有關aoouiu(蘇教版一年級課堂實錄)的精選大全
師：好，上課！生：起立！師：小朋友好！生：老師好！師：小朋友，上課之前我們一起來開火車，好不好？生：好！師：我的火車誰來開？生：你的火車我來開？師：好，你來開！生：a生：o生：e生：i生：u生：ǘ師：我們這列火車開呀開呀，快要開到桂林了，桂林那裡有兩個站。一個是單韻...
師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什麼沒有舉手？生：我字寫得不好。師：沒關係。沒有誰不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上臺板書）師：字寫得蠻可以嘛，雖然不能說漂...
教學目標：1、在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路；2、理解作者不慕榮華、安貧樂道和高潔偉岸的生活情趣；3、學習本文託物言志的寫法；教學重點、難點1、誦讀、品味優美的語言；2、理解作者不慕榮華、安貧樂道的情懷。課時...
春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。逢到這時候，我常常不由自...
師：今天我們來上一堂特別而有趣的課，先請大家用你最充滿愛的聲音朗讀一下課題。生齊讀課題《珍珠鳥》師：大家悅耳的聲音，傳遞給老師這樣一個資訊：同學們都是富有愛心，心地善良的孩子，對小鳥一定懷有深深的喜愛之情，對嗎？生笑師...
江蘇省海門實驗學校附中吳卿卿一：匯入師：我們今天學習的內容是《松樹》。它是一篇有著知識性、科學性、趣味性的吧科學小品。何為科學小品，是文筆清新優美的介紹事物的文章。二：熱身活動師：下面我們一起來做一個熱身活動，主...
鹽城市濱海縣語文優質課評比課堂實錄濱海縣條洋初級中學季項師：同學們，最近老師在網上看到了一個視訊覺得很有感觸，今天特地帶來想和大家一起分享，請大家用心來觀看。（播放視訊）視訊結束了，但它留給我們的震撼是強烈而持久的...
師：通過第一段對安恩的外貌描寫，你能概括安恩的特點嗎？生：老邁，貧窮，愛乾淨。師：為什麼要表現她的老邁和貧窮？站在全文的角度看，這樣寫於後問有關係嗎？生：寫她的老邁和貧窮，會讓買牛人認為她是無力掙錢賙濟生活，所以牽牛來賣的，推動...
一、教學目標：1．能從文章中找出細節描寫的句子2．能分析文章中細節描寫的作用二、教學重點、難點：能根據題目要求從文章中準確找出細節描寫的句子，並分析其作用三、教學方法：自主合作學習、教師有機點拔四、教學步驟：（一）、匯入...
第一課時師：(板書：廬山)請問你們對廬山有哪些瞭解？生：我從電視中，知道有一個(座)山，叫廬山。生：我是看中國地圖時知道的。師：在你們學過的古詩中哪首詩與廬山有關?生：《望廬山瀑布》。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直...
一、教學目標：⒈學會複韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。二、教學重點、難點。教學重點：學會複韻母“aoouiu”的發音。瞭解“iu”的標調。教學難點：“ao”的發音是難點，口型脣位到位，才能正確發音。“iu”...
課前遊戲：對對子同學們，我們上課之前先來輕鬆一下，玩一個古人對對子的遊戲。（謎面寫在黑板上）1、一字對：紅——（綠、黑等）2、二字對：A天鵝——（海豚、河馬等）B文竹——武松（教師說明這是無情對）3、三字對：講魯迅小時侯的故事：魯迅的...
[教材分析]《荷花》這篇精讀課文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受，作者以豐富的想象力，描寫了的荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明豔，活生生的水中荷花的畫面，表...
《雪》教學實錄師：今天我們一起來學習魯迅先生的《雪》。請同學們將課文開啟，我們來讀課文，請女同學讀1-3段，男同學讀4-6段。（生按要求讀。）師：同學們讀得比較順暢，有兩個字的讀音要注意一下。（板書：勝模。）哪位同學來說一說，老師...
【教學目標】１、知識與能力目標：小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。學習本文，首先要求學生整體感知課文內容，整理情節發展的四個階段，並在此基礎上找出文中主要的矛盾衝突，體會和學習小...
師：今天李老師在這邊說一下，老師發火的話，有的話叫做正話反說，有的話叫反話正說。正話反說，比如說，當老師對你說：從今以後，你不要再做作業了，這叫什麼？這就叫做正話反說。也就是說，其實這個意思就是，用我們中國的話來說就是話中有...
《蘇州園林》教學實錄該課獲2014年雲南省女教師技能競賽（國中語文）第一名鄭麗/執教、整理一、創設情境，匯入新課（課前播放竹笛名曲《姑蘇行》，在優美典雅而明快的旋律中營造一種舒泰愉快的遊園氛圍。）師：同學們，咱們昆明因為...
教學目標：知識目標：分析和理解本詩的意象和象徵意味；能有感情地誦讀此詩。情感目標：感受詩歌的意境美。教學重難點：“象與情合”、“情由境生”。教學方法：自主合作探究教學時間：一課時教學過程：一：匯入新課（播放影音檔案）由唐磊...
世界上最偉大的聲音師：（展示奧運賽場的視訊）美國著名運動員卡爾劉易斯以9秒99的速度奪冠，卡爾劉易斯是數屆奧運短跑冠軍，也是世界上跑得最快的人。但卡爾曾經和一箇中國作家會晤時說，你是一個真正的強者，你比我更強大。這個...
教材分析：本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由於懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。本文篇幅較短，卻富有教育意義。設計理念：1、《語文課程標準》...
《看菊花》是國標本蘇教版教科書一年級上冊課文8的一篇文章，它以兒童的口吻記述了一家人假日去公園看菊花的情景。通過語言文字使學生感悟菊花不畏嚴寒、竟相開放的精神、體會作者對菊花的喜愛之情是課文的難點所在。...
班級：上虞豐惠中學高一（5）班執教：劉建鬆記錄：餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文，文章的主要骨骼是一張照片，三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性，相互交叉，引發了對人的精神境遇兩難的思考，洋溢著悲天憫人的情懷。怎樣引導...
師：上課！生（全體）：老師好。師：謝謝，請坐。咱們今天上的課，我們可能都已經讀過了，我們就先讀讀看，老師要從你們的聲音中開始研究。好，錦瑟，開始。（教師使用幻燈片顯示全詩）（學生齊讀全詩）師：好，讀得非常好。請同學們告訴我，什麼是錦瑟？（教師...
“兩岸三地”國小語文教學觀摩山東濟南李莉娜筆錄：翟運勝……師：誰能用徐州話，把這個童謠說一說呢？師：同學們，著名的詩人孫友田在小時候也像我們這樣唱童謠，他寫了這樣一篇散文《月光啟蒙》，看老師寫課題。師寫課題。師：蒙這個...
《散步》課堂實錄連雲港市班莊中學徐玉玲一、教學背景在新課改的大環境之下，我們的語文課堂由教為基點向學為基點轉化，關注學生學習獲得的過程、關注學生主體這是偉大的進步，我們關於教學模式的探索也從未停止。當關注學...
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