有關題西林壁古詩的教學設計的精選大全
【題西林壁】《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態變化。廬山橫看綿延逶迤,崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕;側看則峰...
導語:《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結,全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受,《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌,並借景說理,指出觀察問題應客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結論。下面是小編分享的《題西林壁》的...
導語:《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩,它不僅寫出了詩人觀景的所見所聞,更重要的是還寫了從觀察事物中得到的啟示。下面是小編整理的題西林壁古詩,供各位參閱,希望對大家有所幫助。題西林壁原詩(宋)蘇...
大家還記得古詩題西林壁嗎?下面小編帶你回顧下古詩題西林壁吧!古詩題西林壁題西林壁作者:蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。註釋(1)題西林壁:寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題:書寫,...
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下面是小編帶來的教學設計,希望對大家有幫助!題西林壁教學設計教學目標:1、認識3個生字。2、有感情地朗...
《題西林壁》,這首詩詩句意思淺顯,學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思,但是讓學生真正理解《題西林壁》的深意,老師還要多花些功夫在指導上,下面是小編提供的《題西林壁》的教學方案,希望可以幫助到你們。教學目標:1、認...
題西林壁古詩教學設計1【教材簡述】古詩《題西林壁》是新課標國小語文四年級上冊第二組中的第一篇精讀課文,第5課《古詩兩首》中的第一首。這一組教材圍繞“觀察與發現”這一專題進行編排。《題西林壁》這首古詩不僅寫...
在平凡的學習、工作、生活中,大家都收藏過自己喜歡的古詩吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。那麼問題來了,到底什麼樣的古詩才經典呢?以下是小編整理的古詩《題西林壁》的教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學...
《題西林壁》是作者蘇軾在元豐七年(1084年)春末夏初暢遊廬山時,書寫在廬山西林寺牆壁上的。作者通過寫觀察廬山的各種不同感受,提示出一個帶有哲理性的問題。尤其是後兩句詩歷來為人們讚賞。以下是小編精心整理的古詩《...
教材分析:本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排,教學內容都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《題西林壁》...
《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩句寫理,旨在告訴我們要全面、客觀地看待問題。下面為大家帶來《題西林壁》古詩賞析!題西林壁橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。...
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的古詩題西林壁教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。古詩題西林壁教案...
教學目的:1、藉助字典弄請詞句的意思;2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理:觀察角度不同,觀察效果不同;3、培養學生互助學習的能力;4、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。重難點:理解詩中所含哲理,培養學生互助學...
一、指導預習《題西林壁》1.聽範讀2.自讀古詩,要求讀準字音,讀通詩句。3.檢查預習緣廬峰4.指名讀《題西林壁》5.齊讀6.用自己的話說說這首古詩給你的初步印象(描寫廬山的景色)7.質疑二、學習《題西林壁》1.知詩人,解詩題蘇軾(1037-1...
引言:《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。我們為大家分享的《題西林壁》說課稿設計,希望可以幫助到大家!一、說教材內容今天我說課的內容為義務教育課程標準實驗教科書國小語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文——《...
一、教學目標1、認識3個生字,會寫4個生字。2、有感情地朗讀並背誦古詩,默寫兩首詩。3、理解詩句的意思,體會詩人的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。二、教學重、難點:重點:理解詩句的意思,讀背古詩;難點:理解詩...
引導語:《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的'感受,藉助廬山的形象,用通俗的語言深入淺出地表達哲理,故而親切...
《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結,全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受,《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌,並借景說理,指出觀察問題應客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結論。下面是小編分享的《題西林壁》的教案...
《題西林壁》是人教版國小語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後採用敘事與說理相結合的方式,將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上,成為不朽的佳作。本設計對古詩的教學進行了大膽的創新,主要教學程式...
一、激情匯入1、上節課我們一起欣賞了《望天門山》,誰來背誦一下?先個人背誦,再集體背誦。2、把你搜集到的李白的作品背誦給大家聽。3、今天我們一起來欣賞另一位詩人蘇軾的《題西林壁》。[意圖:檢查學生上節課的學習情況...
引言:《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結,全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受,藉助廬山的形象,用通俗的語言深入淺出地表達哲理,故而親切自然,耐人尋味,在《題西林壁》的教學上老師應制定怎樣的教學計劃?下面是小編提供的...
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。下面的古詩兩首題西林壁教學設計希望能對你有所幫助。教材分析:本節課教學內容屬於義務教育課程標準試...
教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時,觀察的地點和角度不同,所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法,理解詩句的意思,體...
導語:《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作,是一首哲理詩,下文是提供給大家《題西林壁》的教學設計,希望對你們有幫助。教學目標:1能感情朗讀並背誦、默寫古詩。2瞭解詩句的意思。3體會詩中所包含深刻哲理。教學重難點:1通過...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《題西林壁》教學設計,供...
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