關於教師節的作文1500字集錦七篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教師節的作文1500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節的作文1500字 篇1
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。
記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周豔豔，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裡一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以後，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以後類似的事不要發生，”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在唐老師眼裡是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。
記得九年級最後一學期，她還是我們的副班主任，而且專管室內衛生，我剛好又是班裡的衛生委員。那段時間我正在全力以赴準備會考，所以班裡的事我幾乎什麼都沒管過。那天她進班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒裡全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班裡的衛生委員是誰？”我慢慢的站起來，看著老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來，抹布拿上過來擦，什麼時候擦乾淨什麼時候上課。”此時，我滿不在乎地走到我曾經站過很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得乾乾淨淨，跑回到座位上。我知道老師是不會當著全班同學的面批評我，因為她知道我每天在想什麼，在做什麼。
接著，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著其他班委說：“這不止是衛生委員的責任，還有你們的責任，這麼多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時的我一直在想：老師，您批評的對，我沒有資格管理班級。
事後，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事，告訴她我為什麼要這樣做。她沒有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對於你的努力老師看到了，不管是學習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的！”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因為我想為自己的最後國中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？
在這裡，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝願您開心無窮，身體函式斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！
是啊！教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永誌不忘！
教師節的作文1500字 篇2
我的學生畢業了，目前還沒有接新的班級，明天是教師節了，這是我第一次在教師節裡身邊沒有自己的學生（因為這學期我到三園國小支教，帶的是三園國小的學生），心中不免有些失落，坐在窗前我總在想，平日的教師節裡我的桌上一定會有一大疊祝福的賀卡，還有那一朵朵鮮花，可是這個教師節裡我可能面臨寂寞……
已經深夜十點了，家門開了，應該是我先生回來了，他今天又加班了，教師節中的感動與幸福。進來的是一捧鮮花，鮮花叢中有一張心型的卡片，卡片上寫著“周老師，教師節快樂！”我心中不禁一陣欣喜，忙看鮮花後的人，確實是我的先生，滿臉的疲憊卻充滿了笑容。他只是抿著嘴看著我笑……“哪來的？”我問，“我買的！送給你的！”他認真地說：“明天是教師節，我要上班，提前給你買束花，祝你節日快樂！”他話裡有話，好象猜透了我的心思……“亂花錢！”我故意沒好氣地說，心中卻充滿了甜蜜，如果我沒有記錯的話，這是我們結婚以來他第一次在教師節裡送我鮮花，不愧是在一起生活了十幾年的人，他知道此時我最想要的，在我的眼裡他手中的這捧鮮花格外的鮮豔……
晨曦剛剛劃過我的窗前，我的手機傳來了一封簡訊，把我從睡夢中叫醒，是邱悅的（我剛畢業的一個學生），教師節的清晨第一個為我送上祝福的人。我的腦子一下子從模糊中清醒，把眼睛睜得大大的，把簡訊看了一遍又一遍，生怕漏掉一個字……我激動極了，激動地都忘了簡訊回覆一聲“謝謝！”，忙起身下床，好像一身格外的輕鬆。
大約二十分鐘後，手機的簡訊提示鈴又響了，是周晨的（還是我剛畢業的學生），簡訊語言熱情、親切，看後心中充滿了溫馨……我忙給她回覆謝謝，並祝她學習進步。
上班的路上，電話鈴響了，忙停下車接聽電話，心中已經預感一定是一個祝福電話。電話的另一頭傳來了張安然媽媽的聲音：“周老師，你現在在學校嗎？張安然早上上學早，走前佈置給我一個任務，說今天是教師節，讓我把一份禮物一定要送給你……”啊！聽了話筒裡的聲音，我的鼻子有些酸了，我知道激動的淚水再不控制，會當著路人的面留下來的，我幾乎是哽咽著對話筒另一頭的家長表示了感謝，教師節作文《教師節中的感動與幸福》。
中午午休了，剛剛迷迷糊糊要睡眠了，手機響了：“喂，是周老師嗎？我是葉寶進，我祝老師節日快樂！”啊，葉寶進，這個四年級轉入我班，曾經讓我傷透了腦筋，讓我牽腸掛肚，而他卻總在我面前表現出一幅無所謂樣子的葉寶進，我曾經一度認為他會最快速度的把我忘了，因為我總讓他在放學後到我辦公室補作業，我總在他不聽課時請他站起來回答問題，讓他很“沒面子”，我總想我一定是他最不願意見到的人……可是今天，他卻給我打來了祝福的電話！
一天之中，我不斷地收到了孩子們的簡訊、電話，沈玥、沈羽心、周子翔、錢璐、長子韻，還有向愛雲（我的一個做了媽媽的學生）……親切的問候，稚嫩的聲音對我來說猶如春天的細雨柔柔的、細細的滋潤著我，讓我感到我是世界上最幸福的人。
上午第二節，我有一節作文課，快上課了，為了在打鈴的時候就能站在教室門口，我早早的抱著孩子們上次的作文草稿本往教室走去，剛走到半路，班上的小班長迎面走來，“老師，我是來幫你抱本子的。”輕輕的一句話卻令我驚訝不已，多懂事的孩子，這是我的教師節禮物嗎？不管了，就算是吧，這不是我最想要的嘛！想著，就把本子交給了她，和他一起繼續向教室走去。
教師的門關著，大熱的天，關什麼門呀！這幫孩子！我心裡默想著，順手推開了門。“耶——”“嘩啦嘩啦”迎面撲來了孩子們的歡呼聲和鼓掌聲，一張張純真的笑臉，一雙雙期待的眼神展現在我的眼前。“老師，我們都等你很長時間了。”“老師，我們都好想你來上課呀！”“老師今天上幾節課呀？”“老師，今天咱們還寫作文嗎？”一串連珠炮似的問題，問得我不知先回答哪一個的。好不容易讓孩子們都靜下來坐在座位上，我說：“同學們，今天我真是太幸福了！你們今天給了我教師節中最珍貴的禮物，這比賀卡和鮮花更令我興奮，因為我知道你們喜歡我來給你們上課，相信我的課堂上也一定都是主動學習的孩子，對嗎？”“對——”響亮的回答好像在為我延續著這份幸福，這份感動。
我的這個教師節並不寂寞，有愛人的祝福，有已畢業學生的簡訊和電話，還有友校學生的純樸真誠的等待……這一切的一切都是我以往教師節中所忽略的。其實教師節中作為教師的我們是不會寂寞的，因為我們有愛心，因為我們有付出，因為我們的愛心、我們的付出已經受到了認可，在這特別的日子裡我們接收著回報，而我們又被這回報感動著，享受著因此所帶來幸福。
教師節中我感動著、幸福著……
教師節的作文1500字 篇3
這是我最難以忘記的教師節。
星期三是九月九日，是教師節的前一天，因為教師節要放假，學生給我要了一節課，說要給老師送祝福。我答應了，就給了下午的第二節課，因為第三節還要開家長會。一上課，學生竟然齊刷刷的站起來，當時我和數學老師張老師都在教室，張老師還在給孩子們批改作業，孩子們的聲音洪亮，向老師大聲的說：老師，你們辛苦了！聲音響亮的讓我的精神陡然一震，王玉走上講臺，主持了這節課的內容，劉茹、楊瑩、呂慧娟、王欣站在講臺上，共同朗讀了一首詩歌《中華少年》，這首詩歌也許是為了回報我兩週來對他們的朗讀指導吧，或者是表達他們自己的心聲和理想。接著他們讓同學掰手腕，熱鬧了一陣，我知道，自然他們要送給老師一首歌，可是，全班學生齊刷刷的又一次站起來了，他們唱的竟然是國歌，這聲音竟然讓我渾身一陣激動，我把目光轉移向了黑板上方的國旗，孩子們一個個都行著注目禮，那一刻我的眼睛竟然溼潤了。
孩子們讓我切蛋糕——這是他們一個星期以來全班同學在日記中甚至和我的談話中說起的“驚喜”，他們祕密準備了一個星期，當我看到馮潔站在教室外提著蛋糕的時候，我告訴他，這樣花錢不好，她的臉上有些失落，我知道，孩子們都憋足了勁要我開心，可是我這樣說會讓他們不高興的。在教室裡，我說同學們化錢不應該，孩子們異口同聲的說，一個人才一塊錢。他們一個個都是笑開了的。我不能讓他們不高興，我說了許多話。我要切蛋糕的時候，他們請來了數學老師和英語老師，我把刀子先給了他們，同學們激動的一直鼓掌。
當家長會還沒有開完的時候，教室外面已經有好多畢業了的學生來看我了，因為時間不早了，我們沒有多說，許多孩子一個個都依依不捨的回家了，說教師節這天再來看我，因為我不在學校，他們今天再一次都來了，並且還給我提前打電話，怕我不在。當今天下午還沒有放學的時候，去年畢業的孩子來了一個，今年畢業的孩子來了一大群。去年畢業的楊智翔告訴我說，老班長白紫彤在後面集合同學們，馬上就來，接著一群孩子湧進了辦公室。他們的嘴裡說著中學的一切，沒有人和我有距離，他們敞開心扉，滔滔不絕的和我交流，放肆的很呢。
這時候，前年畢業的李萍來看我，我每年畢業的學生都來看了，昨天同學告訴我一件事，前年的班長付青青參加學校的演講比賽，演講稿寫的很長，很好，通篇都是對我的讚頌。而且在教室的試講，很成功。可是因為比賽時他班主任在場，孩子因為某種原因緊張，而沒有發揮好，竟然哭了。聽說這件事我很感動。
今天放學的時候，我現在的學生竟然一個個激動起來，他們看出來了我無比的幸福和高興，他們竟然也放肆起來和我開玩笑。畢業的孩子一個個給我帶來小禮物，說著他們各自的往事。放學後，所有的孩子坐在教室裡，有現在的學生，也有已經畢業的學生，畢業的學生了解了我的班幹部，大家給以熱烈的掌聲。他們坐在自己原來的位置上，大聲的指著自己周圍的位子是誰誰的，而且還滔滔不絕的說自己當初的一些職務和管理的班級事務，他們尋找著國小時候的感覺，他們回味著當初的時光。他們臉上洋溢著無限的快樂和幸福。
時間不早了，白紫彤說一定要把握拖住，因為還有一些同學要來，可能遲到，讓我多等。沒多久，去年畢業的陳晨打來了電話，又是一陣喧鬧，笑聲充滿了整個校園，一群長高了長大了的孩子大聲的說笑著，似乎都是當初的孩子一樣，那些被我批評過甚至打過的孩子也沒有任何的拘束，一個個和我開著玩笑。
到學校門口，他們依依不捨的走了，我離開學校不到一百米，電話響起了，是前年畢業的語文課代表李薇，在學校門口等我。因為我知道她回家和我同路，我等了她一起走。夜色下，文靜的小姑娘說著自己的學習生活。
等分開的時候，我才能顧得上和已經等了我一個小時的妻子說上話。妻子羨慕我，的確，這時候是多麼的幸福，這種幸福其實經常包圍著我，喜歡這個職業才能喜歡這些孩子，這些孩子才能喜歡你。我告訴妻子說，許多孩子家庭都不好，李薇的父親是外出打工，給人家送傢俱的，這樣的家庭能有這麼優秀的孩子，讓我有一種特殊的感情，他們學習好，我覺得特別親近。這些孩子多麼不容易，他們清楚自己的父母在做什麼，我作為一個老師，能夠體會到做父母的那種心情，一週一回來的焦鏡明穿著軍訓時的迷彩服來看我，還和她的媽媽一起來了，這種家長陪同的心情，令我激動，一種暖暖的熱流在心底滑過，做教師，是多麼的幸福。
這種幸福，不是這一個瞬間，而是生活的每一天。只要你愛這個工作，你就會愛這群孩子，你的孩子們就會更加愛你。
教師節的作文1500字 篇4
經常聽朋友埋怨：“上帝太不公平，為什麼總是把幸福送給別人，而卻讓我這樣不幸？”……每每遇到不順心的事時，我也曾這樣怨恨過，並且那些積怨就象一根根樹藤，將我越捆越緊，讓我幾乎感覺到快要窒息。
記得20xx年8月，和所有進入蓉芙區教育系統的新教師一樣，我在育才的405室裡焦急的等待著分配學校的宣佈。因為在此之前，我已經對蓉芙區的幾所“名校”早有耳聞，並且知道蓉芙區新城區的東湖、合平等學校，離市中心非常遠，交通不便，條件也極差，因此我一直在心裡不停的默唸著：祈求上天千萬不要把我分配到那種學校去。
就在我一遍又一遍的禱告聲中，人事科的李科長來了，405室裡迅速安靜下來，大家似乎都屏住了呼吸，我甚至能清晰的聽到自己怦怦的心跳聲。宣佈會議和我想象中一樣馬上開始了，嚴肅而又莊重。我不敢睜開眼睛，但極力張大耳朵聽著，“××分配至育才國小，請育才國小校長進來領××教師……”，第一組宣佈完畢，新教師歡天喜地跟著校長走了。我繼續等待著，還抱著滿懷的希望，告訴自己不要失望。緊接著第二組、第三組……，慢慢地405室裡的人越來越少了，還沒有聽到我的名字，我的頭腦開始發熱，心情也變得急躁不安起來，到最後剩下我一人，那刺耳的聲音就響起來了：“××分配至東湖國小……”，“天哪”，我簡直不敢相信自己的耳朵，只感覺到一片天旋地轉，我似乎從很高的地方摔下來，後面說什麼我就一句也沒聽到了。
等我抬起頭時，看到一位男士站在我面前，他就是我們校長，我的無奈與沮喪幾乎全寫在了臉上，校長心裡也很明白，但他卻還告訴我一個更壞的訊息：學校教師年齡偏大，編制緊張，你是年輕人，去了肯定要多挑些重擔，你要擔任學校的總務老師。“什麼？”，我差點叫出聲來，我還根本不知道什麼是總務啊！
帶著這巨大的打擊，我回到了家中，向媽媽哭訴了一個下午，然而第二天就要去學校報到了，我仍然還有所期盼，那就是希望學校不要像我想象中那樣遠。可是，當我到達學校時，我的希望徹底破滅了，從家裡到學校我轉了兩趟公交車，都是終點站，而且到了最後一站後，我沒有找到摩的，跟著當地的農民走了半個小時的路才到了那所不像學校的學校。
連續三次的打擊，讓我徹底絕望了，我覺得自己是一個非常不幸的人，就這樣我開始了在東湖那段閉塞的學校生活。因為交通不便，即使就在長沙，我也要每個星期才能回一次家，在學校買東西，必須走上半個小時的路才能找上一個象樣點的商店。
後來和其它學校的老師聊起這些，她們都不敢相信，也沒人會願意到那樣的學校去，記得第二個學期又來了一位新老師，但她還沒開始上課就走了。
然而，我也告訴她們：那一段日子在你們眼裡看起來也許會很糟糕，但我真的找到了很多幸福！它成就了現在的我，有一顆感恩的心，有一種堅毅的品質，更有了一份快樂的心情。
記得老教師們噓寒問暖，無數次的叮嚀囑託：住校要注意安全，晚上千萬不要一個人出去……;記得負責做飯的周姨，每天做好豐盛的晚餐，從鍋裡端出來熱氣騰騰的飯菜;也記得經常被老師們盛情邀請去她們家中做客;更記得揣著一大包鈔票，坐在同事們的摩托車上，護送我去教育組、銀行，取錢、結帳，還有我們輪流去同事家中玩耍的工會活動。也感動於那些雖然淘氣，但天真可愛的孩子們，冷不防出現在桌子上的一個雞蛋、一束野花。更有那臺，也是唯一的一臺電腦，常聽到“嘀嘀噠噠”的拔號上網聲，那是我獲得與外界交流的主要渠道，在那裡，我們幾個年輕人發誓要學會製作課件，我們自己組織上教研課，雖然水平不高，但開展得風風火火的教研活動……
太多的記憶，留下太多的感動。
其實上天在給你不幸的同時，也給了你另一種幸福。
我們每天都被幸福包圍著，幸福就在我們身邊，關鍵在於你以一種什麼樣的心態去面對。
肖川博士在“幸福的意蘊”一文中寫到：“幸福是一種態度，不管是你面對一項全新的事業，還是面對生活中出現的任何一種新的情況，人生道路上的每一個境遇都給了你一個積極應對或消極應對的機會，正是你選擇的應對方式決定了在事情結束後你所感受到的幸福和不幸福的程度。”
如果你能正視生命中的一切，那麼所有的存在都可能是幸福的。用一雙美好的眼睛和一顆感恩的心去看待世界吧，相信幸福將永遠伴隨你。
教師節的作文1500字 篇5
在這金秋送爽的豐收季節裡，我們迎來了教師節，同時對我而言是非常特別的一個教師節，因為作為新教師的我，這是我教育生涯中第一個教師節。作了十幾年學生的我，從來沒有體會到老師過教師節是什麼樣的感受，也從來沒有像今年這樣，迫切地盼望著9月的到來，盼望著這個屬於自己的節日。今天以一名人民教師的身份感受了這個神聖而莊重的節日。過著第一個屬於自己的節日，感受很深很深……
早上進入學校大門，學校裡執勤的少先隊幹部就整齊的對我們敬禮：“老師您好，節日快樂!”並且送給我一朵鮮花，讓剛進校門的我就感受到一種節日的氣氛以及學生對老師的尊重。上樓梯間的時候，不斷有學生對我說著祝福的話語，我也對他們抱以微笑，當我到我們辦公室門口時，我驚呆了，辦公室門前也擠滿了來送賀卡、小禮物、節日祝福的學生們。他們臉上都洋溢著笑臉與喜悅，見老師來了，有的很興奮的把手中的鮮花送給老師，並祝福老師節日快樂;有的很靦腆，低著頭把禮物塞給我，小手不知道該往哪裡放，我故意逗他：“你送老師花是幹什麼呀?”他紅著臉小聲的說：“祝老師節日快樂。”我笑著說：“是嘛，要大膽說出來嘛!老師非常喜歡你送的花，也很謝謝你送我花。”他紅著臉笑了。。。上課鈴聲響了，我整理好課本走進教室，對突然出現的鮮花準備不足，我當場有些呆住，說不出話。儘管有些丟臉，但卻是滿心歡喜。孩子們細心地寫了卡片：“開學的第一天，我認識了您，新老師。當我見到你就覺得是那麼親切、溫暖。你會讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。願我們的歡樂永遠伴隨著你，親愛的老師，祝您身體健康、萬事如意!”很有味道的祝願，也佩服起他們的腦袋和心思。滿滿的，都是對我的信任，對我的關心，對我的愛。
在批改作業的時候，一個我總是強調書寫要工整的學生，作業做得非常認真，看得出他的作業是他一筆一畫寫的，作業的裡還夾著紙上面還有一段話：“老師，我平時做作業總是很馬虎，總要您為我操心，我以後一定會認認真真做作業的，謝謝您平時對我的關心，明天是教師節，祝您節日快樂!”看了這份作業，心裡真的非常的感動，感覺這真的是今天我收到的最好的節日禮物了。
中午的時候，學校的老師和退休老師一起聚餐，共同來感受這個節日的快樂。在聚餐的時候，行政對退休教師進行慰問，關心他們身體，生活;大家一起吃飯一起談論著這學校的修建，學生的進步，和以前的教學生活，談笑間感覺就象是一個大家庭，其樂融融的生活在一起。非常的溫馨。
今天我也看到好多已經畢業的學生們，他們手捧著鮮花、禮物來看望母校，看望他們的恩師，年輕朝氣感染著我們所有的老師，每位老師都帶著幸福的微笑：孩子們還記得我!我羨慕極了，以後我的學生會記得我嗎?應該會的，只要我真心愛他們，他們會一輩子記得老師的。
還有父母，專門打電話過來，為給女兒道聲祝福。朋友們，也專程發簡訊祝福我節日快樂，有他們的惦記，我會更努力去拼搏、堅持。全心全意的去做自己能做的去關心教育學生。
做老師，很苦、很累，但被好多人愛著，所以也更幸福。
回家的時候，收拾好自己的心情，拿起身邊的書來讀一讀，裡面有一首改寫的歌詞很讓我覺得有感觸，覺得真的就是自己的一個真實的寫照：
長大後我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長大後我就成了你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
小時候我以為你很神祕
讓所有的難題成了樂趣
小時候我以為你很有力
你總喜歡把我們高高舉起
長大後我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹落下的是淚滴
長大後我就成了你
才知道那個講臺舉起的是別人
奉獻的是自己
長大後我就成了你
我就成了你
我在日記本里寫下了這樣的話以此來勉勵自己：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執著。要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。我正是以這種精神來為自己的職業生涯導航，為自己生命的閃光點，從中獲取一種幸福的感覺。而這個9月10日是我的第一個教師節，我鄭重地進行職業誓言：依法從教，堅持以人為本，牢固樹立服務意識。愛崗敬業，完善提升自我，不懈追求教育事業。以德化人，尊重信任平等，奉獻愛心自塑形象。敬廉崇潔，模範遵守公德，一身正派清白執教。
教師節的作文1500字 篇6
從小，我就對老師這一神聖的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以後做個好老師的嚮往。可是這樣才是一個好老師的標準呢?
隨著自己年齡的增長，所經歷的事情和累計經驗的增多我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到國小，到國中，再到高中。
幼兒園時，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時能哄我們開心。僅此而已。
幼年的時光總是那麼短暫，很快的國小生活就開始對我張開了它的懷抱。和幼兒園時大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個個穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個沉重的打擊。本以為國小時的老師應該比幼兒園時的老師更可愛，更漂亮，更有氣質。隨著時間的流逝，對老師們的理解的加深，我發現原來最可愛的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級時的一次秋遊，我們一起野餐，充分享受自己動手的快樂。三年級時的一個週末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導，心裡就有一股暖意在流動。四年級時，老師把我們組織起來，免費的為我們補習…… 這所有的所有，現在想來，猶歷歷在目。這時，我心中就有了這樣一個公式：關心+理解+友誼=好老師。
人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入國中時，我這樣勉強的.安慰自己。
來到一個新的學校，我的國中生涯就這麼拉開了帷幕，如果說新生活是一齣戲的話。這是一所寄宿學校。一時離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從。古人云，每逢佳節倍思親。七年級時的中秋節，我們班級組織在操場上活動。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說笑話之類的。後來不知怎麼的，一個女生忽然哭了起來。有幾個同學上去安慰她，卻反而被她所感染，也開始流下了可能積鬱了好久的淚水。家的其樂融融，鄰居們的噓寒問暖，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，於是我那本來就在眼眶裡打轉的淚水就不爭氣的下來了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了。其中的這些話，我想我會永遠的記在心裡的：“現在同學們有兩個家，一個是你們原來的家，另一個大家庭就是學校，同學們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什麼想法什麼的，可以和大家庭裡的親人們交流啊!我辦公室的門永遠為大家開著。”這種在無助中的感受到的溫暖，實在難以用言語來表達。一種無言的感動很快就象空氣一樣包圍了我。此時，我對好老師的理解是：關心+友誼+母愛+理解=好老師。
我常常在想，高中時，我會以什麼樣的好老師標準去評定那些我將要遇見的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關於高中生活的點點滴滴，讓我心裡隱約有了個標準。
伴隨高中而來的，自然而然的是功課難度和要學習的內容的增多，而相應的，對我們自己去主動學習和知道怎麼樣才能最有效的以適合自己的方法去學習的要求也就提高了，相比國中時不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰時，我能否成功地把它變成對自己而言是一個巨大的提高自己的學習能力的機遇呢?
這時，我就很期待有這樣的好老師出現了：在我迷失在那些亂七八糟的題目裡時，在我感到迷茫和失落時甚至失去自信時，在我不知道怎麼樣才能有更大的學習動力時，他能給我帶來克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態和我談心。在我為自己的學習效率不是很高而苦惱時他能幫助我去找到適合自己的學習方法。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個個看起來很深奧的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領下，我想自己應該不難培養起主動學習的習慣來。高中的學習生活不僅僅是學習。在這個大課堂裡，我還要學會怎麼樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學會怎麼樣去合理的安排自己的空餘時間來讓自己過得更加的充實。那時候，我對好老師的要求就變成了：能教會我做人做事做學問的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。
在不同的時間和空間裡，我遇見了，正在遇見，將要遇見一個個的老師——從教會我漢語拼音到讓我知道怎麼樣去自己發現問題，總結問題，分析問題直至解決決問題的老師。他們就像一朵朵交織成一個燦爛的春天的花朵，我這隻小小鳥就在其間快樂的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?
教師節的作文1500字 篇7
9月10日清晨，還在睡夢中，電話鈴聲不合時宜地響起，清脆、帶笑意的開心的聲音：“老師，我是淑慶，教師節快樂！”“哦，謝謝！”心想：不知道我是最愛睡的人嗎？“老師，我在重慶，因為今天要軍訓，會很晚的，所以，就只好現在給你打電話了。”哦，畢業了，還記得俺，算你還有點孝心！謝謝你，用清晨的電話叫醒了我，反正也是要起來的，只要不放假，哪天能有好睡呢？
一如往常，睜開惺忪眨眼，一邊在心裡咒罵一邊開車往學校趕：討厭的學校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒什麼兩樣。不過，也許是淑慶的電話，溫暖了一天的心情，感覺早晨的風也是格外的清澈迷人，套用一個比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來通感往往是在快樂的時候產生的吧。
到了校門口，穿過早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時趕到了辦公室門口了，一切和往常一樣。推開虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎麼，都那樣地看著我？頭髮沒梳好？經常的事埃太晚了，還沒開操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰，好眩目啊！“你們班送你的，我們都是一朵，你那麼多，這就是區別啊！”咱班的英語茶（學生簡稱老師為tea）李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅，像是從未買過彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了。“哦，是嗎？”我只冒出這樣一句話。“對你的愛是真心真意的，給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指著她桌上的一支玫瑰說， 政治茶的口才讓人不得不佩服！
走上講臺的時候，看到了一雙雙充滿笑意和調皮的眼睛，和往常的假裝老實真是不太一樣哦。真的，你們也快樂嗎？是不是也像過節一樣？對呀，想起來歌德對兒子說過的話：“親愛的兒子，你離開這裡的時候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有餘香，不快樂，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來越多了，有朱雲健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛的水杯；對了，還有潘夢琪送給我一個很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節的喜慶盪漾開來，我的玫瑰開在桌上，鮮豔欲滴，芳香誘人。每一個來到的人都要忍不住在桌前駐足，一個女同事不無遺憾地說：“這些孩子怎麼這麼傻？太浪費了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好， 愛面子是我們女人強烈的個性，這二者本來就是相輔相成的啊，怎麼今天？
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長很真誠動人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現在失去了，才知道要珍惜。呵，現在的孩子好像只會說這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點？
校門外的左邊，有一處鮮花臨時銷售處；右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。
因著教師節的喜慶氣氛，校園內外充滿了歡樂。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關愛，生活，變得更加美好起來。
“張老師，你班那系統我裝好了。”是學生吳荻的爸爸吳文打來的電話，他跑了三趟，終於成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統。
“哦，辛苦您了，謝謝！”
中午回到家，開啟忘記帶的手機，陸續有簡訊傳來：
“找遍心田的每一個角落，尋遍腦中所有的詞語，滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說一聲：祝福您，老師！”（呵，有點麻。）
張老師啊，教師節快樂！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開心！幸福每一天，煩惱遠離你！我是你的學生，你也一定猜不到我是誰，在此我就不留名啦。謝謝你，老師！（什麼胡言亂語，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）
月華初上，夜涼如水。聽是誰在問：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。何時尋得夢中的仙人？老師，教師節快樂！你可聽得我對月的祈禱：一切安好！（還好著呢，幹嘛說得這麼讓人心驚膽戰的？）
這些亂七八糟的東東，是去年畢業的學生髮來的。這群沒良心的，把他們送到大學了，現在只用一角錢就把咱給打發了。
呵呵，教師節快樂！為什麼不呢？
