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高中4個基本不等式鏈

02-12 基本不等式是主要應用於求某些函式的.最值及證明的不等式。其表述為：兩個正實數的算術平均數大於或等於它們的幾何平均數。不等式定理口訣：解不等式的途徑，利用函式的性質。對指無理不等式，化為有理不等式。高次向著低次...

基本不等式說課稿

04-28 基本不等式是主要應用於求某些函式的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說課稿，希望對大家有幫助！基本不等式說課稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號考生，今天我說課的題目是《基本不等式》。接下來我將...

高三基本不等式課件

05-03 高三基本不等式課件【教學目標】1．知識與技能：進一步掌握基本不等式；會應用此不等式求某些函式的最值；能夠解決一些簡單的實際問題2．過程與方法：通過兩個例題的研究，進一步掌握基本不等式，並會用此定理求某些函式的最大、最小...

基本不等式教學反思範文

02-11 作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的基本不等式教學反思範文，歡迎閱讀與收藏。基本不等式教學反思範文1...

絕對值不等式的基本性質

07-24 絕對值不等式在不等式應用中，經常涉及重量、面積、體積等，也涉及某些數學物件（如實數、向量）的.大小或絕對值，它們都是通過非負數來度量的。公式：||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|...

基本不等式專項練習題高中數學

08-15 一、選擇題1．下列各式，能用基本不等式直接求得最值的是()A．x＋12xB．x2－1＋1x2－1C．2x＋2－xD．x(1－x)答案：C2．函式y＝3x2＋6x2＋1的最小值是()A．32－3B．－3C．62D．62－3解析：選D.y＝3(x2＋2x2＋1)＝3(x2＋1＋2x2＋1－1)3(22－1)＝62－3.3．已知m、nR，mn＝100，則m2＋n2的最小值是()A．200B．100C．5...

基本不等式教學反思

05-14 作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的基本不等式教學反思，歡迎大家分享。基本不等式教學反思1平時我們...

基本不等式教學反思(11篇)

05-16 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的基本不等式教學反思，希望能夠幫助到大家。基本不等式教學反思1本節課我採用從生...

基本不等式說課稿3篇

09-29 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的基本不等式說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...

基本不等式的訓練題

11-01 基本不等式訓練題1．若xy＞0，則對xy＋yx說法正確的是()A．有最大值－2B．有最小值2C．無最大值和最小值D．無法確定答案：B2．設x，y滿足x＋y＝40且x，y都是正整數，則xy的最大值是()A．400B．100C．40D．20答案：A3．已知x≥2，則當x＝____時，x＋4x有最小值____．答案：244．...

基本不等式教學反思10篇

05-17 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的基本不等式教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。基本不等式教學反思...

基本不等式說課稿範文

09-17 作為一名人民教師，就難以避免地要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的基本不等式說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。基本不等式說課稿範...

不等式的基本性質有哪些

07-13 不等式8個基本性質如果x>y，那麼y<x；如果yy；如果x>y，y>z；那麼x>z；如果x>y，而z為任意實數或整式，那麼x+z>y+z,即不等式兩邊同時加或減去同一個整式，不等號方向不變;如果x>y，z>0，那麼xz>yz,即不等式兩邊同時乘以（或除以）同一個大於0的...

《基本不等式》教學反思範文

10-08 本節課，教師能較好的分析把握教學內容，教學設計新穎合理，教學組織合理有效，較好的達成了教學目標，教學效果良好。本節課有如下主要亮點：第一，教學線索清晰。教學中以基本不等式的獲得和應用為明線，以數學思想方法的滲透和體會...

基本不等式教學反思1000字

03-12 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的基本不等式教學反思1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。基本不等式教學反思10...

《基本不等式》教學反思

04-21 本節課，教師能較好的分析把握教學內容，教學設計新穎合理，教學組織合理有效，較好的達成了教學目標，教學效果良好。本節課有如下主要亮點：第一，教學線索清晰。教學中以基本不等式的獲得和應用為明線，以數學思想方法的滲透和體會...

基本不等式教學課件

10-11 教會學生了解基本不等式的證明過程，會用基本不等式解決簡單的最大（小）值問題，下面是小編為大家收集整理的基本不等式教學課件，歡迎閱讀。基本不等式教學課件【學習目標】1．知識與技能：學會推導並掌握基本不等式，理解這個基本...

不等式的基本性質數學教案

09-22 教學目的掌握不等式的基本性質，會用不等式的基本性質進行不等式的變形。教學過程師：我們已學過等式，不等式，現在我們來看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請同學們觀察，哪些是等式？哪些是不等式？第一組：1+2=3;a+b=b+a;S=ab...

基本不等式教學反思11篇

09-12 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的基本不等式教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。基本不等式教學...

基本不等式複習教學反思

02-02 用不等號表示出來的兩個量之間的不相等性(如用和分別表示小於、大於和不等於)的表示式，下面小編整理了關於不等式複習教學反思，歡迎閱讀。在高三複習中，我結合大學聯考中對《基本不等式》的考試要求以及近幾年來對這部分知識...

高三數學《基本不等式》教學設計

01-27 作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高三數學《基本不等式》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...

等式和不等式的基本性質區別

12-30 等式的性質：1、等式兩邊同時被一個數或式子減，結果仍相等。如果a=b，那麼c-a=c-b。2、等式兩邊取相反數，結果仍相等。如果a=b，那麼-a=-b。3、等式兩邊不等於0時，被同一個數或式子除，結果仍相等。如果a=b≠0，那麼c/a=c/b。4、等...

高中不等式的基本性質

07-13 如果x>y，z>0，那麼xz>yz；如果x>y，z<0，那麼xz<yz；（乘法原則）如果x>y，m>n，那麼x+m>y+n；(充分不必要條件)如果x>y>0，m>n>0，那麼xm>yn；如果x>y>0，xn>yn（n為正數)，xn<yn（n為負數）;或者說，不等式的基本性質的另一種表達方式有：①對稱性；②傳遞性；③...