有關題之錦瑟的精選大全
李商隱寫成了他一生最美的詩篇，他的一生也因這首詩而在最高潮處最煙花燦爛處結尾。人生末年，某一個清晨，李商隱站在南方層層水田之上，太陽升起，水田映照著藍天，水氣氤氳，就像一塊塊晶瑩剔透的美玉，升起陣陣輕煙，一句因景而成的...
《錦瑟》是李商隱在人生晚年的詩作，是詩人坎坷經歷的產物。心靈化的意象被詩人用入詩中，創造了朦朧虛幻的意境。李商隱一生四處漂泊、沉淪下僚而不得志，受牛李兩黨之爭而找不到自己的身份定位，鬱郁苦悶，自己的理想與抱負得...
月照朱閣，笙歌婉轉，竹音簌簌，倚窗繡錦浥紅綃，解語愁詞，難解錦上少年何時歸。-----題記朱牆煙蘿月色染，倚窗畫紙鳶，愁落又幾冊？淺望朱閣月，竹鈴聲多多，天涯的你是否也在眺望故里，故人的模樣？垂眉刺錦，刺到故人眉，相思滿窗，暗停針線鎖...
《錦瑟》是唐代詩人李商隱的代表作之一。詩題“錦瑟”，但並非詠物，不過是按古詩的慣例以篇首二字為題，實是借瑟以隱題的一首無題詩。下面，小編為大家分享關於懷念的古詩句之《錦瑟》，希望對大家有所幫助！原文錦瑟錦瑟無端五...
［教學目標］1、理解詩歌寫意的幾種常用方法；2、理解內部結構；3、理解李商隱詩歌的多種解法。［教學重點］掌握詩歌的基本的鑑賞方法：品味詩歌的形象。［教學難點］對本詩內部結構和思路的理解。［教學方法］譯寫法，點讀法。［教學時數］一課...
錦瑟作者：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。註解：1、錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟：撥絃樂器，通常二十五絃。2、無端：猶何故。怨...
當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那要怎麼寫好讀書筆記呢？以下是小編精心整理的錦瑟讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。錦瑟讀書筆記1(1)錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟：撥絃樂器，通常二十五...
作為一名教職工，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《錦瑟》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《錦瑟》說課稿1一、教材分析古典詩歌在人教版新課標教材中佔有一定量...
田德義這首《錦瑟》，是李商隱的代表作，愛詩的無不樂道喜吟，堪稱最享盛名；然而它又是最不易講解的一篇難詩。自宋元以來，揣測紛紛，莫衷一是。詩題“錦瑟”，是用了起句的頭二個字。舊說中，原有認為這是詠物詩的，但近來註解家似乎...
錦瑟朝代：唐代作者：李商隱原文：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶?只是當時已惘然。鑑賞：這首《錦瑟》，是李商隱的代表作，愛詩的無不樂道喜吟，堪...
《錦瑟》年代:唐作者:李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。《錦瑟》賞析：詩的首聯由幽怨悲涼的錦瑟起興，點明思華年的主...
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《錦瑟》教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。《錦瑟》教案篇1【學習目標】1．瞭解...
錦瑟朝代：唐代作者：李商隱原文：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶?只是當時已惘然。譯文及註釋譯文瑟本有二十五根弦，但此詩創作於李商隱妻子...
1．給下列加點字注音。石棧（）錦瑟（）崢嶸（）渚清（）崔嵬（）惘然（）撫膺長嘆（）2．下列詞語中字形有誤的一組是（）A．地崩山催一夫當關朝避長蛇縈繞B．渚清沙白艱難苦痕風急天高潦倒C．東船西舫天涯淪落滄海月明謫居D．千呼萬喚杜鵑啼血義憤填膺錦瑟3.《登...
《錦瑟》——李商隱錦瑟無端五十弦(xián)，一弦一柱思(sì)華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。註釋：1、錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟：...
錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。<註釋>1.朱注：《周禮·樂器圖》："雅瑟二十三絃，頌瑟二十五絃，飾以寶玉者曰寶瑟，...
《錦瑟》作品賞析詩人大量借用莊生夢蝶，杜鵑啼血，滄海珠淚、良田生煙等典故，採用比興手法，運用聯想與想象，把聽覺的感受，轉化為視覺形象，以片段意象的組合，創造朦朧的境界，從而藉助可視可感的`詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽...
《錦瑟》朝代：唐代作者：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶?只是當時已惘然。鑑賞：這首詩歷來註釋不一，莫衷一是。或以為是悼亡之作，或以...
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《錦瑟》教學設計，希望對大家有所幫助。《錦瑟》教學設計1《錦瑟》是...
父親去世那年，李商隱9歲。稚嫩地護送靈柩千里迢迢從揚州回到長安老家，守孝3年。這3年中，靠父親在揚州做官攢下的銀兩花得也差不多了，12歲的他不得不出去幹些零活以貼補家用：或者舂米，或者抄書……一邊打工也一邊不矢志地自...
教學設計：匯入新課中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許並不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記於心，並千古傳誦。現在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。資料連結1——名詩對接。①夕陽無限好——（只...
《錦瑟》作者：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。【註解】：１、錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟：撥絃樂器，通常二十五絃。２、無端：猶何...
［教學目標］1、理解詩歌寫意的幾種常用方法；2、理解內部結構；3、理解李商隱詩歌的多種解法。［教學重點］掌握詩歌的基本的鑑賞方法：品味詩歌的形象。［教學難點］對本詩內部結構和思路的理解。［教學方法］譯寫法，點讀法。［教學時數］一課...
《錦瑟》———李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待萬追憶，只是當時已惘然。此夜無月，此夜無景。昔日唯美的紅顏只能憑記憶勾勒出藍圖，嬌人已乘...
《錦瑟》作者：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。【註解】：1、錦瑟：裝飾華美的'瑟。瑟：撥絃樂器，通常二十五絃。2、無端...
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