聽眾作文600字7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的聽眾作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
聽眾作文600字 篇1
曾經我是一個面對陌生人就不敢說話的小女孩。每當上課的時候，我都縮在教室的角落裡，默默地聽著，一言不發。如果我沒有遇到那個老師，也許我到現在還是那個樣子吧。
事情發生在一堂數學課上。數學老師叫我們解一道很難的奧數題。班裡會做的同學不多，我雖然會，卻愣是不敢舉手。這時，數學老師似乎注意到縮在角落裡猶猶豫豫的我，便叫我站起來解題。大家的目光齊刷刷地聚集在我的身上，我的臉騰地一下全紅了，喉嚨裡像是堵了塊大石頭似的，愣是說不出一個字。同學們都用奇怪的目光看著我，我才硬著頭皮吞吞吐吐地用蚊子一般的聲音說出瞭解題的過程。
下課後，老師把我叫到了辦公室。我慌恐不安地望向老師，老師正用鼓勵的眼神看著我，說：“騰輝，你今天表現的很好。老師知道你是一個聰明的孩子，不能只做一個一言不發的聽眾，那樣會錯過很多鍛鍊自己的機會。”老師拍拍我的肩膀，接著說道，“老師希望你做一個勇敢的發言者，好嗎？”她就那樣一直對著我微笑，彷彿一束溫暖的陽光，照亮了我心裡的角落，把我心中的膽怯融化了。
從那以後，我都積極地爭取每一次發言的機會，人也變得開朗起來。到了今天，我已經成為一個可以站在舞臺上聲情並茂地演講的國小生了。數學老師的一束目光，一次鼓勵，一次微笑從此改變了我。
毛毛蟲的勇敢使它經過痛苦的蛻變，變成了蝴蝶；雛鷹的勇敢使它展開翅膀，在天空翱翔。我的勇敢，使我丟掉了膽怯，從此不再只是一個聽眾。只要你勇敢，相信一切都可以改變！
聽眾作文600字 篇2
第二天早晨，我又一次走進小樹林。太陽還未升起，樹林裡灰濛濛的，葉子上的露珠隨著風輕輕地顫動，我的心也為之顫動。鳥兒還在沉睡，但我那唯一的聽眾一定已經坐在木椅上，正等著“聽”我演奏了。我拿不準是不是要用“聽”這個詞，我被她騙了好久，不過，知道真相的我並不生氣，也不傷心，這是一個美好的“騙局”，我甚至不想去揭穿它。“嗯，就當我不知道真相好了，快走吧，去為她演奏吧。”我催促著自己。
我穩步往前走，再走一段路，那片空地，那把木椅，以及那位平和的老人就會出現在我的視野裡，和我一起度過一個早晨。空地在眼前了，再繞過一排樹，掉個頭就到了。我突然畏縮了，這是一種前所未有的感覺。“你怎麼啦，快點走啊！”我一直質問著自己。被這個意念裹挾著，我最終還是機械地來到了那片空地上。
我看見她坐在那兒，帶著慈靄的表情，滿頭銀絲在清晨的微風中紋絲不亂。她還是穿著那件米黃色的風衣，那使她顯得端莊典雅，卻也愈顯清瘦。“你來啦。”她簡潔地打了聲招呼。“是的，我來了，早上好！”不知怎麼的，這句話脫口而出，猝不及防。她僵住了，深邃的眼睛裡分明多了一絲驚異。“你知道了？”“當然。”這句話也不聽話地蹦了出來。
“唉，看來，我的謊言被揭穿了呢。”她平靜地一笑，“你不會怪我吧？不過，我想請求你，讓我做你真正的‘聽眾’好嗎？”
“真正的聽眾……真正的……”我喃喃著，一絲興奮爬上心頭，“好啊！”
於是，我又拉響了清晨的第一首曲子，悠揚的琴聲在林間盪漾起來……
聽眾作文600字 篇3
幾年後，在我的一次音樂會上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。
當時，我正專心致志地演奏小提琴曲。無意中，看見了一位熟悉的身影，再仔細一看，沒錯！就是她——那位骨瘦如柴，白髮蒼蒼的老教授。頓時，我就淚流滿面，回想起了以前與老教授在一起的時光。觀眾們還以為我是太投入了，被音樂感動了呢！當我拉完了自己準備的曲子後，又特意為老教授演奏了我在林子裡天天拉的那首曲子，我拉的有聲有色，彷彿當時就置身於那幽靜而和諧的小樹林裡。老教授聽著那美妙而有節奏的樂曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。
在那美妙的音樂中游蕩，不一會兒，音樂會就結束了。我連妝都沒卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見後，都不知說什麼好，老教授先開口了：“小夥子，以前鋸床腿的你也對小提琴愛不釋手了呀？”我傻笑著說：“老教授，自從我遇見您，可是我人生中最大的轉折啊！”老教授說：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會努力的，可我有一點不明白，您教我時幹嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問道。老教授笑著答道：“如果我不裝耳聾。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會聽見，你說是不是？”我恍然大悟：“教授，我準備用您的教學方法，來教會其他的提琴愛好者拉琴。”“你這個想法蠻不錯！我支援你！哎呀！我要遲到了，還有一個學生的音樂會要去呢！這次見到您真高興，如果有機會的話，我還會來聽你的音樂會的！
就這樣，我還沒來得及說聲再見，老教授的便身影消失在那擁擠的人群中。
聽眾作文600字 篇4
同學們，大家好嗎?(學生大聲叫“好”)我很高興能和大家站在同一個教室，你們高興嗎?(學生幾乎齊聲喊“高興”)我姓郭，是大家的語文老師。這是一句廢話，語文課進來的當然是語文老師。(學生笑)其實呢，我是大家的語文老師，還有一個原因就是本人對英語一竅不通，數學是一知半解，其他學科也是標準的門外漢，不得已只能做做語文老師。(學生繼續大笑)但是大家不要笑，記住老師下面一句話：像我這樣學好語文，卻不一定能學好其他學科，但是學不好語文肯定很難學好其他學科，因為語文是所有科目的基礎學科，大家能不能理解?(學生大聲說“能”)同學們，漢語是我們的母語，又是這樣的重要，所以說，你們一定要學好語文，你們應該下這個決心。你們下不下?(學生齊聲喊“下”)好，老師這裡也做個保證，保證自己在以後的教學中一定全力以赴。有了你們的決心，加上我的保證，我相信我們班的語文課一定會學出個樣子來。你們說行不行?(學生喊“行”)
這兩次自我介紹，篇幅不長，內容相近，但效果卻截然不同。第一次，學生的反應非常冷淡，也直接導致了後面課堂氣氛的沉悶。第二次，同學們的反響十分熱烈，後面的課堂氣氛也很活躍。為什麼呢?
細細想來，原因很簡單，就是第二次自我介紹在形式上有所變革。具體來講，就是把普通的陳述變成了疑問，給學生留出了參與的空間和機會，從而使得這個簡短的自我介紹成了一個互動交流的平臺，因而才有了活躍的課堂氣氛。
自我介紹也是一種演講。演講本身的目的就是一種交流，如果演講者像作報告一樣，唱獨角戲，那樣很容易使演講變成一個單向而且單調的發言，效果不理想也是情理中的事。演講者只有不忘記聽眾，聽眾才會給你掌聲。
聽眾作文600字 篇5
以前，我拉小提琴的時候，只有媽媽在旁邊聽，而現在，我多了一個聽眾，它就是我家的貓。
它來了我們家大約有兩個月了，它長得挺可愛的。有一雙圓圓的大眼睛；小小的紅鼻子；身上的毛大部分是黃色，中間有棕色的'條紋；肚子和腳是雪白的；而尾巴則是黃白相間，漂亮極了！
它剛來的時候很怕人，很多時間都藏起來，我們找不到它。只有它肚子餓了才會露臉。開始會趁我們不注意，跑到了餐桌上偷吃，我們在吃飯前總是先給貓碗盛滿，後來它就不上餐桌了。
時間長了，它慢慢開始親近我們，也帶給我們很多樂趣。
我們看電視的時候，它也在旁邊一起看，電視節目放足球比賽，它一看見螢幕裡的球在滾，就撲向螢幕還用爪子刨電視，估計想把那球給刨出來玩一玩；有一次，它跑到廚房裡去，圍著兩條在盆子裡遊動的魚轉來轉去，仔細觀察還把前爪伸進去想抓到魚，當然魚是沒抓到，自己到整個跌進盆子裡去；它還在晾衣服杆上走鋼絲，動作之滑稽不壓於雜技表演；最有趣的是我在拉琴時它會跑來聽，兩爪爬在琴架上，很好奇為什麼會有這麼好聽的聲音呢？甚至想用它的小爪來刨我的琴。
它睡覺時的樣子更是千奇百怪，在沙發上，電視機後，地板上……甚至在我們的床上躺著睡，仰著睡，趴著睡。你看它睡覺吧，它眯著眼睛瞄一聲算是跟你打招呼，就繼續呼呼大睡。以前晚上只有我爸爸一個人看電視，現在貓也陪著看電視。
要說我們家的斑斑是一隻怎麼樣的貓，那就是可愛，頑皮，大膽的貓。它是我們家的一員，我們全家都愛它。
聽眾作文600字 篇6
明媚的陽光灑落在那片小樹林裡，小鳥在枝頭婉轉地唱著歌兒，花姑娘朝著初升的太陽投去會心的微笑，小草弟弟從地底下探出頭來欣賞旭日東昇的美景……一切都籠罩在如夢幻般的仙境中，是那麼美，那麼動人心絃……
我踏上了那條幽幽的小路，去重拾與老人在一起的美好時光。我觸控她坐過的木椅，彷彿聽到了她那嘖嘖的讚歎聲，彷彿看到了她那雙如深深潭水般的眼睛，彷彿想到了她的滿頭銀絲。我莊重地架起小提琴，想重溫故夢，拉響了一支曲子。忽然，我看到了一個極為蒼老的老人，她那頭白髮簡直就與雪一般白。我看到了她的雙眸，那宛如深深潭水的雙眸——啊！那就是我千方百計想找到的老教授。我迫不及待地迎了上去，衝老人笑了笑，說：“老教授，我終於又見到你了！”老教授用她那慈祥、平靜的眼神望著我，驚訝地對我說：“小夥子，是你啊！你已經知道我是一名教授嗎？”我笑著答道：“是的！我已經知道了，以您的名望，就算我是一個瞎子，也遲早會知道的。以前，我真是有眼不識泰山，竟然把您當成聾子，真抱歉啊！您知道嗎？我非常感謝您，感謝您讓我由醜小鴨變成美麗的白天鵝；感謝您讓我由一粒不起眼的種子長成一棵參天大樹；感謝您讓我由井底之蛙變成搏擊長空的雄鷹；感謝您讓我由枯萎的落花重新長成鮮豔的花朵。如果沒有您的鼓勵，也許我還在起跑線上躊躇；如果沒有您的鼓勵，也許我還在家裡鋸床腿；如果沒有您的鼓勵，也許我還在井底仰望一小片的天空；如果沒有您的鼓勵，也許我還在地底等待萌發。感謝您！非常感謝您！您的苦心沒有白費，我已經把小提琴拉的出神入化了。”老人默不作聲，只是笑了笑。
我再一次架起小提琴，老人還是一如往日，坐在木椅上用心傾聽我的琴聲……
聽眾作文600字 篇7
每天清晨，我都會去小區樓後面的小樹林裡散步．今天，我依照習慣漫肯在小樹林裡，對於我這位６０歲高齡的老奶奶來說，這種寧靜是再好不地的了．
我找了張木椅坐下來，這時有陣熟悉的＂吱咯吱咯＂的聲音，呵，這不是一位初學者拉小提琴的聲音嗎？我向四周望去，只見有一位金髮、穿著襯衫和長褲的小男孩，他正站在樹林下，站得很直，顯然，他是在努力認真地練琴啊！過了一會兒，琴聲停了，緊接著就是一句詛咒：“我真是一個白痴！”
我不由得一驚，又馬上沉思起來：這孩子怎能罵自己是白痴呢？為什麼他會那麼沒自信呢？我想他現在不是缺少技能，而是沒了自信，必須把他的自信心挖出來，但我怎樣才能把他的自信心挖掘出來呢？我想了一會，突然靈光一閃，＂嗯，就這麼辦！＂
孩子因為感到身後有人而轉過身時，他嚇了一跳，臉馬上燒了起來，好似他的琴聲打擾了我．他衝我抱歉地笑了笑，準備溜走時，我叫住了他：＂是我打攪了你嗎？小夥子，我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了，如果不介意我在場的話，請繼續吧！＂那孩子指了指琴，又搖了搖頭，意思說你拉得不好，我發現他的神情放鬆了許多，我知道我快成功了，我繼續對他說：＂也許我會用心去感受這音樂的，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨．＂他聽了我的話後，猶豫了一下，然後再次練起琴來．
以後每天清晨，我都早早地來到林中的木椅上，他也一定早早地來練琴．每當他停下來時，我總忘不了說一句：＂真不錯，我的心已經感受受到了，謝謝你，小夥子！＂這時他的眼睛閃爍著光芒．不久，我發覺他變了，變得更加勤奮、更加認真地練琴了。他也站得比以前理直了，有時汗水溼透了襯衫，他也毫不顧慮。他的琴越練越好，我一直平靜地望著他，覺得他也已經比以前大有進步了…………
看啊！一個人有自信心時進步多快啊！當然，想要成功，光有自信心可不行，還得有勤奮、認真、努力來陪伴。
年輕的朋友們，你給了自己這一切嗎？
