我的老師400字作文6篇
篇一：我的老師
我的數學老師姓：施。她留著長長的頭髮，炯炯有神的雙眼體現出了她的嚴肅。別看她那麼嚴肅，從她的神情中可以看出她是愛我們的。
她對我們的關心
每當我們生病了或要出去時，施老師都要送上一句：“要小心點兒，注意安全！”有一次，我有事下午要離校。正好是數學課，我收拾書包時，施老師就先將我的作業批好，好讓我先走。走時還不忘送上一句：“要小心點兒。”
她對我們嚴格的要求
“下課後要留下來訂正！”每當聽到這句話時，我的頭都大了。可能是因為我的訂正很多吧，每當下課時，施老師總會站在講臺上收訂正。每次下課都這樣。可有些人硬把老師當隱形人。要知道，老師可是在那下課時間批的訂正啊！ 我被施老師說過好幾次，沒有按時交訂正。並且，施老師上課時的紀律也十分嚴格，在老師講話時不能插話。有一天，我和一個同學上課時竊竊私語，正巧被施老師逮個正著。她狠狠地瞪了我們倆一眼，又對全班說：“你們看，為了這兩個人，我還得停下來，浪費大家的時間。”我和那個同學羞愧地低下了頭。
施老師真是個好老師，她十分關心並且愛我們。我十分喜歡她。
篇二：我的老師
我的老師吳老師是我的班主任，她是一個數學老師，她有二隻水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一張小巧的嘴，她長得很漂亮，她很清瘦，但她有著洪亮的聲音，是一個和藹可親的老師。
我喜歡上她的課，她在上數學課之前，總會給我們講一個小故事，自然而然的，我們的思想就集中起來了。雖然她很親切，但是她也有嚴厲的時候。有一回，她給我們上課，指出了我們同學粗心的毛病，我沒當一回事聽。第二天考試，我做完後，也沒檢查，就交上去了。後來老師發下考卷，隨後把我叫到了講臺上，她嚴厲地對我說：“今天我要批評你，你考試竟然漏做計算題，真是太不應該了，如果這次考試是你人生中一次重要的考試，你怎麼辦？”聽了老師這些話，我低下頭，我當時難受極了。過了一會兒，她語重心長地對我說：“你是一個聰明的孩子，但，凡是都要仔細。”
吳老師對我說的那些話，深深地印在了我的心裡，從那以後，每當我考試的時候，都會對自己說，仔細，仔細再仔細。
篇三：我的老師
我的老師：鄭老師，是教我打爵士鼓的老師。他高高的個子，一張圓圓的臉上總是帶著微笑，那雙明亮的眼睛炯炯有神，最有特點的就是他那又卷又長的頭髮，一看就是一位搞藝術的。他待人誠懇親切，教課極耐心細緻。
在他的教授下，我馬上就要考3級了。有一次，我以為上課還是複習3級的考級曲目，但他一下子要我敲以前的rock節奏，看我記住了沒，這下我慌了，手腳不聽使喚，應為我已經忘得一乾二淨了。但他側著頭，笑嘻嘻地對我說：“別怕，打打看。”可我無從下手，心虛得不敢敲，鄭老師又輕聲對我說：“大膽點，是不是忘啦！”我害怕極了，臉憋得通紅，怕被老師罵，還是一聲不坑。沒想到老師摸摸我的頭說：“你非常聰明，考3級已經完全沒有問題了，學的東西多了，難免會把以前的東西忘了，來，我再敲一遍給你看。學習就是不斷的溫故知新。”說完，他又手把手的教會我為止。
鄭老師在我眼中是一位永遠也不會發火的老師，他總是表揚我鼓勵我，我為我的態度而感到內疚，我一定會堅持好好學習，不辜負老師對我的培養。
篇四：老師
老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識與希望。
當我們還是一個不懂事的小孩時，就被送進了幼兒園。從此，“老師”這個詞在我們的人生旅途中迴盪。老師教導我們時，總是那麼細心和耐心。在我們考試成績不理想時，會給予我們鼓勵；在我們取得好成績時，會獎勵我們；在我們煩惱時，會與我們一起談心；在我們犯錯時，會讓我們改正……
數學算是我的長項了。但是，就是在這一項裡也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時間緊，做得不認真，只考了個良好。老師對我的成績也很吃驚。因為，我幾乎每次考試都是95分以上的。我沒想到，老師說分數時，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個地洞鑽進去。我真希望老師不要再說了。可老師還是自顧自地說下去。當時，我恨極了老師。但是我不一會兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會散漫下去。我們一有不會的題，老師就會耐心地給我們講，直到我們會了為止。老師從不會因為哪個同學笨而罵他，而是鼓勵他，給他講解。我們班好多同學從下游的成績提到了中游。
老師，是我們一輩子的老師，因為，老師教我們的知識可以運用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，為我加滿知識，幫助我在人生的.路上行得更遠更好。
篇五：我的老師
老師是無私的，老師是慈愛的，老師對學生的愛是偉大的。我感受到老師對我許多的愛。我們班主任鄒老師對我們學習要求認真、嚴格，是期望我們更優秀的愛。
令我最難忘的就是剛開學時的寫字比賽。鄒老師對我們班同學要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優異成績，要求我們提前做好了準備。比賽前三天發給每個同學三頁寫字比賽時用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文後得生字。還特意囑咐回家後要認真、靜下心來寫字。
在這次比賽中我沒有認真書寫，快速地寫完交了上去，結果比賽成績很差。比賽過後，鄒老師一張一張看著同學寫的字，甚至一個字一個字，一筆一筆地看，並評選出不同的檔次。最後，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手裡，把一些同學叫過來，其中就有我。鄒老師嚴厲地批評我們，把寫的優秀的字拿出來，給我們做榜樣。
比起那些優秀的字，我覺得自己太不認真，根本沒有一筆一筆認真寫。
鄒老師對我說：“做事都要認真，做最好的自己，只有每個人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望。”這次寫字比賽，我們班得了第一名，我深深體會到鄒老師對我們的愛是嚴厲的愛、深沉的愛。
篇六：老師
老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識與希望。
當我們還是一個不懂事的小孩時，就被送進了幼兒園。從此，“老師”這個詞在我們的人生旅途中迴盪。老師教導我們時，總是那麼細心和耐心。在我們考試成績不理想時，會給予我們鼓勵；在我們取得好成績時，會獎勵我們；在我們煩惱時，會與我們一起談心；在我們犯錯時，會讓我們改正……
數學算是我的長項了。但是，就是在這一項裡也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時間緊，做得不認真，只考了個良好。老師對我的成績也很吃驚。因為，我幾乎每次考試都是95分以上的。我沒想到，老師說分數時，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個地洞鑽進去。我真希望老師不要再說了。可老師還是自顧自地說下去。當時，我恨極了老師。但是我不一會兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會散漫下去。我們一有不會的題，老師就會耐心地給我們講，直到我們會了為止。老師從不會因為哪個同學笨而罵他，而是鼓勵他，給他講解。我們班好多同學從下游的成績提到了中游。
老師，是我們一輩子的老師，因為，老師教我們的知識可以運用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，為我加滿知識，幫助我在人生的路上行得更遠更好。
