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教學目標：1．知識目標：通過反覆誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人...
身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《蒼松怪石圖題詩》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《蒼松怪石圖題詩》教...
教學目標：1．知識目標：通過反覆誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人...
《蒼松怪石圖題詩》的教案設計教學目標：1．知識目標：通過反覆誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學...
孫哲勇教學目標：1．知識目標：通過反覆誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3．德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品4．創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人的'卓爾不群...
這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。是我國元代著名畫家、詩人王冕所做，作者以梅喻人，表現了他卓爾不群的氣節與人品。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的'美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不...
墨梅圖題詩是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格和對人生的態度，卓爾不群的氣概以及不向權貴獻媚的高尚品質...
作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《墨梅圖題詩...
這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。是我國元代著名畫家、詩人王冕所做，作者以梅喻人，表現了他卓爾不群的氣節與人品。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向...
這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。是我國元代著名畫家、詩人王冕所做，作者以梅喻人，表現了他卓爾不群的氣節與人品。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的'美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不...
六年級《蒼松怪石圖題詩》的個人教學反思1、創設情境，引導感悟。古詩的教學，以感悟為重，正如人們常說的：“詩只可意會，不可言傳。”古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，圖題詩更是如此。這是詩人追求的藝術境界，也是我們感悟的...
柔軟的愛情活在掌心長成了千絲萬縷的紋陪伴我們每一個日夜晨昏一輩子，永不分你說，人生不該信命但我依然相信天註定今生的.我們是被上帝攝取了魂把彼此的魂刻進彼此的掌心刻成了深深淺淺的紋那是我們深深淺淺的愛情一輩...
一日，閒著無事，開啟微信想看看。恰見李仙茹發話對我說：“老師，我閨蜜張苗苗要結婚了，我想以祝苗苗妹幸福寫詩一首相送，以表我的閨蜜之情，你能幫忙不？”我說“沒事，徒弟。”隨手寫詩一首傳了過去，大意是如下：祝融峰下花，苗青惹人愛...
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的國小六年級語文《墨梅圖題詩》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的蒼松...
李賀是唐朝傑出的詩人，雖然他的一生只有短短的二十六年，但是卻創作了大量的詩篇，是一位備受人們尊敬的文學家。下面是小編分享的韓愈、李賀詩歌風格的不同之處，歡迎閱讀!論文關鍵詞:韓愈李賀同題詩論文摘要:韓愈、李賀兩...
教材分析《蒼松怪石圖題詩》是一首古體詩，句子長短不一，灑脫不羈，對蒼松的高尚品格進行了高度的讚美，同時借“蒼松與怪石”寫出了自己不屈不撓、耿直廉潔的錚錚男兒的性格。本文詩中有畫，畫中有詩。教學目標：1、有感情地誦...
唐代賈島的《題詩後》兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。全文翻譯這兩句我琢磨三年才寫出，一讀起來禁不住兩行熱淚流出來。瞭解我思想情感的'好朋友如果不欣賞這兩句詩，我只好回到以前住過的故鄉（山中），在瑟瑟...
長沙市雅禮中學徐昌才宮女和詩人之間總是發生一些傳奇的故事，據說孟棨的《本事詩》記載：詩人顧況在洛陽時，常和幾位詩友到宮苑中去遊玩。一次，他在御水河中撿到一片梧桐葉，上面題著這樣四句詩：“一入深宮裡，年年不見春。聊題...
古詩的教學中，通過讀而讓學生有所感悟是非常重要的。正如人們常說的：“詩只可意會，不可言傳。”古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，圖題詩更是如此。這是詩人追求的.藝術境界，也是我們感悟的方向。國小古詩教學，目的在通過多...
作為一名人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的國小六年級語文《蒼松怪...
古詩云：“詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇。”平時古詩教學可能很少關注插圖與內容二者之間的聯絡，初見到題圖詩，第一次真正發現接觸詩、書、畫融合得如此之好！縱觀這三首詩都是題圖詩，我清醒的認識到可以引導孩子藉助“畫與...
教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀並背誦古詩。2、理解古詩的意思，用自己的語言表達詩的內容。3、體會詩人卓爾不群的氣節和人品。教學重點：理解《墨梅》，體會詩中梅的特點和品性。教學難點：感受詩人借詠梅來表達自己不...
教學目標：1．知識目標：通過反覆誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人...
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都看到過許多經典的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。還苦於找不到好的古詩？以下是小編整理的古詩絕句《題詩後》譯文及賞析，歡迎閱讀與收...
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