有關語文《蘆花蕩》教學設計的精選大全
語文《蘆花蕩》教學設計【創意說明】“學生是學習和發展的主體”。本設計著眼於學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到區域性，從故事情節到人物形象到藝術手法進行感知...
國小《蘆花蕩》教學設計【課型】教讀研討課。【課時分配】兩課時。【教學目標】1、感知老頭子的英雄性格。2、體味這個英雄故事傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處。【預習提綱】通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙...
教學目的：1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。2、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設計一、匯入同學們，在我國當代文學史上，有一個著名的文學流派...
篇一：《蘆花蕩》教學設計學習目標1、學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用2、感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰鬥精神教學重點抓住人物特徵進行描寫體會富有特色的景物描寫教學方...
《蘆花蕩》課文教學設計《蘆花蕩》教學設計王建菊教學目標：知識與技能1、感受“老頭子”的愛國之情，老當益壯的氣概。2、體會孫犁小說詩情畫意的語言美。3、掌握小說塑造人物形象的方法。過程和方法合作探究情感態度和...
《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。下面是小編收集整理的蘆花蕩教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、感知老頭子的英雄性格；2、體味這個英雄故事傳奇色彩；3、領悟文中景物描寫的妙處。課前準...
●學習目的：1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養學生的愛國主義情感...
教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作...
國小語文《蘆花蕩》教學設計【學習目的】１、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。２、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。３、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。４、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳...
【創意說明】學生是學習和發展的主體。本設計著眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到區域性，從故事情節到人物形象再到景物描寫藝術手法進行感知、感受、感悟...
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘆花蕩教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蘆花蕩教學設...
一．錄影匯入，瞭解背景、白洋澱以及作者情況。（由學生進行文稿演示）71.匯入：我們先來看一段錄影：（《小兵張嘎》）這個故事想必大家都很熟悉，電影中的小男孩是誰啊？（小兵張嘎）這就是優秀抗戰影片《小兵張嘎》。有哪位同學知道，這個故...
【內容標準】1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。3、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用...
《蘆花蕩》教學設計案例【教學目標】1、通過自讀課文，搜尋自己不會讀和不理解的詞語，藉助工具書解決。2、通過默讀課文，感知文章大意，複述文章主要故事情節。3、通過討論“英雄”這個話題，深入閱讀文字，理解主要人物形象，並...
《蘆花蕩》優秀教學設計設計簡說：本文編排在人教版課標教材八（上）第一單元，這是一個以“戰爭”為主題的單元。本單元重在指導學生根據記敘的要素把握文章的基本內容，通過各種描寫手段認識人物，在事件經過中瞭解其意義和影響...
○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出發言提綱。○教學過程：第一課...
【教材分析】《蘆花蕩》是八年級上冊第一單元以戰爭為主題的一篇精讀課文。語文課程標準關於第四學段的閱讀教學要求，學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少...
語文《蘆花蕩》的教學設計[教學目標]1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會複述課文情節；2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力；3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。[教學重點]重點：體味這個老...
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的人教版《蘆花蕩》教學設計，歡迎閱讀與收藏。人教版《蘆...
蘆花蕩的優秀教學設計課型：教讀研討課課時分配：兩課時教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出發言提綱。教學...
教學內容教科書10頁～19頁。課時安排2課時。教學目標知識與能力1．準確認讀文中的詞語，明瞭詞語含義。2．休會本文雅緻雋永的環境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。3．分析文中人物形象，提高學生的寫作能力。4．感知文中景隨...
一、學習目標１、探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。２、感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。二、自主學習，整體感知請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然後回答下列問題：１、這篇課文主要寫什麼內容？文中的老頭子是一個怎樣...
語文課文《蘆花蕩》教學設計○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出...
《蘆花蕩》的教案設計○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格;2.體味這個英雄故事傳奇色彩;3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙;思考課後練習，寫出發...
教學目標1、掌握閱讀小說的方法；2、理解孫犁小說“詩體小說”的特點；3、充分理解愛國主義的含義。教學重難點1、小說主人公人物形象分析；2、理解孫犁小說“詩體小說”的特點。教學教法：朗讀法、談論法、品讀法教學用具：多...
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