及的事情回報別人，這才是懂得感恩的好孩子。”

幫助作文600字 篇2

小羊，小兔，猴子的夢想是當一名熱心的志願者。

一天，它們三個要去爬山。小兔說：“要去這麼遠的地方爬山，當然是坐小汽車方便啦。”小羊說：“我聽說，深圳有地鐵了，要不我們去坐地鐵吧。既環保又方便。”“好啊！”小兔猴子異口同聲地說道。

“沒想到，地鐵居然這麼多人，好不容易才坐到一個位置呢！呼。”小兔氣喘吁吁說道。這時，一位老奶奶進來了。小兔對老奶奶視而不見，小羊可不同，一看見老奶奶就馬上讓位給她。小兔看著覺得自己都有點不好意思了。

終於到達了目的地。小羊，小兔，猴子拿著自己帶的零食，找到了一塊陰涼處。然後就擺放自帶的零食，吃了起來。“哇，肚子好飽啊。”大夥都摸著肚子說。自己吃飽了，草地呢？草地好像也吃飽了呢，亂七八糟的草地讓人看著很不好受。小羊看見了，馬上把這些有害的“零食”一點一點地拾起。猴子看了，也一起去和小羊一起去撿“零食”了。小兔什麼都沒幹，自顧自地坐在那玩。

吃飽了開始爬山了，大夥手拉著手開開心心地走著。突然前面的一位山羊爺爺在爬山時不小心扭到腳了，大夥們都圍過來，小羊把山羊爺爺扶了起來，看了看，原來是腿摔傷了，怎麼辦呀？小兔把包裡的醫藥包拿出來，原來細心的兔子早已作好了來爬山前的準備。包裡備著醫藥包專門給爬山時受傷所需要的藥品，及時給山羊爺爺受傷的腳擦了藥包紮好，山羊爺爺非常感謝小兔。小兔很開心並且也體會到原來能幫助需要幫助的人是多麼快樂的事情，贈人玫瑰手有餘香，，小兔終於明白這句話是什麼意思了。

從那以後，小兔，小羊，猴子都去報名了深圳志願者，經常去幫助需要幫助的的人。他們每天都很開心，因為做好事讓他們覺得無比地快樂。

幫助作文600字 篇3

星期五，這是我們第五組的任務。當我走到教室時，我發現我們組的一個同學還沒有到學校。我以為她可能要走很遠或者家裡有事，就把第一組拖走了。我先拖地板，以免灰塵四處飛揚，然後又掃了一遍。

既然老師不肯擦桌子，我就不擦了。看著乾淨的地板，我想她會很高興看到的。學生要團結，要愛，要互相幫助。

週一上課沒帶剪刀。管浩然把剪刀借給了我，我非常感謝他。

在週二的美術課上，管浩然沒有帶彩紙。我借給他彩紙。他對我說:“謝謝。”我很開心。

王義科和我一起做作業。他的鉛筆不鋒利。我把我的鉛筆借給了他。我們同時完成了作業。

我認為學生應該互相幫助。很多人更有實力。

有一天數學課，老師讓我們寫應用題，我很快就做完了，都答對了。

等了一會兒，鈴響了。數學老師說我做完作業才能下課。但是我看到我的好朋友郭敬義還沒寫完，我就去找他說:“你不行嗎？”他說他不會做第二題，我慢慢教她，很快她就學會了。

今天上語文課，餘金科吐了，衣服和地上全是髒東西。老師讓左有義洗臉，讓我用毛巾給他擦衣服，讓同桌把髒東西擦掉。在給餘洗衣服之前，我擦了三遍。

最後，老師說:“剛才同學們都在積極幫助餘金科，你做得很好！”感覺幫助別人也是一件很幸福的事。

今天語文課，孫老師讓我們寫論文。看到別人都在寫，慈小樂驚呆了。我說:“你怎麼不寫？”她說，“我的鉛筆不鋒利。”我說，“用我的鉛筆。我還有幾個。”

於是我從鉛筆盒裡拿出一支鉛筆給了她。慈孝樂道:“謝謝！”我說；“不客氣。”然後我們一起寫卷子，兩個人都笑得很開心。