有關《水調歌頭》(網友來稿) 教案教學設計的精選大全
雄鷹蘇軾教學目標1、學習欣賞詠月詩詞的方法2、養成良好的誦讀詩歌的習慣教學重點：學習欣賞詠月詩詞的方法養成良好的誦讀詩歌的習慣教學難點：作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。一、匯入新課：同學們，在我們傳統...
廣東中山市鬆苑中學潘演一.教學目標:1.學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2.通過反覆朗讀體會情感。二.教學重點:學會通過想象感悟古代詩詞的意境。三.教學難點:體會作品表達的人生哲理.四、教學工具:課前把課文內容制...
教材分析：蘇軾的《水調歌頭》，是中秋詞中最著名的一首，向來膾炙人口。這首詞有著極其豐富深廣的意蘊，它勾勒出一種皓月當空，孤高曠達的境界氛圍，在月的陰明圓缺當中闡明人生哲理，貫穿著對於自然、宇宙、人生的深刻而獨到的思...
一.教學目標:1.學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2.通過反覆朗讀體會情感。二.教學重點:學會通過想象感悟古代詩詞的意境。三.教學難點:體會作品表達的人生哲理.四、教學工具:課前把課文內容製成幻燈片、影片等多媒體...
何昱教學目標1、積累文中精彩的詞語。2、背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。教學重點，難點：1、體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。2、瞭解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景...
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的水調歌頭的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教材分析：蘇軾的《水調歌...
樑萬年我們讀過不少雜文，也讀過許多寓言。但把寓言和雜文結合起來的寓言式雜文，還沒有讀過。今天，我們讀與讀這樣的文章，看看它有什麼特點。讀一讀，想一想1、本文的語言特點、行文風格是怎樣的？2、作者是針對怎樣的社會現象...
大禹治水第一課時教學內容：初讀課文。細讀第一自然段。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。教學重點：瞭解課文大意。教學準備：投影片。教學過程...
《水調歌頭》教學設計1教學目標：大聲激情的朗讀《水調歌頭》，能夠體會作者的情感。教學重點：大聲激情的朗讀課文。教學難點：體會蘇軾的情感。理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話的含義。教學過程：所謂激情就是在讀書...
顧炳德《莊子》教學目標：1、理解課文闡發的人生哲理，力戒驕傲。2、學習對比的方法。3、理解重點詞語和句式。4、背誦課文。教時安排：一課時。教學過程：一、匯入：同學們，我們在國小階段就學過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛...
教學目的一、理解詩的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。二、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。三、學習一點詩的韻律知識。教學設想一、教學重點是引導學生體味各首詩中作者所創造的意境，難點是作品中...
埔前第一中學執教者：陳運添設計思路本課教學，以誦讀為主。這首詞是中國文學史上著名的作品，也是《語文課程標準》要求學生背誦的篇目。因此，教學本課，首先應在熟讀的基礎上，落實背誦的要求。在讀、背的過程中，讓學生完成默寫...
教學目標：1、通過反覆朗讀，感受詞的內容，熟讀成誦。2、學會在品讀重要詞句中，體會作者要表達的情感。在想象與拓展中，感受詞作的意境。3、體會作品表達的人生哲理，獲得樂觀、豁達的人生思考。.教學過程：一：情境匯入。(課前：《...
(課前：多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經典美文感悟情懷”)師：先請大家欣賞幾張圖片。大家剛才欣賞的圖片中都有什麼?生(齊)：月亮。師：古往今來，月亮始終是文人畫士青睞的物件。走進古典詩文的世界，我們發現處處都有月亮...
小魚兒教學目標1、朗讀與細讀相結合；2、篇章語義分析與自然常識講解相結合；3、鍛鍊學生自由想象的能力；4、引導學生熱愛自然、敬畏生命。教學重難點：對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯絡教學課時：二課時第一課時（浪...
李紅梅楊朔教學內容：本文描繪了桂林山水如詩如畫的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。教學目標：⒈品味文章詩意美。⒉領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態。⒊學習本文嚴密的結構和準確的用詞。⒋理解作者以...
江蘇常州市小河中學孫伯琦一、匯入：1、對聯打一職業：（文中對聯--理髮師）2、同學間相互看髮型（請一人總結）3、師問：“有剃光頭的嗎？”、“為什麼？”4、學生討論總結二、解題：1、板書課題2、課題句讀（學生查字典解決“發”、“微”...
銅梁東城中學李德忠【教材分析】《水調歌頭明月幾時有》選自國中語文第四冊第五單元。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產之一，在中學階段對學生進行詩詞學習，可以使學生學習和繼承祖國的優秀的文化遺產，並能在這個學習的過...
水調歌頭授課老師：王燕勳教學目的：1.培養誦讀的習慣，背誦這首詞。2.體會作品所表達的思想感情。3.培養學生對古詩詞的審美情趣。教學重點：分析、理解這首詞的思想內容。教學難點：抒情主人公思想感情的把握。教學時間：一課時...
江蘇省金湖中學樑萬年知識歸納剃頭，這是生活中再常見不過的小事。但雜文作者，因小見大，談出了一番大道理。讀一讀，想一想1、作者怎樣從剃頭這件事一步步引到談掌權的？2、從哪些語句可以體會到本文的幽默意味？課時安排：一課時...
教學設計：大禹治水貴陽市環西國小羅勤[教學思路]教學目標：1、閱讀課文，讓學生了解大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。2、知道大禹“三過家門而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。3、注意指導學生有感...
一、談話匯入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裡會有那些感受？每逢...
一、匯入新課：同學們，在我們傳統意識中，每年農曆八月十五的月亮是最圓最亮的。不知道同學們在往年看中秋圓月時有何感受?今天，我們不妨來欣賞宋朝著名詩人蘇軾的詠月名篇《水調歌頭》。看看他的感受如何。二、欣賞《水調...
14大禹治水=使用3課時總第68課時=教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課1生字，認識新偏旁“衤”，理解由生字組成的新詞。3、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。=教...
【教學目標】1、學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2、通過反覆朗讀體會情感。【教學重點】學會通過想象感悟古代詩詞的意境。【教學難點】體會作品表達的人生哲理.【教學思路】1、本教案以“課程標準”為指導，突出對了...
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