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蘇教版七年級語文上第一單元第四課《安恩和奶牛》教學設計教學目標：1、通讀全文，能簡單概括故事內容。2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。3、通過探討，能理清小說巧妙的情節構思，說出其對於塑造人物表現中...
【範例1】安恩老太太就這樣一步一步地走了，人們就這樣看著她一步一步地走了，一句話也沒有說，就這樣看著她離開了瓦爾普峽集市。走著走著，忽然，背後傳來一個聲音，是在叫她：安恩老太太，等等我，您別走啊，我…..。可是安恩已...
在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很乾淨。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們...
續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。安恩和奶牛續寫作文一：安恩老太太用她那無力的手摸了摸奶牛的皮毛，心裡充滿對奶牛的歉意。她...
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的《安恩和奶牛》續寫作文，希望對大家有所幫助。《安恩和奶牛》續寫作...
續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。安恩和奶牛續寫【篇一】老太婆安恩就這樣牽著她那不賣的奶牛回家，看來去集市也不是個好辦法...
教學目標1能用簡潔的語言概括故事內容,能初步體會小說情節設計的巧妙。2分析小說人物形象,初步瞭解小說塑造人物形象的方法。3揣摩作品主旨,感受文學魅力。重點難點1理解安恩對奶牛的深厚情感及勤勞淳樸、善良慈愛的...
教學目標：1、通讀全文，能簡單概括故事內容。2、通過外貌、語言、動作等描寫的研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。重點、難點：1、理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點。2、把握生動傳神的人物形象描...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的安恩和奶牛教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
天津市實驗中學語文組安楊華王棟生在《中學語文教學》2009年第6期上發表題為《〈安恩和奶牛〉解讀》的文章。文章先把《安恩和奶牛》這篇小說劃分為兩部分，然後逐一分析，最後總結“這篇小說篇幅短小，卻通過人物的外貌、...
篇一：《安恩和奶牛》續寫安恩解開拴著的繩索，神情無奈又帶著歉意，看了大家一眼，撫撫奶牛光滑的皮毛。無奈地說：“牛兒，我們回去吧……”她再一次向人們表達了歉意。“非常抱歉，打擾到你們了，以後，我不再來了，非常抱歉！”說完，她拉...
教學目標：1、能用簡潔的語言概括故事內容，能初步體會小說情節設計的巧妙。2、分析小說人物形象，初步瞭解小說塑造人物形象的方法。3、理解安恩對奶牛特殊的情感及其生活態度。教學重點：1、理解安恩對奶牛的深厚情感及勤勞...
【篇一】安恩和奶牛一起走在回家的路上，她們一邊走一邊不斷的撫摸著對方。奶牛心裡想：主人為什麼沒有把我賣給那個出高價錢的買主?我已經老了，已經不能在為主人多生產牛奶，我在主人家，成為主人的累贅，看來，主人一定是捨不得...
安恩老太太用她那無力的手摸了摸奶牛的皮毛，心裡充滿對奶牛的歉意。她牽著她的奶牛離開了瓦爾普峽集市，走在回家的路上，一路上她一直在念叨著什麼。至於她在說什麼，也只有她的那頭奶牛知道了。黃昏時的陽光把她們的影子拉...
教學目標：1、品味和積累優美的文學語言；感受小說生動的人物形象；學習場面描寫和肖像描寫。2、運用誦讀、複述來品味積累語言，採用“讀一讀、評一評、議一議”的方法分析生動的人物形象。3、從主人公身上感受到對一頭奶牛...
師：通過第一段對安恩的外貌描寫，你能概括安恩的特點嗎？生：老邁，貧窮，愛乾淨。師：為什麼要表現她的老邁和貧窮？站在全文的角度看，這樣寫於後問有關係嗎？生：寫她的老邁和貧窮，會讓買牛人認為她是無力掙錢賙濟生活，所以牽牛來賣的，推動...
安恩和奶牛在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很乾淨。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲...
讀《安恩與奶牛》的片斷，回答14～17題。(18分)在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊...
安恩老太太和奶牛一起，緩緩地離開了牲口交易市場，安恩的話，使在場的人無不震驚——誰能想到，一個如此不富裕、如此樸素的老太太，把自己的奶牛帶到牲口交易市場來，僅僅只是為了給奶牛散散心？所有人都愣住了，當眾人回過神來時，安...
教學目標：1、學習小說的人物描寫方法，瞭解人物的描寫與小說情節的關係。2、瞭解故事主人公關懷動物，重視它們生命需求的善良情感。3、體會小說構思的精巧，瞭解懸念手法的作用。重點難點：設定懸念的作用。課時安排：二課時第...
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的安恩和奶牛說課稿，歡迎閱讀與收藏。一、說教材的地位及課文的特點七年級上...
篇一：續寫《安恩和奶牛》安恩解開拴著的繩索，神情無奈又帶著歉意，看了大家一眼，撫撫奶牛光滑的皮毛。無奈地說：“牛兒，我們回去吧”她再一次向人們表達了歉意。“非常抱歉，打擾到你們了，以後，我不再來了，非常抱歉！”說完，她拉著奶...
教學目標：知識目標：1.瞭解作者及相關文學常識（如小說三要素）；2.識記課文中的明確字、詞；3.瞭解故事情節；4.掌握小說人物的描寫方法及對比的寫作手法。技能目標：學習並運用小說創作的一些方法。德育目標：學習安恩善良、純樸、勤...
一、說教材教材分析《安恩和奶牛》是七年級語文上冊新增加的一篇課文原先是《“諾曼底”號遇難記》雖然兩篇文章的體裁一樣，都是小說，都是通過外貌、神態、動作、語言等細節描寫和對比手法來凸顯人物特徵不同的是，前者表...
外貌：1：她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很乾淨;一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那乾癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜裡有了年頭。腳...
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