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天一直陰鬱著，要想遊玩的人還是很多，因為今日是清明節。同行的或者同遊的旅人都懷著減壓的心態，踏青，出遊。———題記祭祖對於遊子只好遙寄與山水之中了。每一個出遊的人都會提前匆忙或者悠閒的準備出行的物件；穿著，用品，最...
鼎湖山是個風景優美的好地方。山上有個大湖。湖邊的大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把藍藍的.天空遮住了，像給湖水帶上了一頂綠色的大帽子。草叢裡開著各種各樣的鮮花，有紅、黃、藍、紫等許多顏色，讓人眼花繚亂。湖水...
教學目標：1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。3．學習和應用從不同角度描寫景物和變換角度表現景物的方法。4．從課文中理解人與自然的關係，培養熱愛自然、保護環境的...
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《鼎湖山聽泉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《鼎湖...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的語文五年級鼎湖山聽泉說課稿，希望對大家有所幫助。語文五年...
鼎湖山青山綠水，是聞名的“負離子呼吸區”。滿足地吸一口氣，清新的空氣令我心曠神怡。清爽的風拂過面頰，吹進了人們的心房。上山的路左邊就是石子上的清澈的鼎湖山澗，石頭養生路，長有青苔的小拱橋，一路上排排的'木樁，覺得坐...
昆明市第八中學楊麗【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多，但是作者精心取材，把視線集中在山泉上；而...
教學目標1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。3．學習和應用從不同角度描寫景物和變換角度表現景物的方法。4．從課文中理解人與自然的關係，培養熱愛自然、保護環境的...
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的鼎湖山400字作文，希望對大家有所幫助。鼎湖...
鼎湖山青山綠水，是聞名的“負離子呼吸區”。滿足地吸一口氣，清新的空氣令我心曠神怡。清爽的風拂過面頰，吹進了人們的心房。上山的路左邊就是石子上的清澈的鼎湖山澗，石頭養生路，長有青苔的小拱橋，一路上排排的'木樁，覺得坐...
一、教學目標知識與能力1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。過程與方法1．引導學生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。2．有意識地指導誦讀，用各種方式激起學生誦讀...
深夜的慶雲寺，月光皎潔普照，坐在門前的石階上，彷彿聽到虛空中明澈清晰的聲音，寂寥悠遠深沉，猶如深谷鐘聲，於心底盪漾升起。下面是小編整理的鼎湖山的作文，希望對你有所幫助！篇一：鼎湖山鼎湖山為嶺南四大名山之首，負離子為全國之...
年級八年級課型：精讀課課時：2課時執筆：韓雲生稽核：備課組時間：2013-9-1學生班級：姓名：教學目標：1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。3、瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方...
學習目標1、理解課文內容，憑藉課文的具體語言材料，想象感受泉聲的美妙，激發學生熱愛和嚮往大自然的思想感情。2、欣賞文中的優美詞語，積累和背誦課文第四自然段。教學重點難點1、引導學生結合語言環境理解重點詞語，體會作...
一、教學目標：1、發揮多媒體課件優勢，充分調動學生感官，品味文中優美語句。2、激發學生的表達慾望，提高學生對語言文字的領悟能力。二、教學過程：（一）同學們，聽，傳來淙淙流淌的泉聲，（點選封頁），搖鈴擊磬似的、清音圓潤。依稀彷彿我...
人間處處有生活，生活處處有語文。因此，利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的資訊資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言...
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉...
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的鼎湖山作文，僅供參考...
《鼎湖山聽泉》說課稿1一、教材分析與處理（一）、說教材內容：《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。課文以遊蹤為線索，記敘了在景區的所...
《鼎湖山聽泉》教學反思激情與詩意同顯、美麗與智慧並存的課堂是我所追求的一種境界！而《鼎湖山聽泉》一文中作家用交響樂的方式著文，奏出一曲泉的絕響。“聽”字是這篇美文題眼，在文章開頭我們隨作家的筆觸看到的是一幅...
《鼎湖山聽泉》課堂教案（第一課時）教學目的１、有感情地朗讀課文，在朗讀中培養文學感悟能力２、理清文章線索３、分析掌握文章中豐富的修辭運用手法教學過程一、激趣激發，匯入課文（３分鐘）學生說出三到五個風景名勝之處，並能用俗語諺...
鼎湖山是一處令人嚮往的風景勝地，那裡綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那裡最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構成一幅優雅寧靜的山水畫。今天，我讀了謝大...
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的美麗的鼎湖山作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。美麗的鼎湖山作文1...
關於《鼎湖山聽泉》的教學設計[教學目標]：1、正確流利、有感情地朗讀課文；背誦第四自然段。2、理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的感情。[教學重難點]：重點：引導學生結合語言環...
一、教學要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。3．理解課文內容，憑藉課文中的具...
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