那個影響了我的人作文600字：魯迅

魯迅的品質是偉大的，他憂國憂民，不分晝夜。以下是小編帶來的那個影響了我的人作文，希望對你有幫助。

那個影響了我的人作文(一)

買了一本《魯迅全集》，讀了他一點雜文和小說，已經自以為很有收穫了。生活在那個年代的魯迅，不知道內心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪，從國民生活的每一個細節推測民族劣根性的所在，他還要時時抱著一顆愛心等待，幫助他的青年，幫助受苦受災的群眾。他說過，常常以最壞的心情來揣度中國人，而結果卻比他的臆想還要糟糕。

如果說魯迅是一個諷刺家，那麼就大錯特錯了，他是最反對諷刺的。諷刺是他認為無用於社會並且為了保全自身利益的呻吟。很多人說他的文章具有諷刺意味，這與他本身的觀點，加之以實際，實則是大大相反的。

魯迅的品質是偉大的，他憂國憂民，不分晝夜。在鐵石心腸批判國人的同時，他也會彎下身來，為永遠不會到達群眾手中的災款奉獻一塊錢，為的是看到孩子們歡欣的笑臉。他也會無奈，生不逢時，水深火熱，並不是他想要的。

原先，對於魯迅是一個“戰士”的說法我並不認同。在我眼中，戰士應當是衝鋒陷陣的，像他這樣在家中僅靠筆來抨擊，而不堵上鮮血的戰爭，是柔弱如遊絲的。然而，在讀完他的文章後，我又發現自己的錯誤。他的文章雖然有旁觀的冷酷，但帶來的震撼力是不一般的。在《航空救國三願》中，最後一願“戰戰兢兢的陳明一種願望，是――三，莫殺人民!”。今人看來，有些不可思議的，但在魯迅的時代，兵荒馬亂，航空救國的勇士也會猙獰地抓起屠刀，宰割無辜的百姓。殘酷，暴虐，就是四面楚歌也無法詮釋那個年代的絕望。魯迅在那個年代勇敢地與殘暴的勢力相抗衡，這不但是肉體的賭注，更是精神的折磨。

甦醒，把鐵屋子裡的人叫醒，是他寫作的目的。眼珠間或一輪的祥林嫂;蘸著革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子;人吃人，人怕人，人欺人的狂人社會;無助的阿q僅靠著精神勝利法最終落個悲慘的結局。這些都是麻木的人，被壓迫，被利用而“歡快”生活的人。

現在還是存在，到底應當怎樣對待?

呼喚，吶喊，真的足夠了嗎?魯迅，他的事業還未竟，繼承他的事業，把中國建成為理想中的社會主義國度，消除怨恨與隔膜。這是除了解那個年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧。

那個影響了我的人作文(二)

從國小時候開始，我的作文就曾經無數次的被老師當範文當堂朗讀，學校裡每次的徵稿或者牆報，都會留下我的美文。我當時總是美滋滋的幻想著我長大以後就是個作家了。

上了國中後，我的作文依然是班上最優秀的，可是，我卻越來越對自己的文章不滿意了。因為我終於發覺，那些總是被老師當範文的文章，其實是一種“偽文學”，也就是過去現在將來還會在學生中流行的那種“假大空”的文筆。我討厭寫這種文章的自己。

轉折出現在七年級下學期。那是1998年的春天，我買了一本厚厚的《魯迅雜文全集》。此後整個中學時代，這本書都一直與我不離不棄。這本洋洋灑灑數百萬字的鴻篇鉅製，被我反覆的一看再看，有許多經典段落我都能流利背誦，並且我開始逐步的模仿魯迅的文筆。我當時寫了很多的“抽屜文學”，已經把魯迅的風格演繹的爐火純青了!記得我當時曾一度暗戀一個女生，後來模仿魯迅的口吻給她寫過一封信，很快她就回信了，說她總感覺那封信是魯迅寫的，說的我尾巴翹上了天! 我高中時候還做過一件很傻很天真的事情。當身邊的朋友同學老師都說我的文章寫的多好多好的時候，我就飄飄然起來。於是開始投稿，給許多的雜誌和報紙都投過，但是總是石沉大海，杳無音訊，頗受打擊。某天，我心情極度悲觀失落，決心效仿古人，拿出一部分手稿，點燃，慢慢的把它燒完了。一邊燒一邊想著：“我的文章因為抨擊時政，被當局政府追查，我要逃難了，這些文章都不能帶走，留下來也是禍根，只能燒掉了!我要去逃難了，我要離開祖國，遠走海外了!祖國啊母親，等你自由安定了，我再回來看望你啊……”看著幾朵紅紅的火苗冉冉升起，我卻把它們想象成了熊熊烈火，並且露出了悲壯而決絕的神情! 那些可愛的時光已經遠去了!

然而，閱讀《魯迅雜文全集》以及《魯迅小說集》，不僅改變了我的文筆，也徹底的'改變了我的性格了!前些天我看到一篇文章，作者說他不提倡中學生閱讀魯迅，因為“魯迅的文章是在培養憤青坯子”!我頓時大吃一驚，並且幡然醒悟!確確實實，我國小時候還是一個很正常的小男孩的，但是上了國中，特別是全面並且反覆的閱讀過《魯迅雜文全集》後，我真的開始變成一個憤青了!我總是對任何事情都有自己的“非主流看法”。我甚至看不起我的老師，覺得他們都很淺薄。我看不起我的同學，覺得他們很幼稚。我看不慣這個社會，覺得到處都充滿著虛偽和虛假!我對一切事物都充滿了懷疑。也對這個世界上的無數的悲痛和殘酷感到憤怒而又因為無能為力而難過!雖然我現在已經寫不出魯迅風格的文章了，但是這種思維方式一直持續到現在也將可能繼續持續下去。 我記得我在大一的時候，曾經在班上舉辦過一次關於魯迅文學思想的講座。那時我主要是講解魯迅的著名雜文《燈下漫筆》。當時我的一些激進的言辭讓老師和同學們都非常的驚訝和震驚。她們震驚的是我怎麼會這樣想?怎麼會有這種想法?怎麼會想這種事情?自此，我再次被人戴上了“偏激，另類”的帽子。

其實我從來不覺得自己“偏激”，我反而覺得別人，那些和我意見相反的人才是“偏激”。大概“偏激”的人都有這種毛病吧。 有句話說：是我所受過的教育，使我成為了這樣的人!我想，正是因為過度的研究並模仿了魯迅的文章，使我成為了一個憤青!也許若干年後，我會更加理智和成熟的看待魯迅的文章和我的這十年的成長經歷了。期待著……