關於難忘的一個人的作文400字
導語：漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。以下小編為大家介紹關於難忘的一個人的作文400字文章，歡迎大家閱讀參考!
篇一：關於難忘的一個人的作文400字
我的老師，她那銀白的頭髮，使人想起那披滿白雪的勁鬆，這是她為我們日夜操勞的見證，關於難忘的人的作文。她的眉毛又細又長，就像隨風搖曳的柳葉。她那烏黑髮亮的眼睛常常在我們做不好的時候鼓勵我們，常常在我們做得好的時候誇獎我們。
她那高高的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴，她用這張嘴巴教會我們數學及做人的道理。 記得那時我正讀五年級，有一次，幾個男同學在教室裡玩“抓人”的遊戲。他們橫衝直撞時推了我一下。“咚”，我應聲倒地，腿擦破了點皮，出了一點血。我又驚又怕哭了起來。老師看見我流了血，二話不說把她的衣服披在我身上，背上我冒著傾盆大雨把我背進了醫療室。醫生說：“不要緊，只不過是擦破了一點皮而已。”老師這才露出了欣慰的笑臉。
老師輕輕的對我說：“還疼嗎？還有什麼地方不舒服嗎？”這時，老師全身溼透了，還不住地打噴嚏。我的眼淚像斷了線的珠子流了下來。後來，聽說老師因為我的事都感冒了。 今天放學後，我聞到了野菊花那淡雅的香味。對了，我不正是愁著送老師什麼禮物嗎，這難道不是最合適的禮物？菊花不就是代表著老師那高尚、純潔的心靈嗎！於是，我快步的跑進菊花地，跟管理人員說了我採花的目的，管理人員知道了後，答應了我。我摘下65朵菊花，它代表著我們班65人對老師的祝福。我回到老師辦公室，在窗前望了望，老師已經走了。辦公室的門牢牢的鎖住了，老師的辦公桌正好在窗戶這裡，我輕輕地打開了窗戶。老師的公辦桌上最引人注意的是她那用了幾十年的老花眼鏡和那本她最愛的日曆。她的日曆正好翻到九月十日的那一頁。我小心翼翼地把花國小了老師的筆筒裡……——《師生情》
忘的一件事 在我四歲那年的春節，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！ 每當到了一年一度的春節，都會有很多親戚朋友都會來我假拜年，中學生作文《關於難忘的人的作文》。有一次，爸爸的同事來我家拜年，爸爸媽媽準備了豐盛的菜，有時候菜不夠，就去買一些下酒的熟菜。我看著爸爸和叔叔們喝著酒，一邊不住的喊：“好酒！”我想菜是裡面最好吃的了，聽到爸爸和叔叔一 直說酒很好喝。我想酒的味道比菜的還要好吧！於是，我請求他們給我點酒喝，爸爸說：“小孩子家瞎胡鬧什麼？去，去， 去一邊玩去。” 機會來了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個人。哈，太好了，我走進廚房，在櫥櫃上有一瓶“五糧液”。我費了九牛二虎之力把那瓶夢寐以求的“酒”給搬下來了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起來，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉的坐在地上哭了起來。媽媽剛剛好回來了，看到我滿面通紅便問：“新武，怎麼了？”我頓時說不出話來。媽媽又說：“是不是喝酒了。”我點點頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進房裡睡了一覺。起來時，出來就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來，趴在床上哭了起來，你覺得我”傻“嗎？
漫漫的`人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。 那是上學期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。於是，我和弟弟商量玩什麼，他說：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。”我也認為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，並做好了準備工作。
我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務”。弟弟的動作真快，沒幾分鐘，第一隻站利品就被抓來了，是一隻青色的蚱猛。它的觸角不安地擺動，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。第二隻蚱猛也“報道了，”不一會兒，就有十幾只了。看著這些小東西，弟弟笑著說：“和世界說再見吧！”
我們把那些害蟲拿到舊門衛，放在一起，堆成了一個小山坡。然後，掏出打火機在紙團旁開啟，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌“添”著大地，向我衝來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。後來看到火苗夥伴也來幫忙，火終於滅了。 從這件事以後，我知道了：什麼事都要三思而後行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以後再也不會犯了.
篇二：關於難忘的一個人的作文400字
每當我翻開那張賀年卡時，就會不由自主的想起一個人，她就是我三、四年級的語文老師——董老師。她是我的良師益友，像燈塔一樣照亮了我前進的方向。
記得一次作文講評課上，董老師要把好的作文讀一讀。我一聽，心裡咚咚直跳——那篇作文是抄的，可千萬別讀我的呀！結果，董老師第一個瀆的就是我的作文。剛讀完，就有同學喊了一聲：“是抄的！這篇作文我在作文書上見過”頓時，教室裡沸騰了起來，你一言，他一語。說的我的臉紅一陣，白一陣，真想找個地縫鑽進去。
這時，董老師擺了擺手，示意大家安靜，說：“谷靖宇同學之所以抄這篇作文，是因為他想取得個好成績，這說明他很有上進心。其次，他能看出這是一篇佳作，說明他很有鑑賞力。第三，大家看他抄的多麼認真，字跡是多麼工整。”
聽了她的'話，同學們紛紛向我投來了讚賞的目光，我也慢慢的抬起頭，懷著一種不勝感激的心情望著董老師，心中暗下決心：我一定要學好作文，寫好作文。
董老師的賞識，給了我前進的動力。我在課下閱讀大量的作文書，作文水平不斷提高，在一次縣裡舉行的作文比賽榮獲一等獎。
董老師，你是我終身難忘的人。
