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在烈日下作文1夏日炎炎，驕陽似火。一上完課，從空調房到烈日下，我簡直要仰天直呼“受不了”，四處張望著，哦，老爸還沒來，可能早放學了，再等等吧！可是，不一會兒我就不想待了，惡劣的天氣啊，使對面垃圾堆散發出陣陣臭味，薰得我頭昏眼花，...
身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《在烈日和暴雨下》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《在烈日和暴雨下》教學...
12天，我看到磨練最好的詮釋。——題記秋初，伴著一絲涼意的風，上演在美麗的校園裡，一張張新面孔，看得到的稚嫩和稚氣，或許高中生活就是一張紙，塗塗寫寫也就完成了，或許面對高中生活，我們都還沒有準備好去迎接……老師宣佈，為期12...
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的在烈...
教學目的一、透過在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認識舊社會城市底層勞動人民的悲慘命運及其社會根源。二、學習運用自然環境描寫來烘托人物的手法，體會細緻形象的描繪。教學設想一、環境描寫的學習重點放在“多...
六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裡看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛?...
總課時：1課時教學目標：1.通過咀嚼、品味祥子在烈日和暴雨下艱難掙扎的語段，感受本文語言生動形象的特點；2.理解、明確本文運用自然環境描寫烘托人物形象、揭示主題的作用；3.體會舊社會城市貧民生活的艱辛及造成這種生活的...
問：老舍的文章素以語言的精到著稱，請就《在烈日和暴雨下》一文的語言舉例說明這一點。答：“坐車的彷彿死在了車上，一聲不出地任憑車伕在水裡掙命”一句中的“死”字就很好地體現了老舍語言的功力。一個“死”字，刻畫出坐車...
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是文章了吧，文章根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得文章很難讀吧，以下是小編精心整理的老舍《在烈日和暴雨下》課文原文，歡迎大家借鑑與參考，希...
教學目標1、認識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發以新社會的熱愛。2、瞭解自然環境描寫的作用。教學重點認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關係。教學難點寫祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活...
教學目的1．學習具體細緻地描繪人物形象的寫法。2．學習以自然環境的描寫烘托人物的寫法。3．認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學重點認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關係。教學難點祥子在烈日、暴...
作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《在烈日和暴雨下》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《在烈日和暴雨...
讀完一本名著以後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《在烈日和暴雨下》讀後感，歡迎大家分享。《在烈日和暴雨下》讀後感1暑假裡，在媽媽的推...
小說頭緒多、容量大，在教學中既要兼顧分析小說的人物，又要重視分析小說的環境描寫；既要理清小說的故事情節，又要能夠有條理地展示課堂教學目標、重難點；既要注意課堂的組織教學，又要注意課堂教學的雙邊活動，使課堂教學充滿情...
散文，漢語詞彙。一指文采煥發；二指猶行文；三指文體名。隨著時代的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。以下是小編幫大家整理的，歡迎大家分享。六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火...
有一件事，令我久久不能忘記。那是一件關於一元錢的事情。記得那年夏天，我和媽媽走在回家的路上，天氣實在是太熱了，可週圍不僅沒有涼亭，連一棵樹都沒有，陽光直露露地照著大地，彷彿連土地也著起火來了。我拖著沉重的腿腳，一步一...
一、教材分析1、教材的地位和作用《在烈日和暴雨下》是現行高中漢語文課本第三冊第四單元的一篇講讀課文，作者是老舍，體裁是小說。是高中階段第二次接觸小說。2、教學目標：根據本課的寫作特點確立如下教學目標。知識目標...
1.目的要求：見備課導引2.重點難點：見備課導引3.課時：3課時。第一課時：一、複習提問：小說的概念及小說三要素之間的關係。二、作者介紹。三、《駱駝祥子》簡介四、課文感知，朗讀課文，劃分結構。五、課文分析第一層，即1—2節。...
8.14~8.19日，在這簡短的六天時間裡，我和我的同學們體驗了當兵的辛苦與不易，幾天下來感受良多。在軍訓的第一天，我們的軍訓服出了點“小意外”，每個人的衣服和褲子都較偏大，特別是褲子，你要不用手提著，它就會掉下來，怎麼辦呢？這...
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的烈日下的旅遊作文，歡迎閱讀與收藏。當炎熱的夏天...
我在執教老舍先生的《在烈日和暴雨下》這篇課文時，為了讓學生更好地理解景物描寫對刻畫人物形象的作用，我在教案中設計了一個引導學生對比分析的環節。具體教學是這樣的——經過大半節課堂時間的討論，學生們基本上理解了...
教學目的：1.思想目標：體會舊社會的勞動人民生活的痛苦2.知識結構：細緻形象的描繪3.能力目標：學習本文抓住特徵描寫景物用來烘托人物寫法教學重點：1.以自然的環境描寫烘托人物2.細緻形象的描繪教學難點如何抓住特點寫景並以...
老舍他於1918年畢業於北京師範學校，擔任過國小校長、郊外北區勸學員等職。五四新文化運動掀起的民主、科學、個性解放的思潮，把他從兢兢業業辦國小，恭恭順順地侍奉老母，規規矩矩地結婚生子的人生信條中驚醒;文學革命的勃...
在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裡看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。街上的柳樹...
目的要求1、體會舊社會生活在底層的人力車伕生存環境的惡劣，遭遇的悲慘。2、認識造成祥子為代表的人力車伕悲慘遭遇的社會根源，即人剝削人，人壓迫人的社會制度。3、瞭解本文通過自然環境的描寫襯托人物心理的方法。4、分...
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