英雄故事作文600字5篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的英雄故事作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄故事作文600字 篇1
在閱讀《雷鋒的故事》之前，我就已經瞭解雷鋒是一個英雄模範人物。每年3月5日，甚至整個三月裡都會有濃濃的“雷鋒”情結；我們常說“學雷鋒”，那就代表“做好事”；我們說某人“活雷鋒”，那就是“做好人”。讀了這本書後，我對雷鋒的精神有了進一步的認識，他不僅僅是一位平凡的革命戰士，更是一位偉大的人物，他的平凡中體現了不平凡，他的“永不生鏽的螺絲釘精神”深深打動了我。
雷鋒是一個解放軍戰士，是一個大家學習的標兵。他的生命短暫，只有22年的人生歷程，驚天動地的大事不多，只是默默無聞地做了許多點點滴滴的平凡小事。然而正是每一件小事，體現出他的“毫不利己，專門利人”革命螺絲釘精神，正如雷鋒日記中所說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒的螺絲釘精神還體現在他的學習中，“要學習，時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和鑽。”
我們每天都在抱怨爸爸媽媽，他們在不停的嘮叨，每天逼著我們學習。但有誰知道，父母每天上班都很辛苦，下班後還要忙我們的學習，這些都是為我們好，我們不應該再抱怨，不應該再讓父母操心，而是應該好好學習回報父母和老師。學習是我們份內的事情，我們要發揚雷鋒的“釘子”精神，充分利用課堂內外時間，將學習成為自我行動，自覺地做好自己每一件事，樹立起自己正確的人生觀和價值觀，學到更多的知識和本領，為偉大祖國的繁榮昌盛做出貢獻!
英雄故事作文600字 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，我漫不經心的整理著那該死的書包，燥熱的天氣使我感到鬱悶，獨自一人走在那條閉著眼睛都能到家的'小路上……
在這條熟悉的小路上，樹葉被風吹的沙沙作響，雖說有風，但還是很熱。這時，我看見一個小皮球，“砰——砰——”的從人行道上滾出來，隨後，一個三、四歲的小男孩跟著跑出來。在此刻，他毫不知道在同樣的時間裡，一輛大客車正以飛快的速度向前奔來，大客車司機不停地鳴號，小男孩嚇傻了，一動不動的呆在原地，眼看著汽車就要撞過來了，也就是在這千鈞一髮之際，突然有一個大哥哥飛快的跑了過來，用力將孩子一推，孩子與他跌倒在了大客車旁，孩子很幸運，只是擦傷了點皮，而那個大哥哥崴傷了腳，當在場所有人向那個大哥哥投去欽佩的眼神時，他已經悄悄的離開現場，頓時，那位大哥哥的形象在我的心裡驟然而升。
後來，記者找到那位大哥哥，問道：“你在救那個孩子的時候，有沒有害怕呢？”他很從容的答道：“當然有啊！”‘那你在腦海中有沒有浮現出放棄救他的衝動呢？”他又很堅定的說：“我從一開始就沒有想過放棄救他，雖然我害怕過，但我也戰勝了自己心中的那道坎！“
說得真好呀，唯有一個會受傷，會害怕的人，但拼盡所有的全力去做一件事，才算得上是真正的英雄，而對於那些有一定力量的人，去做一件輕而易舉的事是，這是”逞英雄“的表現，讓我們從心裡祈禱：好人一生平安。
我的耳畔又迴響起這首歌；”讓我生命裡每一次感動，全力以赴心中的夢……”
英雄故事作文600字 篇3
上一個星期一，快上第二節課的時候，幾個同學回來說：“足球網上困著一隻貓，一直在那兒掙扎，快要死掉了。”
我聽了，心裡暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎麼回事，我後面的雅茜說：“老師，他們是救那隻貓了，就是困在足球網上的那隻貓。”
我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心裡暗暗升起一絲絲敬佩。
過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手裡的書，虎著臉問：“你們幹什麼去了？這麼長時間也不回來。”
“救、救貓去了！”張衝吞吞吐吐地回答說。
老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉過身來，問我們說：“同學們，你們來說一說，他們做得對不對？”
因為張衝是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對！”
“為什麼呢？”老師問我。
“因為他們救了一條生命呀！貓也是生命，見到生命有困難，怎麼能見死不救呢？”我理直氣壯地回答道。
接下來，同學們討論得很熱烈，大多同意我的說法。
最後，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的舉動：“今天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那隻貓，那隻貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的。”
說到這裡，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，接著說：“但是，我並不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲！”
這時候，班裡響起了熱烈的掌聲。
英雄故事作文600字 篇4
上了國小一年級之後，在陳老師的指導下我讀了好多的故事，有芭比公主、小紅帽的童話故事，有阿凡提的民間故事，還有抗日英雄的故事。其中我最難忘的是抗日小英雄海娃的故事，我十分敬佩小英雄海娃，媽媽說：“有了小英雄故事的陪伴，我會成長得更快更好。”
一年級上學期，我參加我們班上講故事的海選，我就講了《海娃智送雞毛信》的故事，後來陳老師還讓我代表我們一(1)班在學校的入隊儀式上給整個一年級的同學講了這個故事。那一天，我大大方方地走上了學校的舞臺，繪聲繪色地給同學們講了海娃機智勇敢地把一封重要的雞毛信送給八路軍的故事。當我講到海娃開動腦筋把信綁到領頭羊的大尾巴下面的時候，我感覺同學們都聽得很認真。當我講到海娃兩次從敵人那兒逃了出來，並且有意帶錯路，最後讓八路軍消滅了日本鬼子時，我感到同學們都和我一樣很高興。
媽媽知道我很喜歡海娃，就問我，你覺得海娃身上有哪些優點呢?我仔細想想，回答說：“海娃勇敢、聰明、不怕困難。”媽媽說很對。媽媽說那你還要想一想，你該向海娃學習什麼?
對呀，我向海娃學點什麼呢?對的，我要學習海娃的勇敢，我因為膽小，上次春遊去恐龍館，我就沒敢進去，後來好不容易大著膽子進去了一半就又跑了回去，看到同學們開開心心地進去，開開心心地出來，說著裡面好玩的東西，我羨慕得不得了。下次，我一定要勇敢地進去，要學習海娃的勇敢，這樣我才能瞭解更多的恐龍知識。
還有我平時在學習上遇到了困難，有了題不太會做了，還有什麼事情做不好，就容易著急，而且恨不得爸爸媽媽老師快來幫我。媽媽對我說，這樣不好。我要向海娃學習，不怕困難，以後要自己開動小腦筋多想辦法，不能急躁，遇到困難時不要總想著依靠別人，海娃在那麼危險的時候可都是自己想辦法動腦筋的。
海娃是個小孩，但是在我心中他可是個大大的英雄，也是我成長的好夥伴。我一定會好好向他學習，天天進步。
英雄故事作文600字 篇5
寒假期間，我讀了許多書，其中的一本書是《英雄人物的故事》，它講述了在抗日戰爭中的革命英雄人物的感人事蹟，像董存瑞、江姐、小雨來、劉胡蘭等等，這本書深深的觸動了我。
我最喜歡書中的人物劉胡蘭。毛主席曾經用“生的偉大，死的光榮”這句話以紀念劉胡蘭。1932年10月8日，一個暴風雨的日子，劉胡蘭出生在山西省文水縣雲周西村。劉胡蘭是個長女，不是男丁，舊社會重男輕女封建思想嚴重，劉胡蘭不受奶奶喜歡，妹妹出生後不久，母親就去世了。從小沒了娘，在奶奶的埋怨、嘮叨聲中，劉胡蘭養成了倔強的性格。盧溝橋事變，日軍得寸進尺，快攻到山西了，閻錫山一路潰退，還欺壓百姓，明火執仗、打家劫舍，老百姓苦不堪言。後來來了共產黨八路軍，對待老百姓和和氣氣，幫助老百姓幹活，挑水、磨面，象一家人一樣，與閻錫山的敗兵形成了鮮明的對比。這時，劉胡蘭接觸到隊伍裡的叔叔、伯伯和姐姐們，跟他們學知識學文化，並且悄然接受了革命救國的思想。抗戰的第七個年頭，14歲的劉胡蘭祕密加入了婦救會，後來被髮展為中國共產黨預備黨員。她把自己當正式黨員一樣，積極參加革命工作。1947年解放前夕，閻匪軍突然襲擊包圍了村子，黑名單上的劉胡蘭不幸被捕。被捕時她只有15歲，當時閻匪軍官慢悠悠地說：“你不怕可惜了你15歲的年紀嗎？”劉胡蘭頂得更硬，說：“我活了15年了，再過15年，又是這麼大。劉胡蘭——好樣的，你為人民的幸福、國家的昌盛英勇獻身，你的形象和不屈的鬥爭精神，鼓舞了我，你真是我心目中的民族英雄啊！
