精選懂你作文500字八篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的懂你作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
懂你作文500字 篇1
時光匆匆，歲月無情，時間像一把刻刀在你臉上刻下道道皺紋。我幫你拔著頭頂縷縷銀絲，感受著時光流逝的滄桑。
回首過去，你已伴我度過的數十載光陰，給我留下的大多都是不願回憶的時光。在我的心中，已給你貼上了冰冷嚴格等標籤。可自從那天起，我對你的看法徹底改變了。
那一天的天氣很奇怪，窗外不斷響著悶雷，看不見閃電，也見不著雨滴。可家中的吵鬧聲幾乎要蓋過了雷聲，正當我和媽媽對於學鋼琴還是學吉他爭執不休時，你回來了。我馬上安安靜靜地站好，不再作聲。於是這次戰局出現了巨大的變化，我們三人都不做聲，各有所思。
這時，雖隔著窗簾，窗外一閃一閃的電光依舊射了進來。終於，僵局被打破了，你說要支援我學吉他，那一刻我和媽媽都驚呆了。我吃驚是因為你的支援；媽媽吃驚是因為一向順從她的你竟然反對她。你看著我倆，扶著腰，緩緩地站了起來，緩緩說道：無論學什麼，只要孩子喜歡就行。我看著你，心中滿是感激。窗外，閃電和雷聲不知何時消失了，我所能感覺到的，只有那雨的清涼。
後來，我果真去學了吉他，練會一首新歌，我都會彈給你和老媽聽，每次聽完，你們都會露出會心的微笑。每當這時，你都會幽默地給老媽說：支援孩子，準沒錯。
以前的我，一直不理解你對我的責備和批評，可自從那次經歷之後，我似乎一下子明白了很多東西。
現在的我，已經釋然了埋於心底的不快與糾結；現在的我，已經可以堅定地對你說：老爸，我已經明白了你的愛。
懂你作文500字 篇2
現在班裡最流行聊QQ，我也是其中一位。但是，上QQ耽誤學習，這次英語考試只得91分了，不知道怎麼回家交代。
回到家，媽媽問道：“英語下來了嗎？多少分？”91分。我輕聲說。什麼？怎麼考的？“英語班白上了；------”我實在忍不住了，跑回了房間，淚水滿天飛。一會兒，我抹去眼角的淚水，認真又快速地做完作業，又跑到電腦前，以“青花瓷”這個名字登入了QQ.。陳我上廁所的工夫，一個名叫“悠然見南山”的好友上線了，還找了我。他說：“哎是不是挨批了？”我說：是啊，我上QQ又沒有，就英語考低些爸媽就批我------，我邊向對方訴苦，眼淚“吧嗒”地落在桌子上。這時，媽媽說：“來，上廚房，吃蘋果。”
我不得已離開了電腦，一步三回頭地去了廚房，蘋果好像也失去了往日的甜脆，嚼在嘴裡一點味道也沒有。直到好友打出字的聲音發出，我連忙跑過來，他說：“嘻，你爸媽也是為了你好。”那他們說話未啥還那麼刻薄呀“好友這樣的安慰我，使我心頭盪漾的波紋平靜了好多。
經過我和“他”多次的聊，時間已經不早了，我打算關閉QQ回屋睡覺。猛然發現，底欄中竟有“與青花瓷交談中”的對話方塊，我滿腹狐疑，又聽見爸媽房中傳出一陣輕微的說話聲：“看來，孩子上QQ也是娛樂一下。就是，你以為你的大姑娘還是以年級的小孩啊，她都上五年級啦；“咱們也應該相信她；”；
聽完了對話，我譁然大悟：原來那個好友“悠然見南山”就是爸媽啊；我心頭這塊倔強的冰，也被這溫暖的紅日暖化了，爸爸媽媽，我真讀懂你們了，你們並不是不夠民主，而是站在第三角度來關心我呀；
我真的讀懂了你們。
懂你作文500字 篇3
紅箋搖燭向壁，成花；青黛嗔怒映鏡，如畫。自古紅樓多少事，拈花笑指，吟天涯。
--題記
歲月，是最美好的刺繡，往往用最暗淡的背景來勾勒那精緻的人生。似乎總要做過幾件令你無悔的事，才會讓自己安心，也讓我開始懂你。
李清照，我開始懂你。
書架上的宋詞，我愛翻閱的，總是你的。時光繾綣，你的哀愁似青黛色的紗霧在妙齡女子臉頰上暈開了淺淺的朦朧，靜謐。讀你，懂你，讓我沉靜。“滿地黃花堆，憔悴損”是你對世事炎涼的深深嘆息；“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，是你對丈夫的淺淺思愁；“今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華”，是你對年華易逝，韶光不待的斑斑淚痕，“試問卷簾人，卻道海棠依舊”，是你惜花的駁駁嘆息。深深淺淺的情，斑斑駁駁的緒，打動著我，感染著我的心。懂你在我的憂傷時，在我的豆蔻年華。
林黛玉，我開始懂你。
《紅樓夢》中，最愛的就是你。當手指在翻閱時，似是你的情緒吸引了我，令我深深眷戀。我懂得你的小性子，因為這正是你對封建禮教的不滿和反抗；我懂得你的淚水，因為這正是你的無力與哀傷；我懂得你的夢囈，因為這正是你心中最真最美的高潔；我懂得你葬花時的無名哀愁，別人以為你矯作，可我卻寧願那是你嘆花的愁緒。落下的淚，澆灌了瀟湘館中的瀟湘竹。懂你，在我理解你時，在我無知懵懂時。
懂你，如一葉小舟在人生長河中與你相隨；懂你似光影迷離下曉風殘星；懂你，和你相遇在煙雨迷濛的紅樓。
懂你作文500字 篇4
天氣變化多端，難以估測。時而晴，時而雨，亦或是時而陰。你宛若天氣，時而開心，時而傷心，亦或時而生氣。對於你，我似乎是一個丈二和尚摸不著頭腦的人。但我其實不是，準確來說我一直都不是那種人。唯獨你，亦是一個謎一般存在在我的心裡。
沒有人願與你為伴，不是你長得不好看，也不是成績太壞。是你的性格宛似天氣變化多端，實是讓人猜不透上一秒還在嬉笑著，下一秒就突然生了氣。你被別人說是分裂人格，有時甚至連我也相信了別人的道聽途說，但我又堅信，你並不是人格分裂。
可是，我的心裡卻有兩種想法。一是堅信你並沒有，二是卻又相信別人的說法。我很難受，我不知道哪一個是真的。可我發現你的表現亦似分裂人格的表現時，我傷心極了。我不相信，但是事實卻擺在了那裡。我不相信也得相信，我難過極了，儘管我內心還有另一種想法，但現在我的腦海已全然被另一個給霸佔了。
但就在我還因這個事情煩惱時，另一件事又發生了。有人傳聞說你以前發生了一些事，繼而變成了現在這個模樣。我不相信這些傳聞，但連作為當事人的你，甚至連一句解釋都沒有說。我不知道我還該不該再相信你。
讀懂你真的好累，我真的想要放棄。每當我想要放棄時，你卻給了我一個似亦或不似的迴應。想要讀懂你真的`很難，可惜當我拾起信心想要再次認識你時，你卻悄然地離開了。
兒時的你，已沒留給我機會去讀懂你了。但願你一切安好！
懂你作文500字 篇5
閱讀是人生重必不可少的一項科目，閱讀使人開闊眼界，使人們身心空靈，閱讀不一定都是在紙上的。比如大自然就是一本好書，而我讀懂的則是大自然中的植物——竹子。
今天是週末，吃完早飯的我便一個人出去了，目的地就是小時候經常去的竹林。
來到竹林，腦中突然迸發出小時候的點點滴滴，看著這些竹子，心中增添了許多感悟，我看過一篇文章上說“在人生的不同階段來看待一件事，會有不同的收穫”果真是這樣，小時候來這裡純粹是因為這裡好玩，看待竹子覺得也就是一件玩物，可現在看來竹子給我的是一種精神，看著竹子在寒風中依然佇立著，此時心中不免想起了一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”雖然是冬天可竹子依舊沒有落葉。
在春天。最符合竹子的詞語莫過於頑強的生命力。下完一場春雨，那些竹子就像發了瘋似得，從土裡鑽出來，真的是你不讓我，我不讓你，
自己獨自一人走在竹林裡，看著那些竹子，筆直的枝幹，自古就被人們象徵為在惡勢力面前不低頭，心中也被這種精神充斥著。
走在竹林裡，聞著竹子的清香，感受著竹子的精神，心中竟然有著一股不想離去的感覺。
竹子是“四君子”也是“歲寒三友”所以自古就是人們讚美的物件，它那面對困難不低頭，面對額勢力不屈服一直都是詩人自喻的物件。
感謝你竹子，是你讓我明白做事不應放棄。我讀懂了你——竹子。
懂你作文500字 篇6
每天在飯桌上，我總是說個不停，想把我知道的見到的全告訴母親;而母親幾乎永遠是靜默地、機械地夾菜，扒飯，咀嚼，吞嚥，從不說話。
我想母親大概不願聽我說話，要不然，我的高談闊論怎麼會換得她那副漠然的表情。真掃興，算了，還是不說了，反正她一點也不感興趣。
飯桌上我的話漸漸少了，偶爾說上幾句也是乾巴巴的，不帶半點色彩。說了沒人聽，何必浪費力氣和感情。母親好像也沒有什麼反應，至少我這麼認為。
直到那一天，我和母親一樣機械地夾菜，扒飯，咀嚼 , 吞嚥，一言不發。她的動作忽然慢了下來，靜靜地看著我，目光裡寫著疑惑和不安。她嘴脣抖動了幾下，卻不見一個字從脣邊滑落。許久，她出聲了：“燦兒，今天怎麼了?怎麼不說話了?”我直聲直氣地說：“我說什麼?我說了又沒人聽!”母親愣了愣，半晌才小心地說：“呃，你，你說得很好，可是你說的那些天文地理、生物化學，媽不太懂，更說不好，但媽會聽。你每天唧唧喳喳說東說西的時候，媽都在用心地聽啊。你功課學得好，懂的東西多，媽高興著呢!可你怎麼不說了呢?”
我心靈的潮水頓時沸騰起來。我的母親，我沉默不語的母親，原來您一直都在傾聽我成長的聲音!您用那份柔情，用自己的心默默地關愛著我，而我卻並不懂你!
“春去秋來你的愛已無聲，把愛全給了我，把世界給了我……多想告訴你，其實你一直都是我的奇蹟……”滿文軍的歌迴盪在我的耳際，也迴盪在我的心裡……
懂你作文500字 篇7
仍然是那千古不變的思念，是那痴情蝶兒編織著流傳千古的纏綿與悽美。
第一次聽《高山流水》是在一次古箏課上，老師心血來潮要為我們彈一曲，我坐在床邊伴著窗外呢喃的雨聲聆聽著。
手起，琴響，
孤傲，灑脫，雙目微閉，奏者將聽者瀰漫在小橋流水的原始畫卷裡。
一座山，一江水。
席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開紅塵，潺潺的流水早已開始振動耳膜。
飄逸的彈者在水中溫柔著靈巧的十指，七根心絃有節奏地和著綠水歌唱，唱出一種悠閒的神韻，一種恬淡的靈性。
蝶兒彷彿從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊……
多美的琴聲啊，聽著老師彈，自己心中也暗下決心，學會它。
學會並沒那麼容易，努力的練習，每天都把譜子握在手上，練一遍，收穫一遍，就更懂一遍。
再聽《高山流水》便是自己彈的了，雖然沒有老師彈得好，但有了更深的體會。
依舊是那小橋流水的原始畫卷。
纖纖素手，輕輕一撥，秦時明月便折射出一段遙遠的故事。
寧靜淡泊，儒雅之極。
仁者樂山，智者樂水，所謂知音便是心與心的溝通，輕輕一點，便會產生美妙的共振。
怎樣的情緒，就會怎樣的音樂。
穿行在青山綠水中，久久不願意離去，只為尋找知音的足跡。
也許是因為老天太嫉妒了吧，狠心把知音奪走。
風吼，雨泣。
秋風撕裂了歲月的傷口，千萬顆心在顫抖。
士為知己者死，樂為知己者奏，千古名曲還會想起，只是知音難覓。仍是那夢迴縈繞的歲月，仍是那扣人心絃的結局，抒寫了這傳訴千年的遺憾。
每一次聽都有不同的感受，我不懂你的悲傷，我不懂你的遺憾，我只想把你捧在手心，慢慢聽懂你。
懂你作文500字 篇8
你，用文字表達著你複雜多樣的情緒，用語言傾訴著你酸甜苦辣的經歷……你擔任著多重角色。語文，懂你的過程是何等的不容易。
初識不解之緣
上一年級了，我第一次接觸了你，你是何等地神祕而吸引著我。“a、o、e……”，是你教給我祖國的語言，讓幼稚的我對文字產生了濃厚的興趣。“床前明月光……”，是你帶給我古典詩詞在我懵懂的心靈播種文學的種子。從此，你成了我形影不離的好夥伴，陪我度過了最美好的你童年時光。
相處肅然起敬
慢慢長大了，變化了很多。但是唯一不變的是你，語文帶給我新鮮，無窮的知識。植物是如何生長的？恐龍是何時出現又是何時消亡的？好奇心在我心裡萌芽。是你，用生動形象的文字，給予了我解答，讓我對自然產生了濃厚的興趣。還記得嗎？那次科普知識競賽，多虧了你的熱忱幫助，讓我“啃”下許多科普知識。有時，我真的發現，你就是一位潛移默化，言傳身教的老師，而我，是你莘莘學子中的一個，對你是多麼的喜愛而又敬佩啊！
懂你刻骨銘心
時間滴答運轉著，邁進了國中的大門，我開始茫然，不知所措。幸虧有了你，一直不離不棄的陪在我身邊。懂你，是保爾柯察金的堅強，是紅樓一夢的離合，是冉阿讓的不屈，是草船借箭的才智，是聞雞起舞的勤奮。在我哭泣時，你給我講述海倫的故事，是我笑對人生：在我受傷時，你告訴我“陽光總在風雨後”的道理：在我煩惱時，你用詼諧幽默的語言與我一同分擔；在我開心時，你與我分享成功的喜悅……
語文啊，你帶我嚐遍了世間的酸甜苦辣，將我的生活演練得多姿多彩，讓我的人生之花開得更加絢爛芬芳。願懂你的人更懂你，愛你的人更愛你，親愛的夥伴——語文。
