老師的愛作文600字（精選12篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師的愛作文600字（精選12篇），歡迎大家分享。
老師的愛作文600字1
在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中，有一件事，至今想起來都令我記憶猶新。
猶記得三年級的一天，那天上體育課，我們興高采烈的來到了操場，老師組織我們玩接力棒遊戲，規則是：在首排的同學先跑，摸到對面的牆後再跑回來，然後交給下一位，先跑完的那個隊獲勝。
體育老師一吹哨，同學們個個像脫韁的野馬，他們都鉚足了勁拼命的跑。一開始我所在的隊落後了。我們拼命的喊著加油。希望隊員們儘快趕上去。
就在這激烈的吶喊聲中，輪到我上場了。我渾身熱血沸騰，心想一定要不辜負大家對我的期望。要把落下的這段距離奪回來。就在這時，接力棒傳到了我的手中，我像離弦的箭一樣，渾身有使不完得勁，越跑越快，可是意想不到的事情發生了，突然間腳下一滑，一下子摔倒了。我不僅覺得腿發麻，而且還有一種火辣辣的感覺，低頭一看，鮮血流了下來。霎那間，場上的吶喊聲停止了，體育老師迅速跑上前，小心翼翼的把我扶起，急切地問：“ 怎麼樣，疼嗎？”看著鮮血一直往下流，老師急忙把我抱起來，急匆匆地跑向醫務室。我感激地說：“老師，不用了，只是磕破點皮，沒事的。”老師邊跑邊急促地說：“這怎麼行呢，要是不及時治療的話腿會發炎的。”我最終還是被送到了醫務室。醫生阿姨細心的給我清理了傷口，然後輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護著我。他還特意叮囑我要保護好傷口。看著滿頭大汗的老師，一種感激之情湧上心頭。
通過這件事，我深深的被老師的那種無私奉獻的精神所感動，雖然過去很長時間了，但我總難以忘懷。老師的愛體現在日常生活中，平平淡淡見真情。
老師的愛作文600字2
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭髮，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本乾乾淨淨的臉變成了一隻“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾幹什麼，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶。”老師又問其他同學：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來並舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要幹什麼呢？我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這麼做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園裡的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
老師的愛作文600字3
老師的愛像一縷縷春風，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風擋雨，呵護著我們稚嫩的心靈，老師，您無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城！
記得，在四年級的時候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的來到了班級堅持為我們講課。這時正是臨近運動會的時候，我們天天出去練習運動會的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運動會那天，老師第一個來到了班級，為我們組織活動秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學和家長都看在眼裡。同學們都自覺的守紀列隊，家長們都主動承擔班級的服務工作，使得班級裡方隊秩序井然。
記得前幾天軍訓的時候，我心不在焉，教官說的動作我全都沒有聽進去，蓋老師看出了我的不認真，只是說了我一句，我沒在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心裡立刻惶恐不安，就在這時，軍訓結束了。在回班級的時候，老師說，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了。回到班級，老師沒批評誰也沒說誰，就讓我們拿出書本開始講課，這真是一場虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛沐浴在五年二班的每一個角落裡，在此生根發芽，開花結果！
老師的愛作文600字4
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過的老師，為什麼呢？得從一個雞蛋說起。
那天下午週會課，只見老師像往常一樣邁著優雅的步伐微笑著走進教室，不同的是拎一個藍袋子，感覺好沉、好神祕。我想：是什麼寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時，老師小聲說：“今天我想給你們每人一個禮物。”我猜中了！真的是寶貝！老師又說：“雖然我給大家每個人的禮物是一樣的，但你們的感受會不一樣，因為你們在各方面表現不同，有上課積極發言的、有學習踏實的、有愛讀書的、有管理能力的……”一定是個大寶貝，我好期待呀！
最先領禮物的是孫詩琪，因為她是個責任心很強的班幹部。當她好奇地走上講臺時，只見老師從袋子裡拿出一個東西放到她手上。“是雞蛋！"大家驚呼，隨著笑開啦！全宇宙都聽到了。什麼？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班裡每一個人發了個雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手裡，我心裡暖洋洋的，雞蛋一直在我手裡攥著沒捨得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個蛋當一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書包裡還有最後一個糖，我想把它當做一個禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的，把糖果往老師手裡一放，就像閃電一樣回了座位。
放學啦，雨也小了些，我拿著傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點也不覺得涼，因為愛的力量讓我戰勝了寒意。
老師的愛作文600字5
那一天，如同過節般快樂。
在國小的時候，每一個老師都表明上說很愛我。疼我。但真正從心裡疼的有幾個？我想，只有一個能令我感動她的愛的袁老師。袁老師是我國小四年級的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。
記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開兩天，叫我好好照顧自己。可由於他們不在，於是我就瘋狂了起來，老和同學去吃麥當勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒去上學，也病得忘了打電話給袁老師，我躺在床上哭，覺得很難受。不久，袁老師打了電話過來，她得知這件事後，立馬趕到我家來了，她無微不至，毫不耐煩的照顧我，一會兒又去煲藥，一會兒又餵我吃，一會又……她忙得不的了，在那個時候，我已發現她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來後，她已經離開了我家。我到校門後，看到老師在拉著一袋又一袋的行李，我問她要去哪裡，原來她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒休息，連上廁所的時間都沒有，那麼累，今天還要坐那麼久的長途車回家鄉……我立馬撲到她的懷裡，只對她說了一句："老師，我愛你。"我們在那依依不捨的時候，都落下了淚。
雖然她走了那麼久，但至今，我都還很開心，因為在她臨走之前一天，幫了我過了一個"節"。雖然那一天並不算什麼開心的日子，但她那天對我的無微不至就如同過節般開心，是老師給了我那個節日。
袁老師，我永遠記住那一天。那一天如同過節般快樂。
老師的愛作文600字6
“鈴……”隨著上午第一節課下課鈴的聲響，同學們陸續走出了教室，分頭來到各個任課教師的辦公室，開始了預先商訂好的行動—“獻給老師的愛”的尊師活動。
第二小隊的同學首先來到班主任劉老師的辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地說：“劉老師，節日好！為了我們四十多名同學健康地成長，您不知花費了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節日，我們雖不能獻上什麼貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿了我們四十多名同學們的心意。”說完，深深地向老師鞠了一躬。望著這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動得一句話也說不出來，片刻，才說出幾句肺腑之言：“謝謝同學們，你們是跨世紀的主力軍，為了使你們能擔當起跨世紀的重任，再苦再累又算得了什麼！”同學們一齊回答：“請老師們放心，我們一定不會辜負老師對我們的期望，好好學習，接好革命班！”
接著，同學們轉身來到張老師面前、黃力青同學一手端著水杯，一手提著暖壺準備為張老師沏上一杯茶，正當張老師要幫忙時，黃力青卻說：“張老師，請放心。平時在家裡，往往都是父母幫我們幹家務，今天教師節，在您面前，我們要自己動手倒上這杯水，證明我們已經能自理了。”說完，用非常熟練的動作沏好了茶，雙手獻給張老師。兩位老師看了同學們的行動，聽了同學們的話語，沒有多說什麼，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。
樸實的言行，樸實的舉動，不正體現了純真的師生情嗎？
老師的愛作文600字7
老師，如春天的雨露滋潤著我，如夏日的清風給我涼爽，如冬日的陽光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢中拉出，看到那把我從美夢中驚醒的原來是鐘錶。哦，已經8點多了。我趕快穿好衣服衝下樓梯，快要遲到了，飯也來不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去。可到了那裡，我就沒那麼樂觀了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發現了，他向我招手示意讓我出來，我就跟著老師來到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說著不餓不餓，其實心裡早已饞涎欲滴了。經不住美食的誘惑，我便狼吞虎嚥地吃了起來。在我吃飯時，老師還給我講了豆類的營養，說是豆類營養值非常高，多吃豆類當然更有利於身體的成長。我飢餓難耐，不一會兒就一掃而光了，後來，我還寫了一首小詩：想長壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著老師對我的關愛，包含著老師對學生的關惦，也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛像甘甜的泉水，滋潤我乾旱的心靈。啊，老師對我的愛，像一首優美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺……
老師的愛作文600字8
在生活中，會遇到很多感動的事，比如媽媽讓你感動國，爸爸讓你感動了，奶奶讓你感動了……可讓我最感動的是老師。
記得我上三年級的某一天，放學了，突然下起了暴雨，可是我沒有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了。“轟隆隆”的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間已經過去快一個小時了，可是雨卻絲毫沒有停的意思，怎麼辦呢，就在我一愁莫展的時候，班主任老師走了過來，關懷地問：“孩子，這麼晚了你怎麼還不回家呢？”我無奈的回答老師說：“雨太大了，我沒帶傘……”還沒等我說完，老師溫和的對我說：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽到老師的話我的心情立刻多雲轉晴，激動地對老師說：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。
路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定溼透了。我急忙對老師說：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都溼透了。”老師微笑著和藹地對我說：“老師是大人了，沒事的。”就這樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。
第二天，我來到學校，都上早讀課了還沒見到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長焦急地跑到我們教室，一臉嚴肅地說：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節課你們就上自習課吧！”聽到這話，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶裡直打轉，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家裡去看望她一下啊，可是…
從那之後，我下定決心，用最好的成績來報答老師對我的厚愛。
老師的愛作文600字9
老師的愛是什麼樣的愛呢？
我忘了第一次聽到“老師”這個和藹可親的名詞是在什麼時候，只記得印象中的老師，是一個教會我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時間多起來，漸漸的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會到老師那無聲的愛。
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生後，走過老師窗前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作後發出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒著，使同學門集中精神認真聽課。記得有一次，我們班期會考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認真細緻地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在於一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上；老師的愛在於一個個無聲的眼神，常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。
總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛，是人間最偉大的愛！
老師的`愛作文600字10
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅緻，滿屋張掛著寫意優美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師彷彿知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學生這樣關愛呢？飯後我們開始了針對我素描的特訓。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，並細心指導我繪畫的技巧。
畫室裡飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽。
不知不覺，已經夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽著這些話會心一笑，心裡暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子裡總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢中也常常會出現李老師在飯桌上向“遠遊歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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老師的愛作文600字11
今天，是愚人節，同學們早早地來到學校，開始做今天必須做的事情，那就是捉弄人。剛走進教室，就聽見一陣哈哈大笑，原來是咱們班的“搞笑大王”蔡建龍在捉弄凡昌昊呀！怪不得同學們笑得嘴都合不攏。
咦？同學們都在捉弄別人，怎麼調皮搗蛋鬼——萬俊虎卻坐在自己的位置上一動也不動呢？他肯定又有什麼鬼主意。“今天是愚人節，我們也應該給老師一個驚喜。”有同學提議。“對呀！”同學們都點頭贊成。可送什麼驚喜呢？同學們都開始想對策。這時，萬俊虎站起來發言了，“我早就想好了，你們看，”說著，揚起了手中的一封信，“我代表咱們全班同學給老師寫了一封信，這封信呀，我包的可嚴實了，一層一層又一層，我都忘了多少層了，最裡面就一句話——愚人節快樂！怎麼樣？行吧！”說罷，得意洋洋地笑起來。“行呀，你，就這麼辦！”我們不約而同地說。
上課前，我們把外面寫著“給老師的信六一班全體同學”的那封“信”放在了講桌上，等待著老師的到來。終於，老師來了，同學們心裡特別激動。有些同學忍不住高興，悄悄地笑了起來。可是老師好像沒有看到信，而是上起課來。這時，同學們心裡可著急了，死死地盯著講臺。
好不容易捱到下課了，我們才知道，老師早已看到信了，只是不想耽誤上課時間。老師拿起“信”，邊走邊拆，我們幾個懷著激動的心情，悄悄地跟在老師後面。看著老師面帶疑惑的神情，我們的心也跟著怦怦直跳，拆了一層又一層，終於拆完了，老師拿著最裡面的那張小紙條，開心地笑了。
第二節課，老師走進教室，面帶微笑，激動地說：“謝謝大家，你們的禮物我很喜歡，也祝同學們節日快樂！”同學們異口同聲地說：“老師，我們愛您！”
老師的愛作文600字12
五年級的第一學期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很凶啊，還是識相點，免得受懲罰。
第一次抄寫作業佈置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業，於是得意地對同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優！”
誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級裡生氣的說：“這次作業我相當不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發一本本子，大家重寫，晚託班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明———白————了”
我掃興地對正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的。”同桌邊寫邊說道。“也是，先寫好再說吧。”
又一天過去了，呂老師走進教室，笑這對大家說：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什麼要寫這麼難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發下去，讓同學們比較比較，看看哪個漂亮。”
作業本發下來了，我開啟本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這麼難看？”大家也都不約而同的說：“真的有很大的差距啊。”
老師對大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”
哦，我終於感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好啊！
