有關《勸學》教案參考的精選大全
一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用...
授課時間年月日第周星期第節課題《勸學》教學設計·第2課時教學目標知識與能力瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。過程與方法1.學習比喻、對比論證方法,提高圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握絕、強...
《勸學》是普通高中課程標準實驗教科書,是一篇論述學習、勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。《勸學》教學的思考摘要:本文作者從學習的重要性、學習的目的性、修養的啟發性、學習的終身性、榜樣的激勵性、...
教學構想:文言文教學,尤其是高一文言文教學,要把重點放在交給學生學習文言的方法、培養學生學習文言的習慣上。故此,教學本課時,首先夯實文言基礎,有意識地引導學生進行文言基礎知識的歸類梳理,其次用誦讀帶動對語言的品味,用...
教學目標一、知識教育目標:1.掌握、積累勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;學習於、者、而3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞。2.掌握課文出現的有(又)、暴(曝)、生(性)...
教學目標:一、掌握、積累文言詞語1、掌握勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;2、學習於、者、而3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;3、熟記有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎...
一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和對舉的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯...
教學目標:1、自讀課文,結合註釋翻譯,並掌握文言實詞就、絕、假、文言虛詞於在文中的意義和用法。2、反覆誦讀,理解荀子對學習的意義、態度和方法的闡述與文章的論證藝術,嘗試當堂成誦。3、通過學習本文,反思並明確當前學習...
君子曰:學不可以已。君子說:學習是不可以讓(它)停止的。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。靛青從蓼藍草中提取出來,但卻比蓼藍顯得更青;冰水(遇冷)凝結而成,卻比水(的溫度)寒冷。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。木頭挺直得符合墨...
篇一:勸學複習導學案複習目標掌握文中的重點實詞、虛詞及特殊句式。總結虛詞“而”課前自測一、解釋下列句中加點詞的古義1.輮以為輪2.君子博學而參省乎已3.蚓無爪牙之利4.用心一也二、指出下列句中的活用詞並解釋1.君...
一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和對舉的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(一)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯...
《學步》的教案參考一、激趣匯入1、師敘述:時光飛逝,轉眼同學們就要國小畢業了,回顧這6年的生活,使我們難以忘懷。今天讓我們一同回到牙牙學語,蹣跚學步的時候吧!2、齊讀課題。二、瞭解作者1、簡介文體特點這是著名作家趙麗...
閱讀下面的文段,完成1~8題,《勸學》習題。及項梁渡淮,信仗劍從之,居戲下,無所知名。項梁敗,又屬項羽,羽以為郎中。數以策幹項羽,羽不用。漢王之入蜀,信亡楚歸漢。未得知名,為連敖。坐法當斬,其輩十三人已斬,次至信,信乃仰視,適見滕公...
君子曰:學不可以已。青,,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,車柔以為輪,其曲中()規。雖有()槁()暴(),不復挺者,車柔使之然也。故木受繩則直,金就礪()則利,君子博學而日參省()乎己,則知()明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾()之所學也;,不如登...
教學目的1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;熟記“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(於)...
《勸學》教案教學目標1.瞭解《荀子》及相關知識,掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3.明確認...
導語:為了方便同學們學習,提高同學們的學習效率,下面小編精心為同學們整理了人教版孫權勸學練習答案,供大家參考,希望對同學們的學習能有所幫助。《孫權勸學》課後練習題一、填空1、《孫權勸學》選自,該書是(朝代)(人名)主...
勸學同步測試題《勸學》(魯人版必修一)班級:姓名:閱讀《勸學》全文,完成後面的題目。君子曰:學不可以已。青,,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,車柔以為輪,其曲中()規。雖有()槁()暴(),不復挺者,車柔使之然也。故木受繩則...
《勸學》教案教學目標1.瞭解《荀子》及相關知識,掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞,掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3.明確認...
孫權勸學初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙!蒙曰...
一、填空1、《孫權勸學》選自,該書是(朝代)(人名)主持編纂的一部體通史,記載了從到共1362年間的史事。2、《孫權勸學》的原因是:;《孫權勸學》的學習方法是:;《孫權勸學》勸的語言是:;《孫權勸學》的成果是:(以上均填原句)...
一、文學常識填空。《孫權勸學》選自《》,該書是主持編纂的一部通史。作者是北宋的政治家、家。二、解釋下列加粗的詞。(1)即更刮目相待更:(2)及魯肅過尋陽過:(3)卿今當塗掌事今:當塗:(4)蒙辭以軍中多務辭:(5)自以為大有所益益:(6)孤...
導語:勸說是一門特殊的語言藝術。下面由小編為大家整理的勸說作文參考範文,希望可以幫助到大家!勸說作文參考範文一在我們班中,有些同學經常犯錯,怎麼跟他說,他也不聽,利用這次寫作的機會我來好好勸勸他們。桑鎮宇這些天總是...
教學目標(一)知識目標1.瞭解《荀子》及相關知識。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。(二)能力目標學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論點合理論證...
《勸學》原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如...
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