有關消逝的仙湖(人教版八年級必修)的精選大全
教學過程一、課堂匯入師：同學們，曾經有這樣一個美麗的地方，它牛羊成群、綠樹環繞、水明如鏡，被人們稱為仙湖。而如今，它卻變成荒漠戈壁，被人們喻為生命禁區。這裡就是羅布泊。今天，我們一起來解讀一下《羅布泊，消逝的仙湖》。...
【設計思想】《義務教育語文課程標準》中指出“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者”。本課作為自讀課，更應還課堂於學生，但這並意味著放縱學生自讀，而應該是在老師的指導下，讓學生的自主合作學習更加有...
《羅布泊，消逝的仙湖》這篇課文告訴我們，自20世紀初瑞典探險家斯文·赫定闖入羅布泊，它才逐漸為人所知。下面是小編分享的八年級語文《羅布泊，消逝的仙湖》教案，歡迎大家參考!教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，...
教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、聯絡現實，關注環保問題教學重點：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確...
教學目標[知識與技能]1.瞭解報告文學的文體特徵2.學習課文對比、擬人、排比等方法。3.瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。[過程與方法]1.引導學生運用概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文內容，培養概括...
各位評委，各位同仁：大家好！今天，我說課的題目是《羅布泊，消逝的仙湖》，選自人教版《語文》課本八年級下冊第三單元的一篇自讀課文。下面我就從教學內容、學生情況、教學方法和教學過程四個方面來向大家介紹我的教學思路。一...
一、說教材1、教材地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級語文下冊第三單元“生態自然”中的第二篇課文。本單元的五篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具...
一、教材的內容本文的作者根據歷史資料，調查研究和實地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報告羅布泊的今昔，寫出羅布泊這一曾為我國第二大內陸湖，因地處塔里木盆地東部的古絲綢之路之要衝而聞名於世的仙湖，由昔日的牛馬成群、...
羅布泊,消逝的仙湖教學目標知識與能力目標：1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識。過程與方法：1、學習預習，教師引導，學生自主、合作、探究學習。2、CAI課件演示...
12、羅布泊，消逝的仙湖備課者:鄭時仁、歐陽明一、目的要求：１、知識目標：瞭解報告文學的特徵；瞭解羅布泊消失的原因，理解作者強烈的憂患意識。２、能力目標：引導學生運用設問，概括提要的方式，理清行文思路，整體把握課文的內容，培養...
教學目標：理解課文內容和主題結合文章瞭解報告文學的特點體會作者並樹立自己的生態意識、憂患意識重點：理解課文內容和主題難點：結合文章瞭解報告文學的特點教學流程：一、匯入：1、記得在開學之初，我給同學們放過一部央視記...
《羅布泊，消逝的仙湖》，以前也上過，也聽過一次公開課，教學的大致思路主要是課堂大量展示、解說羅布泊古今對照圖片，讓學生感知作者在文中流露的生態意識、環保意識，可持續發展意識，過多強調文章主旨的領會。之後發現學生領會...
教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2、理解本文運用對比、擬人、列資料等方法表現主旨的寫作方法。3．感受並理解作者強烈的憂患意識。預習獨學：1、根據漢字寫拼音。蕭瑟()和煦()乾涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）棲息（）瀕...
教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化的原因。（重點）2、體會作者強烈的情感,探究主旨。(難點)[教學過程]一、匯入新課，出示教學目標。師：今天我們一起學習課文：《羅布泊，消逝的仙湖》，齊讀課題，師：讀了題目後，你想了解...
授課人趙文學班級八（3）課時安排1課時三維目標1、知識與技能1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。2、過程與方法學生自主、合作、探究3、情感態度與價值觀1、...
所在班級情況，學生特點分析：八年級（1）班。本班有學生51名。學生學習習慣良好，自主閱讀能力經過國中一年多的學習，有很大的提高；學生在課堂是能積極發言，大多數學生具備自主地分析問題、解決問題的能力。教學內容：本課是人教版...
【學習目標】1、瞭解羅布泊的過去和現在，及羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、瞭解報告文學的文體特徵。【教學重點】1、瞭解羅布泊的過去和現在，明確應吸取...
一、教學目標（一）知識與技能1.積累詞語，掌握“乾涸、吞噬、裸露、渾然一體、近在咫尺、滄海桑田”的讀音、字形、詞義並學會運用。2.瞭解作者描繪的羅布泊今昔不同的情景。3.掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識...
本文是篇報告文學，它是用文學手段處理新聞題材的一種文體。它敘寫現實生活中確實存在的先進人物，反映人民群眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的醜惡事物。於是，有人稱它為“用文學形式寫的具有新聞價值的報告”或“藝...
課題羅布泊，消逝的仙湖課型自讀點撥課時兩課時授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1．積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦”等詞的讀音形義並學會運用；2．瞭解報告文學的文體特徵；3．瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識；過程...
八年級語文朱飛鶴課前三分鐘演講生：最近我讀了三本書《海底兩萬裡》、《駱駝祥子》、《穆斯林的葬禮》。《海底兩萬裡》是凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。《海底兩萬裡》寫於一八七0年，第一...
教學目標1、理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。2、瞭解羅布泊的過去和現在，理解變化的原因。3、揣摩語言，領會對比和引用數字的方法使語言表達更鮮明、更準確的特點。4、感受並理解作者強烈的憂患意識，培養學生愛護自然、...
12、《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計教學目標1.知識和能力：瞭解報告文學的文體特徵，感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法：整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力，學習對比和引用資料的方法。3.情感態度和價值觀：培養科...
羅布泊，消逝的仙湖導學案（八年級語文下冊）編號：13004班級：小組：使用人：課題羅布泊，消逝的仙湖主備人袁丹暉稽核人郭紅軍【學習目標】：1．培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2．感受並理解作者強烈的憂患意識。3．培養科學理性精神和...
教學目標：（一）知識與能力目標：1、積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬、裸露”的讀音、字形、詞義並學會運用。2、瞭解報告文學的文體特徵。3、瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。（二）過程與方法目標：1、引導學...
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