書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字（通用18篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇1
俗話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“用心”是兩個必不可少的兩個條件。
記得剛開學的時候，由於對新知識的渴望，我總會聽的很認真。因此每到考試的時候，試卷上總會是個不錯的成績。難度的增加和學習的壓力，慢慢地，慢慢地，我對學習的興趣淡了。就不會像剛開始一樣勤奮用心了，成績自然也不會有以前好了。所以，我給自己列的成績單上經常會出現這種情況：一開始的幾次測驗都不錯，可是到了期會考這段時間，越往後就越低，有時候到了快期末的時候，又突然開始發奮了。
我覺得這種態度不好，學習不是一種興趣，而是一種態度。不能說是因為不喜歡就不認真學了，等碰到感興趣的時候又開始學了。在我們學習的過程當然會有枯燥乏味的時候，要想考得好成績，就必須靜心學習，克服惰性，有異於常人的勤奮，要笨鳥先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說明了生活是不可能一帆風順的，同理，學習也不是輕輕鬆鬆就能會的。在用書堆積起來的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學問和不斷探索當中，是一片沒有邊際的海洋，在這裡苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇2
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言，激勵了從古至今的多少有志之士勤奮學習啊，他們為國家做出了多少貢獻，又有多少人實施和實踐證明自己的理論是正確的。可是今天有人說，現在學生的學習太艱苦，應把“苦”改為“巧”或“樂”，即“學海無涯（巧）或（樂）作舟”，我認為這是不恰當的。
自古以來，許多成功人士都離不開一個“苦”字，法國著名小說家巴爾扎克被馬克思稱為“超群小說家”，那他為什麼能得到這個稱號呢？是因為他每天創作16個小時，只睡三四個小時一刻不停地創作著，難道他的成就不是靠勤奮、刻苦一點一點累積起來的嗎？
中國女排姑娘們曾風趣地說：“若是一顆靈丹妙藥，如果我們要變得強大，必須每天服用它，它雖然苦，卻苦盡甘來。花朵會在汗水中綻放。”這句話說的多好啊，是啊，任何人、成功都離不開苦。
那麼，“苦作舟”為什麼不能改成“樂作舟”呢？因為我們不能把學習看成一種娛樂，遊戲。真正的快樂只是在刻苦勤奮的學習之後，取得了許多好成績，成就之後，才會體會到成功的快樂，正如大家喝的苦丁茶，苦盡甘來。只有苦過了，才能嚐到無盡的甜味。
那苦作舟怎麼不能改成“巧作舟”呢？因為學習需要有老老實實的態度，不能有投機取巧的想法。只有認認真真、勤勤懇懇的學習才能有所成就。有人說，“巧”是科學的學習方法，當然，學習少不了科學，合理的方法，不下力氣和功夫是不能成功的。想要成功就必須要有刻苦學習的精神。
我認為，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”應該永遠作為我們的座右銘，讓我們刻苦學習，向科學的高峰攀登。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇3
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這一自古流傳至今的名言，激勵多少有志之士，潛心書海，發奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻。在現實生活中，又有多少人用自己的親身實踐，證明了它的正確性。可是，今天卻有人認為學生的學習太艱苦了，應該把“苦”字改為“樂”字、“巧”字，即“學海無涯樂作舟”、“學海無涯巧作舟”。我認為這種說法是很不合適、不恰當。
“苦作舟”為什麼不能改成“樂作舟”？學習既然是一艱苦勞動，靠苦學精神才能取得進步，怎能把學習當作一種娛樂，一種遊戲來對待呢？有人說學習是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦學”之後，取得了進步，取得了成績，才能夠享受到成功的樂趣。
“苦作舟”為什麼不能改成“巧作舟”呢？學習既然是一種艱苦的勞動，需要有老老實實的態度，當然不能有取巧的想法。有人說“巧”是指科學的學習方法。學習當然少不了科學的方法，但有了科學的方法，就可以不下氣力，不下功夫學習嗎？有了好的辦法，仍需要刻苦學習，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學習，能行嗎？
自古以來學成功的人，都離不開這個“苦”字。
法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說家”。他為什麼能取得這麼高的成就呢？據記載，他在20多年裡，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續寫作16小時以上，只睡三、四小時。這不是夠苦了嗎！他的巨大成就，是用“刻苦”換來的。
所以我認為應該把“學海無涯苦作舟”永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們刻苦學習，勤奮學習，在科學的道路上不停地攀登。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇4
夜，已深……點點燈火在夜幕中閃爍著，那便是學海苦讀的學子們，正在耀眼的燈光下奮鬥的。不畏寒冷，不畏酷冬，哪怕是深夜與清晨，仍有學子在刻苦用功著；哪怕學業繁重，他們卻依然堅持著，不放棄自己心中的目標與夢想……
那彷彿堆積成山的作業，是每位學子的痛苦，也是我永遠敬畏的，他是多麼的高大啊！彷彿一道天塹，我永遠無法跨越。攀登著，努力著，然而終點卻似乎永遠與我無緣，成功是那麼的遙遠，密密麻麻的習題彷彿是茂密的叢林，密佈於作業高山之上，裡面滿是陷阱與攔路的枝條，讓我一次又一次的摔倒，又爬起來……樹木是那般的高大，一切都是那麼的相似，讓我迷失前行的方向；又好似迷宮，兜兜轉轉卻依然在原地打轉……與終點的距離，總是難以減短，讓我不禁想要放棄，生出些許退縮之意……終是不甘，不想放棄，又是堅持，於是完成後回頭，突然發現，往往成功便在那要放棄之時的前方不遠處……
課堂上老師的話似乎總是有種魔力催人慾睡。哈欠總是止不住的出現，上下眼皮總是不住地打架，彷彿隨時便會粘合在一起。然而，忍住了也就便是收穫成功的時候，成功便在於課堂上的點點滴滴收穫……
學習的海洋是那麼的寬廣無邊，課堂上的總是隻有那麼一點點，彷彿海洋中的一滴水，是那般的微不足道，於是課外積累變得十分重要起來……摘記，記錄下好詞好句，看似簡單的一件事，堅持下來卻是那麼的困難……
堅持，總是重要的。學海苦讀，我們便是海洋中的一葉舟，飄蕩著……學海行舟，說苦亦樂。無論是巨大的海浪，狂暴的風暴，也無法改變我們求知的心……
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇5
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這是一句亙古不變的至理名言。我追趕學海，我渴望到達邊際。
多智慧，就少愁煩；增長知識，就減少憂傷。這句話在學海上漂浮，我望著它，我記住了它，它是我人生的伴隨。
沒有哪件事能比它使我在印象中深刻。在開學的第一學期，我異常興奮。前面我表現很好，成績也很好，但就因為這樣，成績老是被我當成替罪羊和跟別人鬥嘴時的法寶。每次我和同學吵架時，我不免要說這麼一句話，“你成績有我好嗎？”我驕傲地說，對方無言。
有一天，一個同學問我：“聽說這次期末考試挺難的，你能考好嗎”我傲慢的回答：“沒問題，小菜一碟。”可就在臨近考試的前幾天，那些精彩的電視節目和好玩的電腦遊戲把我給迷住了。我連複習都沒有複習，就走進了考場……
果然，考試成績公佈後，簡直是慘不忍睹。那時，我真切的明白到了羞愧，體會到了驕傲的後果。
一個寒假飛逝而去，新的學期又如清風迎面而來。在我老家有句話，叫“人不可能沒做過錯事，但錯了一次，就不可再錯一次。”想起上學期走得那條“歪路”，我又進入了反思中。可我又想了想：反思有什麼用，不如從現在彌補錯失。時間悄悄溜走，轉眼又到複習階段，我把學過的課文看了一遍又一遍，把英語單詞背了個滾瓜爛熟。終於，功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了驕人的成績。回到家裡，我欣喜若狂，因為我不僅得了個“學習標兵”，還得了一張“三好學生”的獎狀呢！
我喜歡在學海里遨遊，我坐著小舟在學海里暢劃，劃呀，劃呀，雖然永遠到不了邊際，但我渴望劃得更遠。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇6
今天，爸爸帶我去了濰坊科技館，他說這可以擴大我的見聞。不過，我對此倒有些不以為然：我這種上知天文下知地理的人，還有什麼不知道的?哪裡還要去科技館？
到達濰坊科技館後，我驚歎地看著面前的建築群：濰坊科技館和濰坊圖書館。它們坐落在一大片草坪上，環境宜人。造型規模巨集大，有很強的藝術感。進去玩玩好像不錯呢！
一進入科技館，首先映入眼簾的是一個動感螢幕，上面是含苞未放的花朵，但人一踩上去，就會使花朵綻開。轉過彎來，便是科技館的全貌了。裡面大量的有趣裝置，讓我眼花繚亂，“科技館還真是個好地方呢”我興奮的想。
在這其中，最讓我驚歎的就是三樓的磁懸浮地球月球演示立體示意圖。中間傾斜的不斷自轉的是地球，圍繞它逆時針緩緩轉動的就是月球。在旁邊的平面示意圖上，我吃驚地發現地球圍繞太陽運轉的軌跡居然是個橢圓形！難道行星運轉的軌跡都是橢圓形？我急忙檢視旁邊的太陽系運轉示意圖。真的!運轉軌道都是橢圓形！這一發現使我驚奇萬分。在旁邊的解說欄上，我又找到了一個奇妙的數學知識：橢圓有兩個焦點，橢圓上任意一點到這兩個焦點的距離之和相等。太陽就在地球公轉軌道的一個焦點上！行星運轉還真是有趣呢！
在回家的路上，我陷入了沉思：在知識的海洋裡自己連滄海一粟都不是，在知識的海洋裡我卻連海都沒碰到。學海無涯，真是亙古不變的真理啊！“學海無邊，書囊無底。”作為新時代的我們，就更應該抱著學海無涯的覺悟不斷學習，充實自己。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”儘管山中一定佈滿荊棘，海中一定波濤洶湧。但只要我們懷著堅定信心，就可以在荊棘中漫步，在波濤中航行。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇7
每當夜幕降臨，我都會坐在我的房間裡與我最好的朋友——書為伴。哦，先介紹一下我的小天地。我的房間簡簡單單，一張床、一個衣櫃和一個“百寶箱”。這個“百寶箱”可不是裝什麼金銀珠寶，而是裝著各種各樣的書，它就是書架。
每天晚上，我總會從我的百寶箱中拿出幾本書看。每次都看得如痴如醉。我時常被書中幽默滑稽的故事逗得開懷大笑；時常被書中悽楚悲慘的故事引得潸然淚下；又時常為書中主人公那種頑強不息的精神感動不已。
哎！媽媽又催我睡覺了，我不得不放下我的最愛——書。
為了看書，我常常和媽媽玩“遊擊”。晚上八點半一到，媽媽就要我睡覺，可我還捨不得放下手中的書。於是，媽媽一走開，我又會偷偷地開燈看書，直到再次被媽媽發現。書永遠令我愛不釋手。
記得有一次，媽媽叫我吃飯，可我正被書中精彩的故事所吸引，對媽媽的叫喊根本充耳不聞，於是招來媽媽的一頓惡批。但我還是沒放下手中的書，拿著書邊看邊吃。爸爸見我看得這麼入迷，就想捉弄我。他把菜裡得大蒜都挑出來夾到我的碗裡，我竟然毫無察覺，把所有的大蒜都吃進嘴裡。要知道，平時我連放過大蒜的菜都不吃，更別說吃大蒜了。爸爸媽媽他們笑得前俯後合。這時我才發現了異樣，連忙吐掉。
書就像一艘小船，帶我去充滿知識的海洋中遨遊，為我增長見識；書就像一隻雄鷹，帶我去探索大千世界的神奇奧妙，為我開拓視野。隨著看書量的增多，我的寫作水平也大大地提高了。
俗話說得好：養心莫如寡慾，至樂無如讀書。我愛書，猶如愛我的生命！
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇8
曾經有個夢想，成為一個夜鶯般的歌唱家；曾經有個夢想，成為四處流浪的旅行家……我的夢想如心電圖一般波瀾不止，直到我遇見了它——我家的一隻小狗。
它只是一條普通的小狗，我與它並沒有多少感情，僅因為它走的太快了，兩個月大，就走到了生命的盡頭。但它的離去，卻給了我不小的震憾。我開始思考生命，並開始關注身邊的事物，將他們一點一點收集到筆桿中，再在紙上將他們噴灑出來。
於是，我的第一本小說出爐了，生疏的筆法，青澀的語言，卻得到同學老師一致好評。我就這樣在不知不覺中走上了寫作的道路。
都說作家是孤獨的，但我可不一樣，我喜歡和別人一起出去玩，將紙和筆遠遠地拋在腦後，盡興地玩。等到玩累了，才回來，整整思路，將所見所聞添油加醋，形成一個個怪誕而生動的故事。
在一次次的鍛鍊中，我寫得越來越成熟，每一次落筆，我都彷彿聽見了它的聲音：有時是小提琴的獨奏，有時是山泉的叮咚，有時是海浪的吶喊……
我樂於並沉醉於此，一篇又一篇的文章從我筆下誕生，或平淡或激昂，或優美或清新。每一次寫成後，都宛如在海底找到了海洋之心一般。
在寫作中，我收穫到的並不僅僅是快樂和滿足，還有知識。
我經常捧著一本書，也許是有趣的小說，也許是精彩的散文，也許是深奧的倫理……我在書中尋找靈感，卻也因此認識了但丁和李白，結交了施旺與李時珍，與郭靖一同習武，和朱元璋一起並肩看天下大勢……
我的夢想轉盤停止了，指標告訴我，寫作吧！所以，我義無反顧地走進了這片海，在它的驚濤駭浪中掙扎前進。不願回頭，因為，這裡才有我渴望的浪花。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇9
人的一生，生命是最重要的，其次便是知識。一個人想要擁有豐富的知識，就離不開刻苦學習，知識是取之不盡的，自然學習也要從不間斷。學習是我們成長的必經之路，它如我們的知心好友一樣一直伴隨著我們成長。俗話說：“活到老！學到老！”學習不僅能充實我們的生活，還能豐富我們的情感世界。因此，學習的旅程就像一片大海，漫長且無止境，就讓我們一同暢遊學海吧！
學習很重要，但要有學習的目標，我們不僅要學習課本上的知識，在課後，我們也可以積累一些那課本上我們所無法獲得的，並且對我們有利的知識，所以我們要時刻抓住學習的機會，不讓任何知識成為漏網之魚。
學習的範圍很廣泛。首先，我們可以“書籍”學習，高爾基曾說過：“書籍是世界的營養品。”這點說的沒錯，從書中，我們可以汲取知識營養，長輩也經常說：“讀書人是世間的幸福人，你們要珍惜當下的學習機會。”確實如此，跟那些經濟貧困而沒有讀書機會的貧困兒童相比，我們是多麼幸福的啊！一本書在我們眼中如同一粒沙那樣渺小，他們卻視為珍寶，所以我們應該多讀“書”，讓“書籍”開闊我們的視野，陶冶我們的情操。
再者，我們也可以向“他人”學習，學習不應該止於知識，也要學習他人的高尚品德。一個人讀書再好，如果品質不好，這個人也無法得到他人的認可。此外，我們也可以學習他人的優點或長處，來彌補自己的不足，這樣才可以完善自己。
最後，我們還可以向“生活”學習，面對生活，無論酸甜還是苦辣，我們都要有一顆從容，勇敢寬容的心，並且從生活中獲取經驗，學會如何笑對生活。
學習是人一生的事。我們要不斷學習和不懈努力，並且學以致用，讓學習豐富我們的人生，讓我們的人生一直暢遊在學海中吧！
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇10
天空中，太陽光高掛，光芒四射。那樣的天氣晴朗，自然也應當有好心態。
“嘿嘿！”那麼快樂的歡歌笑語來源於哪裡？是文心苑210課室傳出的！快以往看一下！
她們在幹嘛？一個個拿著筆，隔三差五還傳來講話聲。大夥兒一個個專心致志的，原先，她們是在寫歇後語，是在玩演出歇後語讓他人猜的手機遊戲。
老師第一個站在了演講臺。
但見老師張著個嘴脣在那裡：“啊！啊！啊！”地怪叫，雙眼瞪得個大哥，隨後立刻拿起一支筆放入口中，好像要吃的模樣，接著又立刻做出了很痛楚的模樣，再次張著個嘴在哪“啊，啊，啊”地叫個不停。
大夥兒冥思苦想，百思而不得其解。老師給出了標準答案：有苦說不出——有苦難言。大夥兒如夢初醒。
老師演出完後以後，金瀟逸馬上去了勁頭，一上去就做出了一個大肚的品牌形象，接著又拿起了一個物品在哪想來想去。我一下子想起了哪些，像腦中閃出一道雷電，打開了我的構思。我一下子抬起了手：“老師，我明白！”老師也看到了我，把我的名字叫了起來。“是豬八戒照鏡子——裡外不是人。”在焦慮不安的等候後，我明白了迴應：“你覺得正確了。”呵呵呵，我很是意外驚喜，幾乎不歷經思索的回答居然正確了，我那開心勁一下子上去了，獲得了2分。
然後，他又舉下手在教室裡跑過，還拿手扔了什麼出來，嘴脣裡傳出了“砰，砰，砰”的響聲，隨後又出現了那樣的響聲。這使我們卡緊了眉。大家都愣住了。就在大家咬牙切齒，愁腸百結時，胖小孩張雨豪擺脫了平靜：“老師，我還記得是‘乘飛機打鞭炮——空響。’”正確了！我怎麼沒想起來？唉……
學海趣味卻無際，這歇後語好像學海中的一朵小浪花，趣味卻無垠，因此 大家應當更認真學習。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇11
作為一個學生，最重要的事情就是學習，我們每天都暢遊在知識的海洋之中，收穫很多，樂趣很多。
語文
語文這片海洋，充滿意蘊，學了它，就能領略到咱中華民族五千年的文化，那些美麗的唐詩宋詞，令人心曠神怡；那些中華文學名著，令人歎為觀止；那些內容各異的課文，讓我們學到了做人的道理；那些古文，雖不易看懂，卻含有它自己的藝術。作文顧然難學，但那好文章寫出來，令人感慨萬千。
數學
數學這片海洋，刺激無比。它不像語文有遐想的空間，它是有條理的，答案最終只有一個，１+２不可能等於４，平行線的內錯角不可能互補……它激發了人們的思考，鍛鍊了頭腦的靈活，它使我們有邏輯思維，會辯證。許多人都說數學難學，其實數學就像紙老虎，一捅就破，關鍵是看你是否有信心。
英語
英語這片海洋，其樂無窮。英語那一個個字母就像跳動的音符。英語是世界通用的語言，會英語，就等於有了走向世界的一張通行證。英語的形式很多，一般現在時，現在進行時，過去時，完成時，雖令人眼花暸亂，但仔細學來，怎樣都有規律。每一節英語課，我都享受著它無窮無盡的樂趣。
生物
生物這片海洋，接近自然。懂了生物就認識了自然界，就認識了人類自己。那些生物們奇妙的組織結構，無不激發人們探索自然，探索科學的好奇心。
還有很多海洋，政治，歷史，地理，物理，化學……
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，至今我已經在學海中游泳了七年，接下來還有許多嶄新的海洋等待我去遨遊！
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇12
“學無止境”，“海闊天空”學習與海洋一樣廣闊，一個優秀的學生就猶如一個優秀的游泳者，可以用任何的姿勢在美麗的學海中暢遊。
蝶泳-----蝶式遊法在游泳中是最需要毅力與努力的，在花樣游泳中，想要努力追趕其它比你速度快的選手，蝶泳莫過於最好的方式了。同樣，當你努力的想要追趕上你前面的同學時，你也要使用“蝶泳”，憑藉耐心和恆心，當然也是需要技巧的，如果在游泳時不掌握蝶泳的技巧與方式，那麼光用蠻力也不會前進的，同樣的在學習中，如果追趕其他人時不掌握正確的學習方法，在追趕人家的時候也不會十分順利的。
自由泳-----自由泳有著泳姿之王的稱號，當你在最後衝刺時，你應當選用自由泳，它雖然是最累的，但同樣也是效果最好的，在考試前夕的一週，你應當在學海中選用自由泳的方式將從前學習的知識衝刺的複習一遍，你便是王者。
蛙泳-----蛙泳是你最標準的方式，當你在聽老師講課時，你就應當用蛙泳的方式，釘是釘，鉚是鉚，一絲不苟，這也是做為一個學海中的泳者，所應達到的標準。
仰泳-----仰泳可謂是最舒服的泳姿了，當你在學海的“副科”段暢遊時，你可以用這種最舒服的姿勢，但你一定要報有好的心態和好的技巧，如果沒有，你就會被“水”嗆到，從而無法在小科考試中取得好成績了。
學習的海洋其實是別有一番特色的，也並不是枯燥乏味的，當你真正的投身於學海中時，你就會發現，老師的句句知識就是珍貝，練習的道道習題就是珊瑚，你就是一隻在學海中暢遊的魚，享受著美好的精神食糧。
讓我們在學海中暢遊，用不同的遊姿來創造一篇青春的童話，一首少時的詩歌！
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇13
學習和游泳有許多相似之處，所以古人才會說學海無涯，我們的學習就猶如在學海中游泳一樣。
學習和游泳一樣，要有明確的目標。我學游泳時，剛開始，也是在一步一步的給自己定目標，先是憋氣，再是用腳打水，藉助浮板游泳，最後，再讓浮板慢慢變少，直至可以自己下水游泳。在這個過程中，每一步都需要用心去學習，不能落下一步。只有完成了一個個小目標，才能完成自己的大目標。在學習中也是一樣，每一篇課文，每一個單元，每一次考試，都需要有明確的目標。
學習和游泳一樣，要有高超的技巧。在我學游泳的時候，剛開始因為手划水的速度不正確，導致遊得不遠，後來，在教練的幫助下，我找到了正確的方法，可以遊得又快又遠了。在學習中，也要掌握學習的技巧。在讀書時，遇到好詞好句，我會用熒光筆畫下來，並摘抄在筆記本上，這對我寫作文有很大的幫助。做題時，遇到錯題，我會訂正後把錯題摘抄在錯題本上，讓我隨時瞭解自己的不足。這些有效的方法可以讓我在學海中游得又快又好！
學習和游泳一樣，要有堅強的毅力。游泳時，如果中間停下來了，就有可能嗆水，我給自己定目標，要求自己在泳池中游一個來回，再上岸休息。學習中更是如此，如果沒有堅強的毅力，中間總是放鬆下來，別人就很可能超越自己，龜兔賽跑就是一個很好的例子。
學習如逆水行舟，不進則退。找準自己的目標，錘鍊自己的`技能，憑藉堅強的毅力，勇往直前吧，勝利的果實就在那裡，散發著誘人的光芒，等著我們去採摘。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇14
15歲，多彩的季節。在15個懵懂的歲月裡，我與書結下了不解之緣。與書香為伴的日子裡，我變得充實。在書的啟迪下，我逐漸成長、懂事。我不停地學習著，收穫著。
我在無盡的學海中盡情暢遊，尋尋覓覓我渴望得到的珍珠。
在這學海中我找到了一顆粉紅色的珍珠，它的名字叫做：學會感恩。我把它緊緊地裝進自己貼身的行囊中。於是我懂得了烏鴉尚且反哺，知道感恩父母養育了我，感恩老師對我的教育，感恩這個社會包容了我，感恩幫助過我的一切一切……。從此，我的生活被無數真摯的情感包圍，我也懂得了用自己的真情回饋社會。感謝讀書，讓我成為一個有情有義的人。
我攜著這顆珍珠繼續在學海中尋覓著……
我終於找到了一顆綠色的珍珠，我如獲至寶。它的名字叫做擁有恆心。我把它捧在懷裡，記在心上。從它身上我知道了困難在所難免，但要用一顆恆心去戰勝學習和生活中所遇到的一切困難，
我視如珍寶的懷揣著這兩顆珍珠，從此，我沐浴在恩情的陽光下，遇到困難不退縮。在學海中輕鬆暢遊。
我又有收穫了。我找到了一顆藍色的珍珠，它的名字叫做：學會寬容。在它的身上我學會了用一顆寬容的心去原諒別人，我學會了去包容別人，我學會了去幫助別人。從此，我的身邊擁有擁有了珍貴的友情。
我在這三顆珍珠的陪伴下，我努力在學海中尋找更多的珍珠。
我又找到了好多好多，有“學會勤奮”、“學會堅強”、“學會面對”、……。於是，我有學到了許多許多。
俗話說：讀萬卷書，行萬里路。在學海中游泳，使我的生活充滿了色彩，在學海中游泳，使我逐漸瞭解了社會和歷史，在學海中游泳，使我更加了解人生。
我還要繼續在學海中游泳，我愛在學海中游泳。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇15
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
海，有時波濤洶湧；有時風平浪靜；在學海中游泳一定要端正心態，只有這樣才不會淹水，才不會被嗆水。然後才能去追上別人，不會被淘汰出局。
在學海中游泳，並不是讓你24小時都在此遊，而是遊遊停停放鬆心態等自己精力充沛時，繼續努力才會有收穫，只空等永遠無法進步，永遠無法超越別人，草草率率的做事，學習只求囫圇吞棗，不求甚解只會止步與現狀。只要你想去爬山就一定有路在獲得了好成績時，要虛心教會每個人都要學會低頭，不要因為現在學習差，只要相信毛毛蟲在某一天一定會變成蝴蝶，它會穿越山丘，飛過海洋，尋找屬於自己的天地。等到他找到時，一定會驕傲的抬起頭，所以現在毛毛蟲在學海中努力的學，努力的記憶，它期待抬起頭做蝴蝶的一天。
在學海中的游泳所要的擁有的祕訣是不恥下問。
有的同學可能認為不恥下問可能是一件丟人的事，因為自己不懂才問，但這樣的人才實誠，有的人裝的滿腹經文，其實呀！什麼也不懂。
在學海中游泳還需要信念就是勇氣、不懈的堅持。高出時不驕傲、低谷時不氣餒。今天不代表明天。
在學習中不僅需要不恥下問還有勇氣還有最重要的是：不放棄。
有些人受到一點點小挫折就放棄了，一積即將要完成的事，因為信心不夠，怕做不好。所以頂不下去了就向家園毀了我們可以再建，信心是始終不變的。
還有—心也是最重要的，有了心你才知道為誰而學？我們現在總是理解不了家長和老師苦口婆心的教誨，一般都是左耳進，右耳出。實際是有了心你就有了學習的興趣，大家一起學習，一同進步，大家互相幫助。
現在的毛毛蟲在為了變成蝴蝶之前一定要加大努力，所以我們現在一定要好好學習，好好在學海中遨遊吧！
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇16
在知識的海灘邊，我光著腳丫拾起一個又一個精美的貝殼......
——題記
不知哪位名人講過：“我並沒有領悟到人生的真諦，我只是個愛玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。
仔細品味這句話，我眼前似乎已經浮現出一望無垠的大海，而不知在我小小的背囊中，已經收穫了多少象徵著知識的貝殼呢？
貝殼（一）耐心+信心=成功
面前的作業本上，其他地方已經密密麻麻，惟獨這一題下面一片空白。腦子在飛速地旋轉，可是正確答案卻躲在角落裡不肯露面。“真是道難題！怎麼做嘛？”心裡不禁埋怨著。“這麼難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪裡玩了。
無奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書，真想也瀟灑地扔下筆。“我得自己做出來，做等著吃的癩蛤蟆——等老師講算什麼本事！我一定做得出來！”想了想，還是低下頭使勁去算。
“終於做出來了！”我長長地舒了口氣，痠疼的手也有了休息的機會，冥冥中，我似乎有了個收穫：耐心+信心總會有收穫！
貝殼（二）書使人智慧
下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。我從課桌裡抽出書，聚精會神地研讀，優美的詞句讓我陶醉其中，書的魅力是無窮的，從第一天開始讀書，我就明白了書使人智慧。
讀書，讓我瞭解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂國憂民，孟郊的謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛與恨，生與死，是與非，人與人。
貝殼（三）
“學海無崖”在浩瀚的知識海洋麵前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇17
天空中，太陽高掛，光芒四射。這樣的好天氣，當然也應該有好心情。
“哈哈！”那麼歡樂的歡笑來自哪兒？是文心苑210教室傳來的！快過去看看！
他們在幹什麼？一個個拿著筆，時不時還傳出說話聲。大家一個個聚精會神的，原來，他們是在寫歇後語，是在玩表演歇後語讓別人猜的遊戲。
老師第一個站上了講臺。
只見老師張著個嘴巴在那裡：“啊！啊！啊！”地怪叫，眼睛瞪得個老大，然後馬上拿起一支筆放進嘴裡，像是要吃的樣子，隨後又馬上做出了很痛苦的樣子，繼續張著個嘴在那“啊，啊，啊”地亂叫。
大家苦思冥想，百思而不得其解。老師報出了正確答案：啞巴吃黃連——有苦說不出。大家恍然大悟。
老師表演完了之後，金瀟逸馬上來了興致，一上來就做出了一個大肚子的形象，隨後又拿起了一個東西在那看來看去。我一下子想到了什麼，像腦子裡閃過一道閃電，打開了我的思路。我一下子舉起了手：“老師，我知道！”老師也看到了我，把我叫了起來。“是豬八戒照鏡子——裡外不是人。”在緊張的等待後，我得到了回覆：“你說對了。”呵呵，我很是驚喜，幾乎不經過思考的答案竟然對了，我那高興勁一下子上來了，得到了兩分。
接著，他又舉著手在教室裡跑過，還用手扔了什麼東西出去，嘴巴里發出了“砰，砰，砰”的聲音，然後又冒出了這樣的聲音。這讓我們鎖緊了眉。大家都愣住了。就在我們抓耳撓腮，愁腸百結時，小胖子張雨豪打破了寧靜：“老師，我記得是‘飛機上打鞭炮——空響。’”對了！我怎麼沒想起來？唉……
學海有趣卻無涯，這歇後語像是學海中的一朵小浪花，有趣卻無邊，所以我們應該更努力學習。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟作文500字 篇18
都說要活到老學到老，我們可以學習的東西是無窮無盡的，而我們要憑藉自己的勤奮與刻苦來面對它，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，說的就是這個意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時候不顧長輩的反對，不論是颳風還是下雨，他都堅持去山洞裡讀《詩經》，經過了整整三年的不懈努力，他終於成功的讀完了《詩經》，並且領悟到了其中的精髓，便有了後日的成就，成為了一名偉大的詩人，這和他的勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時候家裡十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒了下頓，但是他依然想要堅持學習，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎麼讀書呢，他想了一個辦法，把鄰居家的牆砸了一個洞，到了晚上就藉著裡面的光來讀書，過了一段時間鄰居發現了這件事，不但沒有責備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學習，最終被封為郎中。他評價自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運。
陳平是西漢名相，他少時家貧，為了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總去羞辱他。他有一天終於不能忍受了，離家出走，被哥哥追回後，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當地免費辦學，最終輔助劉備成就大業。
還有玄奘法師走十萬八千里裡取經，岳飛刻苦學藝等事例都啟發著我們要砥礪前行，努力奮進，用拼搏和進取的精神面對學習中的困難與挑戰。
