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教學目標1．指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦並默寫全文。2．體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。3．引導學生品味賞析文章的語言美，培養對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑑賞水平...
《與朱元思書》教學案例湖北省孝南區陡崗中學駱紅梅教學目標：1.積累文中重點的文言實詞、虛詞。掌握其意義和用法。2.學習本文多層次的景物描寫。3.體會作者高潔的志趣。教學重難點：1.藉助想象，體會作者寫景的妙處。2.理...
【原文】與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉...
皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。...
《與朱元思書》閱讀附答案1風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百...
教學目標(一)知識目標：1.能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2、疏通文意並且熟練的背誦課文。(二)能力目標：1、理解本文景物描寫的特點;2、體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。3.通過誦...
教學方法：移情移景賞讀法課時安排：1課時教學目標：１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意蘊的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解作者的感情。教學過程：一、匯入新課古人云：仁者樂山，智者樂水。我們要有仁智之人...
在我們平凡的學生生涯裡，許多人都接觸過很多經典的文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。為了幫助大家更好的理解文言文，以下是小編收集整理的國中文言文《與朱元思...
一、解釋下列加點的詞語1、風煙俱淨俱：全，都2、從流飄蕩從：順，隨3、水皆縹碧，千丈見底。縹碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過奔：飛奔的馬5、負勢競上負：憑依6、蟬則千轉不窮轉：通“囀”，鳥叫聲7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：...
《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。以下是小編為大家整理的與朱元思書課文翻譯，供大家參考。【原文】...
在日新月異的現代社會中，我們要在教學中快速成長，反思意為自我反省。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的《與朱元思書》的教學反思，歡迎閱讀與收藏。《與朱元思書》的教學反思篇1近日，我在教學過程中，品賞...
【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意蘊的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【重點】賞讀基礎上...
教學目標1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合註釋初步瞭解課文內容。2.理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。3.領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。教學重點難點1.在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富...
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的與朱元思書的續寫作文，希望能夠幫助到大家。與朱元思書的續寫...
引導語：陶弘景的答謝中書書詮釋了山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的這一觀點，下面是關於《答謝中書書》的閱讀答案，歡迎大家閱讀！《答謝中書書》《與朱元思書》對比閱讀答案【甲】山川之美，古來共談。高峰...
教學目標：1.掌握本文常用的文言詞彙。2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3.品味文章描寫山水的巧妙手法。4.朗讀背誦。教學重點：1.掌握本文常用的文言詞彙。2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3.朗讀背誦。教...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的《與朱元思書》教案（九年級），僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.能借助注...
教學目標(一)知識目標：1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2、疏通文意並且熟練的背誦課文。（二）能力目標：1、理解本文景物描寫的特點；2、體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。3．通過誦讀訓...
文章開篇以簡潔的筆觸，給人們勾畫了富春江山水的背景:陽光明媚，天高雲淡，空氣清新，山色蒼翠，並總述自富陽至桐廬水上之遊的總體印象。下面是小編整理的與朱元思書原文的翻譯，歡迎大家閱讀！與朱元思書原文的翻譯作者：吳均原文...
《與朱元思書》，是蘇教版九年級語文上冊第五單元中的一篇文言文。一、教材分析：本單元是文言文教學單元，所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品，不僅讓我們體味到作者高雅的志趣，同...
閱讀《與朱元思書》，回答下面問題。（12分）與朱元思書吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競...
【學習目標】1、通過學習，能熟練正確誦讀全文;理解文意，並掌握重點詞語的意思。2、整體把握全文結構，理解作者行文思路，3、能通過想象和聯想，把文字變成生動的圖景，感受大自然的美。【學習重難點】1、熟練誦讀全文，感受語言...
閱讀下面的文字，完成問題。風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧。千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指。千百...
《與朱元思書》教學設計教學目標１.知識目標：⑴瞭解文言知識，積累文言詞語、句式。⑵感受文中描寫的富春江獨特的美景。⑶把握本文景物描寫的特點。⑷背誦並默寫全文。２.能力目標：⑴指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提...
一、語言積累運用1.讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點的字的讀音有誤的一項()A.水皆縹碧(piǎo)天山共色(sè)橫柯上蔽(kē)鳶飛戾天(lì)B.泠泠作響(líng)急湍甚箭(shèn)夾岸高山(jiā)窺谷忘反(kuī)C.急湍甚...
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