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《題西林壁》緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。以下是小編為大家推薦的題西林壁優質教案分享，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。1教學目標1、有...
《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。第一課時一、指導預習《題西林壁》1.聽範讀2.自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3.檢查預習...
教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句。3、背誦古詩，對重要詞句能夠默寫。4、體會富有人生哲理的詩句。5、激發學生對...
教學準備1.橡皮泥。2.學生收集有關蘇軾的資料。rpoint。[教學過程一、匯入(師吟誦)：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。師：你們都知道老師吟誦的是哪首古詩吧?(題西林壁)今天，讓我們隨著詩人...
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境...
題西林壁是一首哲理詩,但詩人不是抽象地發議論,而是緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，以下是小編為大家推薦的題西林壁教學設計，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。教學目標：1、有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。2、正確理...
題西林壁全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。以下是小編為大家推薦的題西林壁優質教案設計，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。年級：四年級課型...
導語：《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》教學設計，希望對你們有幫助。教學目的：1、藉助字典弄請詞句的意思;2、在明白古詩意思的...
教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意...
教學目標1．知識能力目標：有感情的朗讀、背誦和默寫古詩，瞭解詩句的意思。2.過程方法目標：學習如何讓解讀詩歌。3.情感態度價值觀目標：培養學生對古詩文的興趣，熱愛古詩文，學會全面看待問題。教學重點通過理解詩意，體會詩中蘊...
此詩描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，遊人所處的位置不同，看到的景物...
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整...
《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩句寫理,旨在告訴學生要全面、客觀地看待問題，那麼，《題西林壁》的教案應該怎麼寫?教學目標：1.會寫一個字，理解識緣等字在詩句中的意思，說出詩句的意思。2.有感...
導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作，是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，古詩的學習主要通過“讀、品、說、賞”幾個方面進行的老師如何制定《題西林壁》的教學方案？下面小編提供...
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《題西林壁》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教案1師：嶺和峰有什麼區別？生：嶺...
教學目標:1、有感情的朗讀古詩,會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思,聯絡生活體會詩中所蘊含的哲理。教學重點:正確理解詩句的意思,感悟詩境。教學難點:聯絡生活實際,體會“當局者迷,旁觀者清”的哲理思想。教學課時:1...
《題西林壁》這首古詩，不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景色的讚美，更包含了當局者迷，旁觀者清的人生哲理。以下是小編為大家推薦的《題西林壁》教學設計，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。教學目標：1、有感情的朗讀古詩，...
《題西林壁》教學設計教學目標：1、有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯絡生活體會詩中所蘊含的哲理。教學重點：正確理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點：聯絡生活實際，體會當局者迷，旁觀者清的哲理思想。教...
作為一名老師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的題西林壁教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。題西林壁教案篇1教材分析：《題西林壁》是蘇軾在...
教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句。3、背誦古詩，對重要詞句能夠默寫。4、體會富有人生哲理的詩句。5、激發學生對...
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的題西林壁教案3篇，歡迎大家分享。題西林壁教案篇1教學目標1、知識能力目標:理解“識”,“緣”,“真...
教學目標1、有感情地朗誦古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯絡生活體會詩中所蘊涵的哲理。3、培養學生的審美情趣，提高鑑賞能力，練習仿寫。教學重點藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點體會...
活動目標感受和想象古詩的意境有感情地朗讀背誦古詩活動準備幻燈片、錄音磁帶活動過程一、匯入現在請小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什麼，能講給老師和小朋友聽麼？看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了綠...
《題西林壁》將自己親遊廬山的經歷，與人生閱歷相結合，藉此說明當局者迷，旁觀者清、看問題應從整體全方位關照的道理。教材說明：這首詩是作者蘇軾在元豐七年(1084年)春末夏初暢遊廬山時，書寫在廬山西林寺牆壁上的。作者通過...
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的題西林壁教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。題西林壁教案篇1教學目標1.有感情地朗...
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