專升本語文山東文學常識知識點
在年少學習的日子裡，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編收集整理的專升本語文山東文學常識知識點，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
1、如切如磋，如琢如磨。(《詩經。衛風。湛奧》)
2、言者無罪，聞者足戒。(《詩經。大序》)
3、它山之石，可以攻玉。(《詩經。小雅。鶴鳴》)
4、投我以桃，報之以李。(《詩經。大雅。抑》)
5、靡不有初，鮮克有終。(《詩經。大雅。蕩》)
6、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原(離騷))
7、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原(離騷))
8、吾不能變心以從俗兮，團將愁苦而終窮。屈原《涉江》
9、尺有所短，寸有所長。(《楚辭。卜居》)
10、亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。(楚辭(離騷))
11、其曲彌高，其和彌寡。(宋玉(對楚王問))
12、滿招損，謙受益。(《尚書》)
13、欲加之罪，何患無辭。(《左傳。僖公十年》)
14、人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳》)
15、輔車相依，脣亡齒寒。(《左傳。僖公五年》)
16、武伕力而拘諸原，婦人暫而免諸國。(《左傳。僖公三十二年至三十三年》)
17、前事不忘，後事之師。(《戰國策。趙策》)
18、亡羊補牢，猶未遲也。(《戰國策。楚策》)
19、知己知彼，百戰不殆。(《孫子兵法。謀攻》)
20、千里之行，始於足下。(《老子。六十四章》)
21、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(《老子。五十八章》)
22、天網恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)
23、知人者智，自知者明。(《老子》)
24、物以類聚，人以群分。(《易經》)
25、工欲善其事，必先利其器。(《論語。衛靈公》)
26、往者不可諫，來者猶可追。(《論語。微子》)
27、己所不欲，勿施於人。(《論語。顏淵》)
28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語。子罕》)
29、學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語。為政》)
30、學而不厭，誨人不倦。(《論語。述兩》)
31、君子坦蕩蕩，小人常慼慼。(《論語。述而》)
32、人無遠慮，必有近憂。(《論語。衛靈公》)
33、言必信，行必果。(《論語。子路》)
34、與朋友交，言而有信。(《論語。學而》)
35、有則改之，無則加勉。(《論語》)
36、是可忍，孰不可忍。(《論語。八佾》)
37、敏而好學，不恥下問。(《論語。公冶長》)
38、吾生也有涯，而知也無涯。(《莊子。養生主》)
39、十年樹木，百年樹人。(《管子。權修》)
40、橘生淮南則為橘，生於誰北則為枳。(《晏子春秋》)
41、達則兼濟天下，窮則獨善其身。(《孟子。盡心上》)
42、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)
43、天時不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孫丑》)
44、民為貴，社稷次之，君為輕。(《孟子。盡心上》)
45、得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孫丑》)
46、生於優患，死於安樂。(《孟子。告於下》)
47、富貴不能_，貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)
48、盡信書，不如無書。(《孟子。盡心下》)
49、生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，捨生而取義者也。(《孟子。魚我所欲也》)
50、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。(《苟子。勸學》)
議論文閱讀
1、找準論點
標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什麼問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。
2、分析論據型別：事實論據、道理論據。
考點：補充一個論據。(要緊扣論點，選取真實典型的.事例)
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證
道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點：分析論證的作用
1、指明所用的論證方法;
2、分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所採用論證方法的前一句)
3、論證結構：
一般結構：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。
4、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。
5、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生髮議論。
所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。
6、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。
(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發讀者去思考，發人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發人深思。
閱讀理解答題技巧
帶著問題讀文章
讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的瞭解和思考，然後快速讀文章，進一步瞭解這篇文章到底是講什麼的，對文章的主要內容、段落結構有一個初步的認識。然後看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。
分析題目
題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。
