有關《物體的形狀》的教學反思的精選大全
《物體的形狀》的教學反思本課教材首先引導學生對身邊一些常見的彈性物體進行觀察、研究，然後分析整理實驗資料，找出這些物體的相同性質——都有彈性，在此基礎上，進一步研究這些物體，通過實驗，知道這些物體在恢復原來形狀的...
在本節課的教學中，我根據教學內容的特點和學生的實際情況，安排了許多活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活動中，加深對這幾種形體的認識，發展了他們的空間觀念，集知識性、趣味性、活動性於一體，充分發揮學生的主...
一）教學設計。從認一認生活中的物體的形狀出發，到最後的聯絡生活，讓學生在感悟到數學在生活中的應用無處不在。即，數學生活化，生活數學化。特別是搬運桶裝水這一環節特別好。學生們都忍不住要來試一試，有些小朋友都忍不住站...
“研究彈性物體的共同點”教學片斷：師：（師出示一個吹有氣的氣球）問：當我用手按這個氣球時，它有什麼變化？手鬆開後呢？生：用手壓氣球時，氣球會被壓扁，鬆開手後氣球又恢復成原來的樣子。師：讓我們來做一次這個實驗，看看會不會有新的發...
本課是電子工業出版社國小資訊科技第五冊第三單元的內容。通過前面一節課的學習，學生已經學會製作簡單的逐幀動畫。本節課的主要學習目標是讓學生製作簡單的形狀漸變動畫，通過本節課的學習大部分學生都能夠掌握製作形狀...
在上述片段中，學生們都投身於探求知識的活動中，他們動手操作，認真觀察比較，獨立思考，互相交流，發現了知識，領悟了知識，嚐到了成功的喜悅。通過教學，我有以下幾點體會1、心理學家皮亞傑指出：活動是認識的基礎，智慧從動作開始，動手...
本節課我力求充分體現教材編寫者的意圖，突出數學教學新理念，充分利用資訊科技手段，使所製作的多媒體課件豐富學生學習資源，生動活潑地展示圖形,發展學生的空間觀念；同時，有意識地培養學生積極的情感﹑態度，促進觀察﹑分析﹑歸納﹑概...
本節課，我依據《課標》理念，結合六年級學生的年齡特點，本著“用教材教，而不是教教材”的思路，設計了問題引入、經歷探究、總結提煉、激發興趣這幾個教學環節。一、問題引入，以激發學生們學習興趣。科學的本質就是從提出問題...
這節課後學生們都非常激動，許多同學跟我說：“生物課太有趣了”，聽了學生們真誠的話語，我也很興奮。這使我想起了一句話：“孩子都是在遊戲中學習長大的”，對於中學生來說，何嘗不是如此呢？教師為學生搭建一個學習遊戲的平臺，學生...
這一單元的學習內容比較少，安排的課時也不多，其中長方形、正方形、三角形、圓等學生在幼兒園的學習中也有初步的接觸。這樣容易給我們一種假象：教學內容看似簡單，學生也好像全都會了，可以不用怎樣教了。事實並非如此，學生以...
這節採用的是發現學習，整節課讓孩子在解決問題中活動，在活動中發現問題，之後又對問題進行探究，通過自己的思考得出了一系列的知識點，也把本課需要掌握的知識點在不知不覺中掌握。學生也有較大的興趣。本課設計利用紙托起水...
《物體形狀改變以後》是蘇教版四年級下冊第四單元無處不在的力中的內容。教材首先引導學生對身邊一些常見的彈性物體進行觀察、研究，然後分析整理實驗資料，找出這些物體的相同性質——都有彈性，在此基礎上，進一步研究這些...
對《認識物體和圖形》教學的反思《認識物體和圖形》教學反思《數學新課程標準（實驗）》告訴我們：老師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數...
本節課從學生坐在汽車上，在汽車啟動和剎車的時的感受開始。雖然學生已經知道什麼是慣性，但是對於什麼慣性還是不知道，瞭解。學生通過本節課的小實驗，研究慣性。本課通過三四個小實驗進行研究慣性。慣性的研究分為兩個部分...
《物體的形狀》是一年級上第4單元識別圖形的教學內容，這一課分為2個課時，第一課時為立體圖形的認識，第二課時是平面圖形的認識。設計平面圖形這一課時時，我力求讓學生通過整節課的學習知道物體的表面，通過動手畫一畫積木塊...
身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《認識物體和圖形》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《認識物體和圖形》...
身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的形體課教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。形體課課後教學反思1這節課上的比較成功。這節形...
數學認識物體和圖形教學反思教學中，首先出示我收集的各種圖形，讓孩子們一一識別，然後讓孩子們倒出自己的學具，試著把自己認為是同一類形狀的物品分在一起，接著出示牙膏盒，讓孩子瞭解它的大概形狀特徵，如數一數有幾個面，哪些面...
《認識物體和圖形》的教學反思《數學新課程標準（實驗）》告訴我們,老師應激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能數學思想和廣...
作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《認識物體和圖形》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識物體和圖形》...
這節課由於是展示課，我借用其他班試上了幾次。其中的第二環節制作橋樑,為了節約時間,我給各個小組定好了所製作的形狀,在第三環節探究橋樑的承重力與橋的形狀有關，為了控制上課節奏，實驗方案都是我主動提供的。學生實驗...
身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《橋的形狀和結構》教學反思，歡迎大家分享。《橋的形狀和結構》教學反思篇1在六...
活動背景在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅乾是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅乾嗎？”“桌子是不是方的？”我發現幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望。針對小班幼兒的年齡特點，我...
科學《地球的形狀》教學反思本節課，我依據《課標》理念，結合六年級學生的年齡特點，本著“用教材教，而不是教教材”的思路，設計了問題引入、經歷探究、總結提煉、激發興趣這幾個教學環節。一、問題引入，以激發學生們學習興趣...
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的形狀的教學反思（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。形狀的教學反思1本課教材首先引...
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