有關口算乘法評課稿的精選大全
今天我在此對黃老師的課作以簡單評析，發表一下自己淺陋的見解，不當之處請多指教。1、例題、習題的搭配合理，能聯絡學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。黃老師以學生熟悉的生活交通工具，讓學生自主的尋找資訊，介紹交通工具...
口算乘法評課稿1今天有幸聆聽了陳師上的《口算乘法》一課，感觸頗深。如何上出紮實有效的計算課一直是我們教師必須關注的問題。接下來就結合談談自己的看法。一、以情境為載體，算用結合，算用互促。計算教學原本較枯燥，學...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《口算乘法》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口算乘法》說課稿...
《口算乘法》是在學生掌握了表內乘法和萬以內數的組成的基礎上進行教學的。下面是小編為你整理了“口算乘法的說課稿”，希望能幫助到您。口算乘法的說課稿（1）一．說教材1．說課內容：九年義務教育新人教版六年制國小數學第六冊...
三年級《口算乘法》評課稿今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極...
篇一：口算乘法評課稿今天，我聽了王老師上的《口算乘法》這一課後，有以下的想法：1、能聯絡學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。王老師讓學生自主的從主題圖中尋找資訊，並提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知...
今天有幸聆聽了陳師上的《口算乘法》一課，感觸頗深。如何上出紮實有效的計算課一直是我們教師必須關注的問題。接下來就結合談談自己的看法。一、以情境為載體，算用結合，算用互促。計算教學原本較枯燥，學生學習興趣不高，但...
一．說教材1．說課內容：九年義務教育新人教版六年制國小數學第六冊第58頁的《乘法口算》。2．教材分析《乘法口算》是人教版三年級下冊第58頁的教學內容，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的。口算是筆算的基礎...
國小數學評課稿口算乘法篇一：口算乘法評課稿今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣...
乘法口訣評課稿1聽課是很好的學習方式，每聽一節課都能從中學到很多東西，今天聽了葉老師的解決問題讓我受益匪淺。我先從學.習課堂談一談自己的感受。一、溫故環節。葉老師通過讓學生分男女背7、8的乘法口訣。開火車做口...
估算教學一直是個難點，很少有人敢嘗試，說實話，我也沒有多少勇氣把這個課上公開課。但羌老師敢於嘗試，並且能把這堂課上得這麼好，確實讓人佩服。在教學中，羌老師既注重引導學生打破“四捨五入”法估算的樊籬，鼓勵學生解決問題...
今天我在此對周老師的課作以簡單評析，發表一下自己淺陋的見解，不當之處請多指教。周老師是我校的一名年輕有為的骨幹教師，她這節課的教學內容是整十。整百數乘一位數的口算，教學的內容簡單枯燥，一般來說，很少有人把它作為公...
遲老師執教的《複習乘法運算律》一課，力求體現“以學生髮展為本”的指導思想。基於這種思想，教師在設計課堂教學時，注意了以下兩個問題：1、提供自主探索的機會。“動手實踐、自主探索與合作交流是學習數學的重要方式”。...
乘法口訣評課稿15的乘法口訣是在學生會2——4的口訣的基礎上教學的。在授課的過程中，徐老師激勵性的語言，也很多。比如：“棒極了”、“會傾聽的孩子，就會學到更多的知識”，這些激勵性語言，親切自然、恰到好處，不僅讓孩子的學...
口算乘法評課稿1今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、主動地...
一、說教材1、說教學內容：我說課的教學內容是人教版三年級下冊數學《口算除法》裡的整十、整百數除以一位數，這一節內容是後面《筆算除法》的基礎。2、說教學目標：（1）知識與技能：使學生掌握除數是一位數的口算除法的方法，並...
理解乘數是整百數的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數是整百數的乘法。接下來是小編整理的口算乘法評課稿資料，歡迎大家閱讀！口算乘法評課稿篇1今天我在此對周老師的課作以簡單評析，發表一下自己淺陋的見解，不當之...
“5的乘法口訣”是在學生已經懂得了乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算的基礎上學習的。在這節數學課中，教師能根據新課標“以學生的發展為本”的思想，精心設計了一些能讓學生動手操作、動口表達、發展思維的活動。...
口算乘法評課稿1今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、主動地...
口算乘法評課稿1今天，我聽了王老師上的《口算乘法》這一課後，有以下的想法：1、能聯絡學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。王老師讓學生自主的從主題圖中尋找資訊，並提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與...
口算乘法評課稿1今天我在此對周老師的課作以簡單評析，發表一下自己淺陋的見解，不當之處請多指教。周老師是我校的一名年輕有為的骨幹教師，她這節課的教學內容是整十。整百數乘一位數的口算，教學的內容簡單枯燥，一般來說，很...
6的乘法口訣是國小數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。趙靜老師把這節課的教學重點定位於由教師引導，讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出乘法口訣，加深學生對乘法含義的理解，突破了教學難點。這節課具體體現以下...
口算乘法評課稿1各位老師下午好！非常有幸能聆聽陳建平老師上的《口算乘法》這一課，讓我這個新教師感受到了陳老師精湛的課堂功力。“計算教學”是個永恆而又經典的話題，如何上出紮實有效的計算課也就成了我們每位教師必...
口算乘法評課稿1今天，我聽了史老師上的《口算乘法》這一課後，有以下的想法：1、能聯絡學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。史老師讓學生自主的從主題圖中尋找資訊，並提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與...
在這個環節，我安排了三塊內容：一是摘蘋果遊戲，8道口算題。“被除數末尾要保留零”的情況和不用保留零的情況。二是由關聯的兩組口算題。讓學生感悟：當除數不變，被除數擴大10倍，商也擴大10倍，滲透商的變化規律。三是解決問題...
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