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教學目標：1、流利，有感情地朗讀課文。2、誦讀，感悟三、四自然段，懂得駱駝的駝峰，腳掌眼毛在沙漠裡的獨特作用。練習背誦三、四自然段。3、學寫三個生字，培養學生良好的寫字習慣。4、理解課文內容，讓學生樹立正確的審美觀點。...
小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了,就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，,疼愛地對他...
續寫《我應該感到自豪才對》1一天，小駱駝又來到小溪邊照鏡子，小紅馬得意洋洋地說：“你還好意思來照啊，不怕別人笑話你嗎？”小駱駝謙虛地說：“我們被人們稱為沙漠之舟，你還不知道我們的睫毛，腳掌和駝峰的用處吧？”小紅馬滿不在...
教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪說話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的根本...
各位評委、老師，下午好！今天我說課的內容是蘇教版國小語文三年級下冊教材的第14課《我應該感到自豪才對》。我打算從“教材分析、學生學情、目標定位、設計理念、教法學法、教學流程、板書設計”這幾方面進行具體的說課...
序編《我應該感到自豪才對》1小駱駝從沙漠回到家，忽然感到口渴，便一蹦一跳地來到小溪邊喝水。喲，那不是小紅馬嗎？“你好呀，小紅馬！”小駱駝有禮貌地和小紅馬打招呼。小紅馬瞥了小駱駝一眼，鄙視地說：“你好，醜八怪！”小駱駝一下...
第一課時教學目標：1、知識與技能：學會本課9個生字，理解由生字組成的詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、過程與方法：用講故事的方法瞭解課文內容，討論、查詢關於駱駝的資料；3、情感態度與價值觀：理解課文內容，憑藉對課文內容...
《我應該感到自豪才對》課程說課稿一、說教材：這是一篇童話，通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠裡親身體驗後，發現自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應該感到自豪才對的故事,告訴我們判斷事物的美...
【教學要求】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續講故事。2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠裡的特殊用處。3．樹立正確的審美觀。【教學重點】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．通...
(第二課時)一、複習匯入1、同學們，這堂課我們繼續學習《我應該感到自豪才對》（齊讀課題）2、通過上堂課的學習，我們知道小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說引讀第一自然段。（出示第一自然段）板書：（哦，原來小...
小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了,就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，,疼愛地對他...
教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪說話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的根本...
一、教材解讀《我應該感到自豪才對》是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠裡親身體驗後，發現自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應該感到自豪才對...
教學目標：1、學會本課生字2、理解生字組成的詞語3、正確、流利地朗讀課文教學過程：一、檢查預習情況1、我指誰？（出示駱駝圖片）你們見過駱駝嗎？誰能給大家介紹介紹？（生介紹）2、檢查生字預習情況自豪養料足夠多虧貯存陷進鋪天蓋...
一、留足時間，促進自覺參與。張教師始終要堅持“以學生為主體”的教學觀，把學習的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習的內容，安排學習程序。教師要留給學生足夠的學習時間，讓學生有更多的閱讀、欣賞、品味...
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《我應該感到自豪才對》課程說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《...
教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用“自豪”說話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的...
教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。3、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀課文第3、4自然段，能簡要口述駱駝...
續寫我應該感到自豪才對1沙漠旅行結束後，小駱駝明白了：判斷事物的美醜，不能只看外表，要看實質，看其有沒有作用。一天，小駱駝又在小溪邊喝水，恰巧小紅馬看見了，就不屑一顧地對小駱駝說：“你長得這麼醜，怎麼還好意思出來見人？”小...
作為一位傑出的老師，常常需要準備說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《我應該感到自豪才對》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我應該感到...
小駱駝又來河邊照鏡子，小紅馬走過來，依然噴著響鼻對小駱駝說:“你怎麼還來啊?上次不是說過你已經很醜了嗎?又來照鏡子。”小駱駝自豪的說：“我的這些東西可有用處呢!”它再也不委屈了!“不信，我帶你去沙漠裡走一趟吧!”小...
教學目標：1、能讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。2、能運用課文中的詞語和句子進行表達。3、有感情地朗讀課文。教學過程：一、複習匯入1、上節課，我們學習了15課，知道了小紅馬認為小駱駝長得難看，是...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是...
【教學要求】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續講故事。2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠裡的特殊用處。3．樹立正確的審美觀。【教學重點】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．通...
教學目標1、學習課文第3——5自然段，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠的特殊用處，能口述駝峰、腳掌、睫毛在沙漠裡的特殊用處。2、讀懂課文內容，懂得判斷事物的美醜不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處的審美觀。教具準...
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