有關小花傘的評課稿的精選大全
1、評教學目標:教學目標符合課程標準的要求,與學生的心理特徵和認識水平基本上相適應。能與現實生活相聯絡,貼近學生的生活。新授課教學目標明確,重難點突出,為以下的新課講授做好準備。2、評教師的教:大多數學生能夠平等參...
桂花雨的評課稿1《桂花雨》一課寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了家鄉親人和童年時代的美好眷戀。於老師在教學中主要體現了以下幾個特點:1、讀為主線,注意培養學生的語感、語調:於老師較好地把握了語文課程的特點,以...
國小五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句:“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛,而又這樣的充滿詩情畫意!”它是的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活,一是艱辛,二是充滿詩情畫意。學生對於“艱辛”的體會,可以...
花的勇氣評課稿1今天有幸聆聽了程老師執教的《花的勇氣》一課。可以說,程老師的這節課猶如一陣春風,給我們送來了清新優雅的香氣,給人一種耳目一新的感覺,這好比是程老師自己本人一樣。下面就結合我的教學實際以及我聽了...
由林老師執教的《花瓶》一課,是國小美術第4冊第8單元16課屬設計、應用學習領域。在整個操作過程中要讓學生達到以下教學目標:1、通過欣賞與感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點以及美化的方法。2、掌握瓶子的對稱特點的折剪...
一、說教材《空中花朵--降落傘》是北師大版課改教材第五冊第九單元第三篇課文。這篇課文用平實的語言介紹了空中花朵--降落傘的發明過程。全文共有9個自然段,可分為兩部分。第一部分介紹觀看跳傘表演十分有趣,引出降落...
花邊是生活中常見的一種圖案,學生可以根據自己日常生活中的所見所聞,創作出自己需要的各種型別的花邊。在這節課中,趙老師通過“尋找花邊——學剪花邊——設計花邊——應用花邊”的步驟來貫穿整個教學過程,讓學生們從生活...
我很榮幸能夠成為本次國小音樂優質課競賽評委組的一名成員。通過這次競賽活動,我認為,無論是評委還是參賽教師,本次活動都給我們大家提供了一個相互學習、交流和探索的機會,同時也為參賽教師提供了一個展示自我的平臺。下...
今天下午聽了李老師給高三學生上的課。這一天,李老師有二節課,這二節課有教師的引導,有學生的鑑賞,最終又用練習夯實了思想,給我的感覺是一次融課堂藝術與教學實效於一體的精彩的授課。育才中學的教學有其獨特之處。這些特...
屈老師執教的人教版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課中,他獨具匠心的教學設計,深厚紮實的教學功底給我留下很深的印象。一、貫穿一個“讀”字閱讀教學應以讀為主。整節課屈老師共設計了四個層次的讀書,把“讀”貫穿於教學...
在華老師的課堂上,我們真正體會到了《荷花》這篇經典美文的語言美和意境美,也從中感受到了她和她的學生們對《荷花》一文的真切感受。華老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言,欣賞語言。一上課,華老師先通過多媒體與語...
各位老師,你們好!今天,我說課的內容是小班下冊教材主題四《快樂寶貝》次主題二《幫幫樂》中的教學活動一《小松鼠的傘》,下面,我從設計意圖、活動目標、重難點、活動準備、教學方法、活動過程、活動延伸、效果預測等幾個方...
聽了林老師《櫻花》這節音樂課後,受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段,充分體現了教師的個...
全文共五個自然段,以小松鼠找花生果為線索:花生開花了——小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果——小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土裡。教材配有兩幅插圖,再現了課文內容,可引...
本週是五年級的楊絮惠老師的示範課。我們年級組的老師們就以楊老師的這堂課寫了評析稿,我覺得老師們都提出了自己精闢的見解,都是優秀的。例如:1、李獻秋老師從“文字對話”、“師生對話”、“生生對話”的角度進行評價...
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行說課稿編寫工作,認真擬定說課稿,如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《傘》說課稿,希望對大家有所幫助。《傘》說課稿1一、說教材《傘》是日常生活中幼兒熟悉的生活...
導語:指名讀、默讀、抓住關鍵詞讀、站起來讀、創設情景讀,比如“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒有用處的人。”以下是小編為大家整理分享的落花生評課稿,歡迎閱讀參考。落花生評課稿今天上午第一節課,我有幸聆聽了...
一、教材分析:小紅傘是日常生活中幼兒熟悉的生活用品,將小紅傘作為講述活動中的內容,圍繞小紅傘讓幼兒展開想象,表達故事情節,符合中班幼兒的生活經驗和認知特點。講述活動《小紅傘》語言生動形象,情節簡明有趣。中班幼兒已...
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景,以及“我”沉浸在此景中,與荷花融為一體的感受。以下是小編整理的《荷花》評課稿,希望對大家有所幫助。《荷花》評課稿篇1一、匯入課...
養花評課稿1高老師執教的老舍《養花》一課,是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學,我覺得作為六年級的學生,要理解這篇文章,難度不大,又因為是綜合複習中的課文,更注重學生自學的能力和效果,所...
說教材故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,故事通過典型的人物形象、有趣的情節,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,從而培養幼兒的想象力和語言表達能力,故事能為其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》...
一、說教材1、教材分析《小傘花》是義務教育課程標準實驗教科書《藝術》第六冊第六單元的歌曲,《小傘花》這首歌抓住了下雨時發出了滴答滴答(××××)雨聲的節奏特點,並貫穿始終,曲調歡快活潑,歌曲具有朝氣並富有動感。歌...
由林玉紅老師執教的《剪花邊》一課屬於設計應用的學習領域,內容和形式貼近兒童生活,符合學生心理。首先,林老師從備課,教具準備來看,都進行了精心的安排和設計,從課堂教學來看,通過靈活多樣的教學活動和組織形式,來指導學生積...
作為一名老師,常常要寫一份優秀的說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《小松鼠的傘》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。今天,我說課的內容是小班下冊教材主題四《快樂寶...
《落花生》借物喻理,藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編為您整理的《落花生》評課稿相關資料,歡迎閱讀!《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版國小語文五年級上冊第四單元中的一篇精讀課文。本文通過介...
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