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一、設計理念指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫神舟號》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;拓寬語文學習和運用的領域,努力建設...
學講目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.複習鞏固漢語拼音,會認讀本課7個生字,認識新筆畫“”,會寫“飛在,來,”三個生字。重、難點1.會認讀本課7個生字,會寫“飛,在,來”三個生字。2.瞭解我國科學技術的巨大成就。教學準...
教學過程:教學隨筆第一課時一、故事匯入,揭示課題1、簡單講述《嫦娥奔月》的故事。2、出示課題:我叫“神州號”。讀題。二、初讀指導1、配樂朗讀。2、學生自由讀課文兩遍,要求讀準字音,讀通句子,標出自然段的序號。3、檢查...
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音,學會本課9個生字,兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容,瞭解我國科學技術的巨大成就,激勵學生從...
作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?下面是小編精心整理的《我叫“神舟號”》說課稿,希望能夠幫助到大家。《我叫“神舟號”》說課稿...
作為一名教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的《我叫神舟號》第二課時教學設計【精選】,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。【...
一、設計理念蘇教版低年級閱讀教學的重點就是指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫“神舟號”》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課...
【教學目標】1.有感情地朗讀課文,分角色讀好對話,指導讀好兩個問句。2.理解課文內容,瞭解我國航天科技發展的新成就,激發從小刻苦學習、將來為祖國現代化建設貢獻力量。【教學重難點】1.理解感悟對話內容,指導讀好兩個問句。2...
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到說課稿來輔助教學,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的我叫“神舟號”說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各...
教學練習三的一點思考:課文練習三中,要求學生想一想,嫦娥姐姐回到家鄉後看到了什麼?這個問題如何穿插於課文,又怎樣讓學生有內容可說,應該是個難點。因為對於一年級的孩子來說,這樣的問法,不那麼容易接受,想一想,怎麼想?想什麼,要...
教學目標:1.能正確流利有感情的朗讀和背誦課文2.複習鞏固漢語拼音,學會本課7個生字,兩條綠線裡的7個生字只識不寫,認識三種筆畫,理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容,瞭解我國科學技術的巨大成就,激勵學生從小就刻苦學習,將來...
我叫神舟號教案教學目標1、精讀課文,瞭解課文內容,有感情的朗讀背誦。2、繼續學習幾個生字,指導書寫。3、瞭解我國航天科技發展的新成就,激勵學生從小刻苦學習,將來為祖國現代化建設貢獻力量。重點難點精讀課文,瞭解課文內...
今年是第一年教低年級,經驗不足,我叫“神舟號”教學反思。年級組集體備課輪到我了,我趕緊向有經驗的前輩去請假,經驗過她的指導,我決定上《我叫“神舟號”》第一課時,因為這篇課文比較長,而且與前面幾課不同的是這篇課文第一...
作為一名人民教師,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《我叫神舟號》說課稿範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《我叫神舟號...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《我...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的一年級《我叫“神舟號”》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說教材《我叫“神...
教材簡析:本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話,說明這艘飛船是中國製造的,正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛...
作為一名人民教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《我叫“神舟號”》教學反思,希望對大家有所幫助。《我叫“神舟號”》教學反思1《我叫“神舟...
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的蘇教版一上《我叫“神舟號”》優質教學設計(第二課時),希...
教學目標1、認識兩種新筆畫;學會本課生字,指導書寫。2、能正確流利的朗讀課文。3、初知課文內容,初步瞭解我國航天科技發展的新成就。重點難點重點:指導學生讀好課文、學習生字。難點:指導書寫生字“飛”教學簡要過程及重...
在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的《我叫“神舟號”》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《...
第一課時教學要求:認識兩種新筆畫;學會本課生字,理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。教學重點:認識兩種新筆畫;學會本課生字,理解由生字組成的詞語。教具:生字卡片錄音機教學過程:一、故事匯入,揭示課題...
第一課時教學要求:認識兩種新筆畫;學會本課生字,理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。教學重點:認識兩種新筆畫;學會本課生字,理解由生字組成的詞語。教具:生字卡片錄音機教學過程:一、故事匯入,揭示課題...
尊敬的各位老師們:大家好!一天晚上,一艘飛船在太空散步,嫦娥姐姐問:“小弟弟,你從哪裡來?以前怎麼沒見過你?”飛船弟弟說:“我叫‘神舟號’,從中國來,科學家派我來做飛行試驗。”嫦娥姐姐聽了,高興地說:“小弟弟,你回去的時候,一定要...
教材簡析:本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話,說明這艘飛船是中國製造的,正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要神舟號帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話的情...
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