有關語文課文《蘆花蕩》教學設計的精選大全
語文課文《蘆花蕩》教學設計○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出...
【教學目標】1、知識目標：⑴積累尖利、能耐、悠閒、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措等詞語，掌握字音、字形和詞義。⑵瞭解作者及故事發生的背景。⑶瞭解本文的故事情節、人物及環境特徵，感受其傳...
國小課文《蘆花蕩》教學設計創意說明:“學生是學習和發展的主體。”本設計著眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到區域性，從人物形象到故事情節到藝術手法進...
【實用教案】〖創意說明本設計著眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到區域性，從人物形象到故事情節到藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文...
《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。下面是小編收集整理的蘆花蕩教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、感知老頭子的英雄性格；2、體味這個英雄故事傳奇色彩；3、領悟文中景物描寫的妙處。課前準...
教學目標1、掌握閱讀小說的方法；2、理解孫犁小說“詩體小說”的特點；3、充分理解愛國主義的含義。教學重難點1、小說主人公人物形象分析；2、理解孫犁小說“詩體小說”的特點。教學教法：朗讀法、談論法、品讀法教學用具：多...
【教學目標】1、知識與能力目標：⑴感知老頭子的英雄形象，學習人物描寫的方法。⑵揣摩文中景物描寫的妙處。2、過程與方法目標：通過自主合作探究的方式把握人物性格特點揣摩景物描寫。【情感態度與價值觀】認識中國人民是...
教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作...
國小《蘆花蕩》教學設計【課型】教讀研討課。【課時分配】兩課時。【教學目標】1、感知老頭子的英雄性格。2、體味這個英雄故事傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處。【預習提綱】通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙...
《蘆花蕩》教學設計案例【教學目標】1、通過自讀課文，搜尋自己不會讀和不理解的詞語，藉助工具書解決。2、通過默讀課文，感知文章大意，複述文章主要故事情節。3、通過討論“英雄”這個話題，深入閱讀文字，理解主要人物形象，並...
語文《蘆花蕩》教學設計【創意說明】“學生是學習和發展的主體”。本設計著眼於學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到區域性，從故事情節到人物形象到藝術手法進行感知...
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘆花蕩教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蘆花蕩教學設...
教學目的：1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。2、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設計一、匯入同學們，在我國當代文學史上，有一個著名的文學流派...
國小語文《蘆花蕩》教學設計【學習目的】１、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。２、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。３、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。４、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳...
一、教學目標知識目標：1、識記重點詞語；2、速讀全文，複述全文能力目標：1、通過分析重點詞句，把握文中主人公的性格特徵；2、感受品味孫犁作品的明麗清新的筆調，秀麗雋永的風格。德育目標：通過本文學習，讓學生對戰爭與英雄有更為...
《蘆花蕩》優秀教學設計設計簡說：本文編排在人教版課標教材八（上）第一單元，這是一個以“戰爭”為主題的單元。本單元重在指導學生根據記敘的要素把握文章的基本內容，通過各種描寫手段認識人物，在事件經過中瞭解其意義和影響...
《蘆花蕩》課文教學設計《蘆花蕩》教學設計王建菊教學目標：知識與技能1、感受“老頭子”的愛國之情，老當益壯的氣概。2、體會孫犁小說詩情畫意的語言美。3、掌握小說塑造人物形象的方法。過程和方法合作探究情感態度和...
●學習目的：1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養學生的愛國主義情感...
【教材分析】《蘆花蕩》是八年級上冊第一單元以戰爭為主題的一篇精讀課文。語文課程標準關於第四學段的閱讀教學要求，學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少...
【知識目標】１、識記重點詞語。２、速讀全文，複述全文。【能力目標】１、通過分析重點詞句，把握文中主人公的性格特徵。２、感受品味孫犁作品的明麗清新的筆調，秀麗雋永的風格。【德育目標】通過本文學習，讓學生對戰爭與英雄有更...
一、學習目標１、探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。２、感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。二、自主學習，整體感知請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然後回答下列問題：１、這篇課文主要寫什麼內容？文中的老頭子是一個怎樣...
《蘆花蕩》第一課時教學設計○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出...
龍琳今天我說課的篇目是《蘆花蕩》，這篇課文位於人教版《語文》八年級上冊第一單元第二課。第一單元的課文均以戰爭為題材，今年恰好是紀念抗戰勝利暨世界反法西斯勝利60週年，此時學習《蘆花蕩》一文，正是對學生進行一次很...
語文《蘆花蕩》的教學設計[教學目標]1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會複述課文情節；2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力；3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。[教學重點]重點：體味這個老...
【內容標準】1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。3、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用...
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