【熱門】國小學作文1000字4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的國小學作文1000字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小學作文1000字 篇1
隨著社會的不斷髮展，科技的不斷創新，人們的生活也不斷富裕起來了。社會想要不斷向前發展，就需要消耗更多的地球資源。社會的發展雖然給我們帶來了許多方便，可是，人們的道德品質也越來越差了。他們為了一己私慾而去無節制的去濫砍濫伐，導致森林資源大面積的迅速減少，造成了嚴重的環境問題。科技不斷的向前發展，人們家裡幾乎都有了一輛小轎車，轎車的出現給我們的出行帶來了很大的方便。隨之，問題出現了汽車排放的尾氣成了人們關注的焦點。
環境的好壞是我們能否在地球上繼續生存的關鍵。保持良好的生活環境多我們大有所益。
想要保護環境首先要保護森林。只有讓樹木存活，他才能更好的為我們提供氧氣，而我們才能更好的生存。而一些人為顧個人利益而不顧國家利益，去濫砍濫伐。他們認為，地球上有這麼大片的森林看一點不算什麼。可是，設想一下，如果全地球上的人只砍一棵樹，那麼地球上將失去多少樹木。如果每人只砍一棵樹，兩棵，三棵，上百棵，上萬棵，那麼，地球上的樹木將會失去多少。想想都讓人害怕。
如果樹木沒有了，那麼一些以樹木，樹葉為食的小動物也隨之消失，大片森林消失了，鳥兒也就沒有了安身之處，那麼鳥類也就從此從世界上消失了。一些以它們為食的動物也因食物不足而滅絕。這些動植物的消失，會讓整個地球失去多麼美好的一道風景線。
大片森林資源的消失，會給我們帶來我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給，那麼人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失，會引起一系列嚴重的自然災害。如：泥石流、地震、火山爆發、土地沙漠化等一系列大的災害。這些災害都會讓動植物失去生存的機會。
例如：唐山大地震，這一次災害喪失了多少生命。這次地震，讓整個城市在傾刻之間變為廢墟。還有近來的舟曲泥石流，這些災害都奪去了千千萬萬人的生命。這一切的一切都是因為樹木短缺而造成的。
另一方就是尾氣的排放，廢水的排放。
這汙染物的排放都給人們帶來了極大的危害。由於樹木減少了，隨之氧氣也減少。然而，氧氣減少，二氧化碳增大，這會造成多大的危害呢？答案是：造成溫室效應。
溫室效應造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應造成的危害是極大的。它會使兩極冰山融化，淹沒附近的小村莊，造成巨大的人身傷害。
據統計，如果兩極冰山融化會是海平面上升六千米，那麼人類將無法生存。根據科學家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱球。碳耗得越多，導致地球暖化的元凶“二氧化碳”也製造的'越多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”越小。
為了人類更好的生存，為了把地球建設的更加美麗，富饒我們應該增強環保意識，倡導低碳生活，保護森林資源，建設綠色家園，倡導低碳生活，促進科學節能。
為了我們的健康，為了我們的幸福生活，為了共建我們美好的家園——地球。讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起，倡導低碳生活。
國小學作文1000字 篇2
要改革國小作文教學，首要的是要明確國小作文的性質和任務。
一、認清國小作文教學性質，把握作文教學方向國小作文教學，首先要清楚作文的性質。九年義務教育《全日制國小語文教學大綱》指出：國小生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，顯然，國小生作文是國小生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。國小生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，國小生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動中，由於主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂國小作文教學的性質，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握國小作文教學性質，在教學中必須著力抓好以下三點：一要充分發揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關鍵；二要有效地發揮教師的主導作用。這主要體現在：能否最大限度地調動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現作文教學過程中的教與學的動態平衡，教的動態總是伴隨著學生學的動態過程而發生、展開，併為學的動態過程服務的。而且，這種服務貫穿於作文教學的全過程。
二、明確國小作文教學任務，提高作文教學質量《大綱》出指：國小以學寫記敘文為主，也要學寫常用的應用文。作文教學既要培養學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規定了國小作文教學的任務。為了進一步理解和較好完成這一任務，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敘的功底。同時，它以寫實為主，符合國小生形象思維特點，最能激發學生的情趣；二要明確國小學寫常用應用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的有效途徑；三要著力培養學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務。這兩個能力，並不是彼此孤立的，而是作為一個統一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。
作文要注意內容和形式的統一，因此要幫助學生解決寫什麼和怎樣寫的問題。內容從哪裡來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫，就是要把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養過程，從而達到作文一體化的完成。
國小學作文1000字 篇3
媽媽的手，粗糙，她彈奏的是一首首平凡而生動的生活樂章！
媽媽，她一生生育我們姊妹七個，在那艱苦的年代，我記憶中的媽媽，是白天出門掙工分，無論多辛苦，都把家裡整理得有條不紊。儘管住的是茅草房，傢俱也是非常簡陋，但被媽媽經營得十分溫馨，佈置得很優雅。家裡家外，那是窗明几淨，小院裡是雜草不生。常常在晚上，在昏暗的燈光下，給我們縫補衣服，做鞋子。我們身上穿的衣服，常常是老大穿過了，老二再接著穿，老二穿過了，老三再接著穿，雖然舊了，甚至破了，但媽媽卻把衣服洗得乾乾淨淨，補得整整齊齊。她還會改衣服，讓你穿著服貼。記得我上三年級的時候，被選進學校文藝宣傳隊跳舞，是跳《打豬草》。老師要求穿紅卦子，藍褲子。我回家和媽媽說了，只見媽媽默默地走開了。第二天清晨，媽媽就拿著鐮刀，揹著筐子踏著星露出門了，一連好幾天都是。過了幾天，媽媽給我買了紅洋布，藍洋布，並讓裁縫給我做了一套按老師要求的跳舞穿的衣服。那天表演，媽媽親手給我穿上這套衣服，我開心的亂跑亂跳，媽媽一個勁的看著我笑。表演時，獲得了好評。後來才知道，這套衣服是媽媽天天割秧草換來的錢給我買的衣料，那時小，只知道有媽媽真好。可是，現在，我寫著寫著，卻流淚了，鹹鹹的淚無聲地滴落在鍵盤上，我品著，這是心酸的淚，是幸福的淚！
媽媽納鞋底，做鞋，繡花，那在我們村子上是出了名的優秀。她納鞋底，能納出花樣，鞋底上面給走上蘋果，福字，還有萬字等等。針針一樣大，且牢固，有板有眼。她給我們做的鞋子，穿在腳上，不大不小就像長在腳上一樣。我很愛穿媽媽做的鞋，舒服柔軟，走起路來很輕巧舒適。等我的女兒出世了，媽媽給她做了一雙貓頭鞋。咋一看，那貓鬍子還一翹一翹的，兩隻耳朵豎起來了，眼睛炯炯有神，活靈活現，真是好看。那貓頭是用五顏六色的線繡出來的，亮麗無比。我給女兒穿上，再抱著她出去玩，人人見了，都讚歎不已，我開心啊！也慶幸我的女兒有這樣一位外婆。也是媽媽基因的遺傳，我的大姐織毛衣水平很高呢。織的毛衣花樣繁多，款式新穎，做鞋也做得頂呱呱。我也不落後，鍵盤敲得靈活飛快，還會彈琴，這都得感謝我親愛的媽媽。
我愛吃媽媽包的餃子，做的包子，蒸的糕，裹的粽子，還有米粉粑。一般鄉下人愛弄得小吃，媽媽都會做。小時候媽媽稍有空，就給我們改善一下伙食，她包餃子，那皮擀得很薄，裡面的餡多而不會露出來。有一次，媽媽煮餃子不小心把胳膊燙了，我們大家很難過，但媽媽卻若無其事，只要看我們吃得開心，她無怨無悔。她做包子，小巧玲瓏，很精美。蒸好了的包子，油潤光滑，吃起來很軟，很香。現在我還經常吵著要媽媽做包子給我們吃呢！她裹粽子速度很快，幾匹粽葉放一起那麼輕輕地一繞，盛幾勺糯米，再放上一顆紅棗，一晃，麻線一結，好了。我看的是眼花繚亂，打心眼裡佩服她老人家的本領。現在，媽媽仍然每年端午節裹上很多粽子，分給我們每家，吃著媽媽裹得粽子，幸福的淚水簌簌地流淌。跟著媽媽，我也學會了一門，那就是做米粉粑，這一樣絕活，是媽媽手把手教會我的，從和粉，到做餡兒再做成粑，最後煎，那是每道程式必須滴水不漏。如今，我做出來的米粉粑香、酥、脆，保你吃了還想吃。
我愛媽媽的手，是您的手讓我們在溫馨的搖籃裡幸福快樂地長大！
我愛媽媽的手，是您的手讓我們的生活豐富多彩！
我愛媽媽的手，是您的手教會了我們生存的本領，讓我們那一個個色彩斑斕的夢得到實現！
國小學作文1000字 篇4
今天，是中秋節，是一家人團圓的節日。
神州大地的八月，秋高氣爽，在豔陽高照下，瓦藍瓦藍的天空像洗過一樣明淨，棉花團似的雲朵就像繡在藍色絨毯上的大花。瑟瑟的秋風吹熟了田裡的莊稼，大白楊的葉子變黃了，爬山虎的葉子已經變紅，小草，不像夏天那樣精神抖擻，果樹上那累累果實由青變黃，由青變紅，漸漸從葉子中間顯露出來，散發出一陣陣清香。成熟的氣息盪漾在秋天的空間，豐收的喜悅流淌在人們的心田裡。一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中雲很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空裡，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這麼美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調皮，一會兒鑽進雲姐姐的懷裡，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的今天，是我最開心的日子，因為，我們被邀請去參加湖南衛視的中秋晚會。今天，也是一個特別的日子，今天呀，是tfboys隊長王俊凱的生日呢。
一來到湖南衛視的門口，各路的粉絲和觀眾都聚集在了這裡，有門票的，得意洋洋的拿著票進演播廳，沒門票的，只能舉著燈牌和橫幅，在門口等待著明星的到來。而我們呢，有門票，卻不想進去，因為看到這壯觀的一幕，全都驚呆了，四葉草們（tfboys的粉絲）舉著橫幅，高聲呼喊，tfboys！tfboys！tfboys！突然，粉絲們大聲尖叫著，定睛一看，原來是tfboys來了，我在那裡站住了，很快，我緩過神來，跑到車門口，喊著：王俊凱，他出來了，他是那麼的帥氣，兩顆小虎牙露了出來，迷呆了眾人，我把本子遞上去，讓他簽名，他拿過筆，正準備籤的時候，突然覺得不對啊，抬起頭一看，原來是我，他驚訝地說：你咋個會來。我調皮的說到：我為什麼不能來啊。說著，我們倆一起走進了演播廳，四葉草們都看呆了，紛紛怒視著我，我害怕的靠近了王俊凱一點，可沒想到這一舉動更讓他們生氣了，王俊凱輕聲安慰我說：別害怕，有我呢。我不經臉紅了，它寵溺的看著我這幅害羞的樣子，彷彿從來沒有見到過，他拉起了我的手，而我不敢相信的看著他，旁邊的王源和易烊千璽也看呆了，他們從未見過王俊凱這樣，不過，他們還是很自覺的退到了一旁，默默著關注這支一切，王俊凱突然放開拉著我的手，一手搭在我的肩上，把我摟住了，我的小臉又一次紅了起來，到了演播廳，他該上臺了，他放開了手輕聲說道：在這裡等我好嗎？我點了點頭看著臺上那抹帥氣的身影，我又一次發起呆來，不知不覺，我已經在椅子上睡著了，王俊凱下臺了，他過來原本想帶我出去玩，可看見我睡著的樣子，還是不忍心吵醒我，便把我抱了起來，那群粉絲一見，紛紛討論起來，可能是我破了他們的夫人夢吧。可我還是毫不知情，只知道自己躺在一個溫暖的懷抱裡，我和他的戀情，也就這樣無聲無息的開始了……
