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語文課《桂花雨》的教學設計【教材簡析】讀著課題,濃郁的桂花香氣便在鼻翼脣齒間瀰漫,紛紛揚揚的桂花香雨在腦海眼前散開,引發了多少美好的遐想,讀著課文,和作者一起沉浸在童年的美好回憶中,喜歡桂花的迷人香氣,難忘幫大人搖...
課文《桂花雨》教學設計範文學習目標①學會“籮、杭”2個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思想感情。④培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。課...
【設計理念】在豐富的言語實踐中,激情開啟學生與文字的綠色對話空間,濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場。【教學目標】1、能正確認識2個生字,理解姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、浸、尤其、提前、香飄十里等詞語。2、...
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。教學過程:一、導...
課文《桂花雨》的優秀教學設計【學習目標】1、學會籮、杭2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思想感情。4、培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。【...
當桂花雨從桂花樹上被搖下來時,花雨繽紛,飄墜如雨絲,這是作者童年生活中的一個非常快樂的鏡頭。下面由小編為您整理出的《桂花雨》教學設計,一起來看看吧。《桂花雨》教學設計1課前準備:1、朗讀課文;2、瞭解桂花;3、瞭解作者...
課文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣淳樸的情感,這種情感集中體現在“搖花樂”這一場景之中...
《桂花雨》第一課時教學設計【教學目標】1、學會本課生字並寫好生字,理解部分詞語並進行連詞成句、連句成段的練習。2、讀通讀順課文,理清課文主要內容。【教學過程】一、談話匯入同學們,前不久我們站在二樓陽臺上經常能聞...
【教材內容】人教社義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊第七課。【設計理念】在豐富的語言實踐中,幫助理解課文內容,感受語言文字傳達的意蘊與情味。【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解桂花雨...
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文,表達了作者對桂花的喜愛之情和對故鄉的思念之情。我們可以從字裡行間感受桂花之美好和故鄉之美好。以下是小編為大家帶來的桂花雨教學設計,歡迎大家參考。桂花雨教學設計1【教材分析】...
國小語文課文《桂花雨》的教學設計【教學目標】1、讀文章,發揮想象力,描述文中的情景。2、理解“這裡的桂花再香,也比不上家鄉院子裡的桂花。”一句話的意思。3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。【教學過程】一、激趣匯入1、師...
(一)談話引入1.談話:同學們,童年是美好的、幸福的、難忘的,回憶童年美好的事情更是一種享受,充滿了樂趣。讓我們一起走進作家琦君的童年,欣賞美麗的桂花雨。板書課題。2.簡介作者:琦君(1918—)現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉...
學習目標①學會“籮、杭”2個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思想感情。④培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。課前準備①按要求語系課文,自學...
課文《桂花雨》優秀的教學設計【教學目標】1、讀文章,發揮想象力,描述文中的情景。2、理解“這裡的桂花再香,也比不上家鄉院子裡的桂花。”一句話的意思。3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。【教學過程】一、激趣匯入1、師...
【教學目標】1、認識自己的生字。閱讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裡行間濃濃的鄉情,進而體會母親和作者思戀家鄉的思想感情,通過有感情地朗讀表現出來,...
課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、認識自己的生字。閱讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裡行間濃濃的鄉情,進而體會母親和作者思戀家鄉的思想感情,通...
一、讀題設疑,整體感知1、匯入新課:同學們,傲雪而立的梅花寄託著外祖父對祖國的無盡思念,香氣迷人的桂花又讓我想起了什麼呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題,你心中有什麼疑問,請大膽地提出來。2...
課前準備:1、朗讀課文;2、瞭解桂花;3、瞭解作者。教學過程:一、走近作者,匯入新課。1、同學們,你們熟悉桂花嗎?(師生介紹桂花)2、介紹作者——琦君。想起我們一般大小時所經歷的——桂花雨。二、整體感知,初聞桂花。仔細、認真...
【教學目標】1、學會“籮、杭”2個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、學會邊讀過想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情。【課前準備】1、按要求預習課文,自學生字詞。2、查詢有關桂花的資料。3、準...
國小課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過品詞、朗讀、想像等方法體會其文中浸全年等用詞的精妙,解讀文中含義深刻的句子。3、通過自讀自悟和與同學交流,透過語言文字型會作...
課文桂花雨的教學設計教學目標:1知識目標:認讀本課生字詞,瞭解課本課所講的內容2能力目標:有感情的朗讀課文,想象課文描寫的情景,培養學生的自學能力和合作學習的能力3德育目標;體會作者對童年往事的懷念和熱愛家鄉的思想感...
《桂花雨》課文教學設計教學目標:1.認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉的思...
桂花雨第一課時教學設計【教學目標】1、能正確、流利、朗讀課文。2、學會生詞,理解生詞。3、理清脈絡,會說說文章寫了一件什麼事。【教學過程】一、匯入談話:春天會下綿綿細雨,夏天會下狂風暴雨,冬天會下悽風苦雨。那秋天會下...
【教學目標】1、能正確、流利、朗讀課文。2、學會生詞,理解生詞。3、理清脈絡,會說說文章寫了一件什麼事。【教學過程】一、匯入談話:春天會下綿綿細雨,夏天會下狂風暴雨,冬天會下悽風苦雨。那秋天會下什麼雨呢?秋天會下桂...
課文《桂花雨》優秀教學設計【教學目標】1、認識2個生字,讀讀記記姿態、迷人、至少等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和同學交流,體會作者思戀家鄉的感情,並領悟這種感情是怎樣表達出來的。【教...
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